班主任工作體會講話

1、班主任工作體會講話 （精選多篇 ）第一篇：在班主任工作會上的講話在班主任工作會上的講話各位班主任：今天，我們召開班主任專題工作會議，是經(jīng)過校委會反復(fù)研究決定的，主要是 從開學(xué)到現(xiàn)在，咱們班主任辛苦了，想慰勞一下咱班主任，其次是對第一個月的班 主任工作進行小結(jié)，對下一個時期的班主任工作的主要任務(wù)做一要求，進一步提高 咱班主任工作的針對性、主動性和實效性，促進我校的各項管理工作再上一層樓。眾所周知，班主任是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)、最主要的而且是第一線的教育者。只 要是念過書的人，都有一個共同的感受，就是班主任留給我們的印象和影響最深， 班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象，就在于他的言傳身教，在塑造學(xué)生的

2、靈魂， 引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定正確的政治方向和崇高的理想，樹立正確的、科學(xué)的世界觀、人 生觀和價值觀。首先我們要持之以恒的抓好學(xué)生常規(guī)管理。班主任工作千頭萬緒，大到學(xué)生的生命安全，小到學(xué)生偶爾撒一次謊，從學(xué)習(xí) 成績，到行為習(xí)慣，從道德理想，到坐立行走，真是面面具到，無所不及。今天我 們在座的各位班主任，都能夠克服這樣或那樣的困難，勇挑重?fù)?dān)，在保證完成教學(xué) 任務(wù)的同時，又承擔(dān)起學(xué)生管理的責(zé)任。在學(xué)校經(jīng)濟待遇薄弱，工作量大，家長層 次復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，周邊社會環(huán)境比較惡劣的情況下，無怨無悔，不計得 失，甘為人梯。你們細致入微的工作，換來的是學(xué)生良好的行為習(xí)慣，換來的是學(xué) 校的和諧發(fā)展。下來我從以下

3、幾個方面來談一下常規(guī)管理：（1）教育學(xué)生遵守作息時間，不遲到，不早退。每天堅持“三查人數(shù)（早讀 前、課間操、午飯后）三下班（早讀前、午飯后、放學(xué)后）一訓(xùn)話（課間操）”制 度，教育學(xué)生有病有事要請假，必須填寫請假條。對于曠課學(xué)生要跟蹤了解，查明 原因，做好記錄。（2）教育學(xué)生校內(nèi)不準(zhǔn)騎自行車，自行車必須加鎖，未到放學(xué)時間不得開長 鎖，自行車丟失學(xué)校不負(fù)責(zé)任。（3）課間讓學(xué)生不能到處亂竄，在教室可以讀書、做作業(yè)、檢查作業(yè)等，咱 班主任可以利用早讀前、午飯后處理班級事務(wù)，處理違紀(jì)學(xué)生。（4）教育學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，合理分配課間十分鐘，先去廁所，然后休息放 松，提前準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，課前要唱歌，多

4、唱紅色革命歌曲。（5）課間要求學(xué)生做到輕聲慢步，右行禮讓，不跑跳攀爬樓梯， 不追逐攆打，不大聲喧嘩，落實班級文明制度。（6）教育學(xué)生及時有秩序的參加升旗儀式和課間操，上下樓按班級順序，盡 量形成走出教室時自覺站好隊，不能直接到操場站隊，做操時班主任在本班隊伍里來回巡查。升旗時班主任也必須跟班。升旗、課間操時不準(zhǔn)留學(xué)生在教室。（7）放學(xué)要及時下班，組織學(xué)生回家，教育學(xué)生合理安排時間。（8）落實好衛(wèi)生制度，讓每位學(xué)生有自己的衛(wèi)生區(qū)域，堅持“一天兩掃（早 讀前要打掃清潔區(qū)域，可以不掃教室，下午放學(xué)后所有清潔區(qū)域包括教室都要打掃） 一撿拾（午飯后）”制度，維護好校園衛(wèi)生，教育學(xué)生不亂扔果皮紙屑垃圾，可

5、以 在班干部中先開展開展“彎彎腰主動撿拾”活動，進而帶動全班學(xué)生做到隨時主動 彎彎腰撿拾。（9）繼續(xù)搞好甲流感防治和“蛋奶”發(fā)放工作，繼續(xù)堅持晨檢午檢制度，時 常進行安全教育。（10）搞好班團干部隊伍建設(shè)，教育培養(yǎng)好班團干部，讓班干部真正成為咱們 的助手，讓他們及時發(fā)現(xiàn)問題及時反映，把不安全事故扼殺在萌芽狀態(tài)。學(xué)校各項教育活動的順利開展，與我們班主任的辛勤勞動密不可分。咱班主任 要以各種活動為載體，要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)校工作教學(xué)是中心，安全是前提?！吧槐?，何談教育”，安全是一切工 作的基礎(chǔ)。當(dāng)班主任，最重要的就是學(xué)生的安全，只要學(xué)生在校一秒鐘，就有幾百 條無形的繩索牽引著班主任的心，那

6、就是學(xué)生會不會出問題，會出什么問題。我們 學(xué)校目前有這樣一個安定和諧的發(fā)展勢頭，功勞取決于在座的各位班主任，大家都 能始終把學(xué)生的安全放在首位。當(dāng)然，愛是教育工作的靈魂，沒有愛，就沒有教育。愛學(xué)生體現(xiàn)在尊重學(xué)生、 信任學(xué)生。尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看，信任學(xué)生，就是相信每個 孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長處，只有獨具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處， 才能鼓勵學(xué)生不斷探索。對學(xué)生循循善誘，因材施教，講究方法。我們也清楚，班 主任在學(xué)生腦海中留下的印象最深，可以說只有當(dāng)過班主任，才有學(xué)生。咱們班主任工作紛繁復(fù)雜，苦中有樂，而且有些班主任有病還堅持工作。大家 的付出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的，

7、我代表學(xué)校向你們表示深深的感謝 !謝謝大家！ 第二篇：在班主任紀(jì)律工作會上的講話 在全體班主任紀(jì)律工作專題會議上的講話 尊敬的各位班主任： 今天，我們在這里召開新學(xué)年的第一次安全工作專題會議，目的是加強紀(jì)律衛(wèi) 生教育，全面促進班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好 的紀(jì)律是學(xué)好知識的保障。在一個有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng) 的熏陶。一個紀(jì)律泛散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。好的 環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守 中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，切實

8、做 到：講文明，守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，全班同學(xué) 相互監(jiān)督，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)是營造良好環(huán)境的根本出路，也是學(xué)生成才的必要條件，只要我 們充分認(rèn)識它的重要性，各班學(xué)生人人講自律，個個思上進，我相信，我們學(xué)校的 校風(fēng)將會更好，我們所處的環(huán)境將會更好，我們的升學(xué)率將會更高，我們一中的前 景將會更加輝煌。7 8 月份開展的校風(fēng)校紀(jì)大檢查活動，在全體班主任和學(xué)生班干部的大力 配合下，校風(fēng)校紀(jì)得到進一步加強，各班的班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)走向規(guī)范，學(xué)生素 質(zhì)和精神面貌大為改觀。這些成績的取得凝結(jié)著全體班主任和學(xué)生干部的心血和大 量汗水。校風(fēng)校紀(jì)大檢查活動總體情況是

9、比較好的，但從檢查及平時觀察的情況看， 我們發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生還存在許多問題，主要是這幾個方面：1 、穿奇裝異服，穿拖鞋，穿背心，與學(xué)生身份很不相稱。2 、男生留長頭發(fā)，男女生染黃頭發(fā)、紅頭發(fā)。3 、看課外書，武打小說，言情小說，帶手機，聽 mp3,帶首飾等。4 、亂丟碎紙，亂仍朔料袋。5 、個別學(xué)生吸煙、喝酒，談情說愛。6 、有的同學(xué)對損壞公物不當(dāng)一回事；7 、有的隨地亂扔垃圾；8 、有的同學(xué)對班風(fēng)建設(shè)不管不問，總認(rèn)為是別人的事，是班主任或班干部的 事；辦事拖拉，抄襲作業(yè)；9 、有的不聽老師管教，對老師的管教感到厭煩，甚至態(tài)度極為惡劣；10 、有的無視校園工作人員的管理，不把他們放在眼里；11 、

10、有的不按時上課，遲到、早退；有的自習(xí)課上看武打小說、言情小說等等 這些都是違犯紀(jì)律的行為，也是影響學(xué)習(xí)進步的因素。學(xué)生的儀表規(guī)范、衛(wèi)生工作關(guān)系到學(xué)生的形象，同時也關(guān)系到班級、學(xué)校的形 象，要教育學(xué)生能夠把學(xué)校的紀(jì)律約束轉(zhuǎn)化為自覺的行為。要教育學(xué)生做到：1 、注意儀表，穿衣服要干凈整齊，樸素大方，不染發(fā)、電發(fā)，男生不蓄長發(fā)， 女生不戴首飾；不留長指甲，不穿拖靴進學(xué)校 。2 、要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪； 穿戴整潔，樸素大方，不隨地吐痰，。3 、自覺保持公共衛(wèi)生。要求大家不亂仍果皮紙屑、飲料罐，每天要做好校園 清潔衛(wèi)生，教室里桌椅擺放整齊，地面、墻壁、門窗干凈

11、無灰塵，無蛛網(wǎng)；環(huán)境區(qū) 要堅持每天打掃，做到無果皮紙屑，無衛(wèi)生死角。4 、清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點，嚴(yán)禁亂堆亂倒垃圾，提垃圾時要輕步慢 走，防止垃圾撒落。要抓住新學(xué)年剛開學(xué)的契機，廣泛進行榮辱觀教育，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要 求各班利用主題班會重點宣講，每天學(xué)習(xí)一條并逐條對照落實。形式上要采取讓學(xué) 生積極背誦，對照 1內(nèi)容訂出班級公約，每個學(xué)生簽上自己的名字，以表誠信。一式兩份，一份在 班內(nèi)公布張貼，一份交班主任保存?zhèn)洳?。要教育每個學(xué)生都要有明確的學(xué)習(xí)目的和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。每位學(xué)生都是肩負(fù) 著社會的期望、父母的囑托來學(xué)習(xí)的，要勇于承擔(dān)起這份責(zé)任與希望，這是社會發(fā) 展和進步的需要，也是學(xué)生學(xué)習(xí)

12、的目的和動力。每個學(xué)生不僅應(yīng)該樹立端正的學(xué)習(xí) 態(tài)度、明確的學(xué)習(xí)目的，更應(yīng)該培養(yǎng)自己良好的個人修養(yǎng)和精神面貌。要教育學(xué)生 崇尚文明，嚴(yán)于律己，寬以待人，增強責(zé)任意識，共同創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。作為新時代的中學(xué)生，要教育他們養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從規(guī)范日常行為 做起，熱愛祖國，立志為人民服務(wù)。誠實守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)， 勤奮學(xué)習(xí)，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考，勤勞 儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德，關(guān)心集體，愛護公物，堅持體育鍛煉，講 究衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。希望各 位班主任要積極響應(yīng)學(xué)校的號召，要從思想上高度重

13、視紀(jì)律衛(wèi)生月活動的開展，要 按學(xué)校的要求統(tǒng)一行動，嚴(yán)格要求學(xué)生，教育學(xué)生要為班集體爭光，爭做守紀(jì)律、 講衛(wèi)生的模范，努力為我校創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境作出積極的貢獻。各位班主任，我們的最終目標(biāo)就是為了把我們的班級建設(shè)好，把我們這所學(xué)校 建設(shè)好，使我們每個學(xué)生都能升入高等院校，成長為棟梁之材！為了我們共同的目 標(biāo)，為了我們的學(xué)生桃李滿天下，讓我們一起努力奮斗吧！第三篇：在班主任工作總結(jié)會上的講話在班主任工作總結(jié)會上的講話一個學(xué)期以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，在各位班主任的大力支 持下，政教處全體人員精誠團結(jié)、群策群力，各項工作正常開展?？偨Y(jié)所做的工作， 可以概括為五個方面，即：加強班主任

14、隊伍建設(shè)、構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)、注重載體運用、 強化過程督查、勤于總結(jié)反饋以上活動的開展，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，為教師提供了展現(xiàn)才華的平 臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，促進了學(xué)生正確的人生觀、價值觀的形成，創(chuàng)造 了一個有利于學(xué)生身心健康發(fā)展、積極向上、安全和諧的校園環(huán)境。第一：加強班主任隊伍建設(shè)（1）把好入伍關(guān)，重視班主任的選聘（2）加強班主任的培訓(xùn)，注重提高班主任的理論水平（3）“請進來，走出去”，注重開拓班主任的視野（4）塑典型，學(xué)榜樣，注重實踐經(jīng)驗的傳授第二：構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)第三：注重載體運用1 、長期性的德育活動正常有序2 、安全教育和主題教育活動扎實有效3 其他常規(guī)工作 第四：強化過程督查

15、 第五：勤于總結(jié)反饋。 下面，我說一下工作中存在的問題和今后的工作建議。 第一：工作中的不足。1 、部分班級的班主任沒有從“放羊型”向“用人型”、“用組織型”轉(zhuǎn)變， 班集體管理還停留在“放任自流”的層次；極少數(shù)班級還有處在“游離”狀態(tài)的學(xué) 生。這部分學(xué)生失去了家長的監(jiān)管，如果再失去老師的監(jiān)督，他們將成為學(xué)校乃至 社會的安全隱患。希望各位班主任密切關(guān)注這部分學(xué)生的狀況。2 、德育活動的形式單一，渠道比較狹窄，空間還有待拓展。每周的一節(jié)班會 課應(yīng)該成為德育活動開展的主陣地，但在班會課上文化課的多，上德育課的少。上 了班會課的，每次都有主題、有方案、有總結(jié)的少。3 、養(yǎng)成教育的長效性不夠，評價機制缺

16、乏。環(huán)境衛(wèi)生工作亟待加強；4 、法制安全教育工作的開展還需深入，“邊緣生”的管理還需找到新辦法；5 、體罰現(xiàn)象仍然存在，對學(xué)生的心理健康教育過于表面化、隨意化和形式化； 6，班主任值班制度有待強化和完善，下學(xué)期政教處將加大巡查力度。 7 我校的班 主任考核辦法，班主任工作量化細則以及獎懲制度還需進一步完善。任何一名教師，特別是班主任，都有著成為學(xué)生愛戴者的想法，更有著成為優(yōu) 秀班主任的強烈愿望，那么，怎樣做才能成為優(yōu)秀班主任呢？我認(rèn)為，要想成為真 正意義上的優(yōu)秀班主任，就必須具備以下素質(zhì)：1. 優(yōu)秀班主任應(yīng)該是一個作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、善于言傳身教的教師。 在整個學(xué)校的學(xué)生管理中，班主任與學(xué)生接觸的時間最

17、長，次數(shù)最多，影響最 大，因此說，班主任就像學(xué)生的父母，在潛移默化中影響著學(xué)生們的思想、行為和 性格的形成。久而久之，有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生，俗話說：做人 是三分教，七分帶；喊破嗓子不如做出樣子。班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者和 教育者，要想建立一個正氣足、習(xí)慣好、人格健全、學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的班級氛圍，班 主任就必須作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，善于言傳身教。無論你是有意還是無意，在你管理班級的過 程中，你的思想，你的興趣愛好，你的修養(yǎng)，你的觀念，你的性格，你的氣質(zhì)，你 的做事的方式，都在傳授知識的同時，對學(xué)生施加著深遠的影響，這個影響不是積 極的就是消極的，你說到做到，學(xué)生就言必行，行必果；你辦事認(rèn)真

18、、雷厲風(fēng)行， 學(xué)生就會堅持不懈、腳踏實地，所以，作為班主任必須嚴(yán)格要求自己，處處率先垂 范，給學(xué)生以正面積極的影響。2. 優(yōu)秀班主任應(yīng)該是架起家校交流溝通的建構(gòu)者。 在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生自主支配的時間太多了，如何幫助學(xué)生充分利用好自 己的時間，不僅是我們教師的事情，也是家庭的責(zé)任。如今家庭管理在教育教學(xué)中 的作用越來越大，但是不少家長缺乏有效的教育手段，過分依賴學(xué)校教育，而教師 對學(xué)生在校外的管理和指導(dǎo)，目前還尚缺有效的辦法，面對這種情況，怎么辦？學(xué) 校可通過召開的家長會和舉辦家庭教育講座來指導(dǎo)家長，除此以外，教師的家訪也 很有效，一、教師把學(xué)生在校的種種表現(xiàn)告知家長（優(yōu)點要多體現(xiàn)，不足要委

19、婉含 蓄。），并指出解決的方法；二、教師向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)；三、教師也 可以和家長交流一些家庭教育的方法，以此形成家校之間教育的合力。希望諸位班 主任盡快行動起來，做好家訪工作。家訪的形式可以是多種多樣的：電話家訪、書 信家訪、把家長請到學(xué)校等等，然而，最有效的辦法就是到學(xué)生家里去，面對面的 交流更有效，因為十次電話家訪不如一次家庭家訪，這就要求班主任，并由班主任帶動任課教師，真正架起家校溝通的橋梁，讓我們一 起把家訪工作做成學(xué)校、教師、家長、學(xué)生平等共贏的互動渠道。3. 優(yōu)秀班主任應(yīng)特別重視每一次班會、每一次開展的活動，善于發(fā)現(xiàn)問題，解 決問題。班會不只是純事務(wù)性的工作，它也是對學(xué)生

20、進行愛國主義、集體主義、理想、 責(zé)任、感恩、習(xí)慣養(yǎng)成、刻苦學(xué)習(xí)等思想教育的主陣地，它更是培養(yǎng)學(xué)生膽識、口 才、組織、技能等綜合素質(zhì)的好機會，希望各位班主任在今后的班級工作中，進一 步重視班會，進一步認(rèn)真對待每次開展的活動，確保班會教育的效果。4. 優(yōu)秀班主任必須是班級管理工作的指導(dǎo)者和主動參與者。 班級管理工作瑣碎而繁雜，所以班主任在處理班級工作時，必須做好各項工作 的指導(dǎo)。首先要打造培養(yǎng)好班級班干部隊伍，他們是班主任的得力助手，更是自我 管理的中堅力量，他們在班級建設(shè)中發(fā)揮著管理、示范和模范帶頭作用，因此，班 主任必須要注意選百合培養(yǎng)班干部，指導(dǎo)好班干部如何開展班級管理工作；其次， 在開展各

21、種活動或班級管理工作時，如：衛(wèi)生打掃、良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面， 班主任不但要做好指導(dǎo)工作，更要積極參與到管理和活動中去，邊指導(dǎo)，邊示范。5. 優(yōu)秀班主任應(yīng)該成為學(xué)科教師之間、任課教師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)者。 班級 工作的成與敗，好與差，不只是班主任自己的事情，必須全員參與管理才能達到好 的工作效果，如果班主任事必躬親，不能充分調(diào)動所有人的工作積極性，班級管理 工作不可能做實、做細、做到位，班主任只有使全體任課教師、全體學(xué)生都參與管 理，才能確保班級管理的效果。在使每名教師傳授知識的同時，自覺參與到班級管 理，教書育人的效果會更好。一個班級體整體教學(xué)質(zhì)量不是一科或幾科好就好的， 它必須依賴于所有學(xué)

22、科成績的整體提升，所以，班主任不但要教好、指導(dǎo)好自己的 學(xué)科，更應(yīng)該協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間的教與學(xué)，只有這樣，班級的整體教學(xué)質(zhì)量才能得 到呈現(xiàn)。6. 優(yōu)秀班主任要信奉“堅持”，看重“認(rèn)真”，踐行“雷厲風(fēng)行”。 常規(guī)教 學(xué)、班級雇主能力都有氣特定的、常規(guī)工作，都是一些小事、平常事，關(guān)鍵在于工 作中，班主任能不能長期堅持下去，能不能把每一件小事，每一個常規(guī)事物當(dāng)作大 事去辦，并認(rèn)真對待。無論做任何事情，不等不靠，嚴(yán)禁認(rèn)真，雷厲風(fēng)行，就能出 成績，出效果；相反，班主任如果做事忽冷忽熱，拖拖拉拉是不可能把班級管理工 作做出成效的。每個階段學(xué)校都會根據(jù)實際情況，定期開展或安排一些工作，這就 要求班主任根據(jù)學(xué)校

23、的要求，并結(jié)合本班實際主動、創(chuàng)造性的去組織活動。其它時間，班主任就必須立足自己的崗位、自己班級，考慮 開展一些行之有效的工作，如：開班會時，可以邀請家長參加，教些技能，現(xiàn)身說 法，充分發(fā)揮主觀能動性。堅持就是創(chuàng)新，認(rèn)真就能做好工作，嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行就 會出成績，就會有效果。7. 優(yōu)秀班主任必須自覺學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，必須注重班級管理工作的特色。 終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為時代的要求，不學(xué)習(xí)，就會落后；不學(xué)習(xí)，就不可能把班級 管理工作做細、做實、做扎實。作為班主任要想把班級管理工作做好，管出特色， 就更需要通過不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識儲備和工作技能，就要把別人都做的事 情做的更好，就要做別人沒有做的工作，

24、也就是要注重在管理班級過程中的特色管 理，只有這樣，工作才能更有成效，育人的效果才會更加突出?？傊?，班級管理工作很重要，它直接與學(xué)校的正常的教學(xué)秩序緊密相聯(lián)，班主 任是學(xué)校管理環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一環(huán)，起著橋梁紐帶的作用，你們在班主任工作崗 位上，付出了心血，做出了巨大的貢獻，借今天的會議，希望在做的班主任，繼續(xù) 發(fā)揚拼搏進取、樂于奉獻的精神，扎實有效的開展工作，努力為學(xué)校的發(fā)展作出更 大的貢獻。在這里我特別要對年輕班主任提出兩點具體要求： （一）加強認(rèn)識，樹立三種意識。1 、樹立與學(xué)生共同成長的意識。知識上與學(xué)生共同成長，做一個“常新”的班主任。管理水平與學(xué)生品行共同 成長，做一個“長進”的班主

25、任。2 、樹立與學(xué)校同舟共濟的意識。正確定位與學(xué)校唇齒相依的關(guān)系，與學(xué)校是一個共同體，學(xué)校、工作是個人事 業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，不是單純的管理與被管理關(guān)系，更不應(yīng)該對立起來。在大事大非上 與學(xué)校保持高度一致，我們的德育隊伍應(yīng)形成一個有核心力量的團隊。為學(xué)校的德 育文化構(gòu)建與傳承做出自己的貢獻。3 、樹立與同事休戚與共的意識。 準(zhǔn)確定位同事間的關(guān)系，亦師亦友，共同成長。寬容大度，融洽相處。 （二）改進作風(fēng)，避免三種傾向。1 、避免一切以自我為中心，各自為政的傾向。 自以為是，聽不進別人的意見。情緒代替理性，為人處事無底線。2 、避免作風(fēng)懶散，心無所系的傾向。恪守行為規(guī)范，對內(nèi)對外要有一個良好的形象。要心

26、有所系，心有所求，不做“小農(nóng)教師”。3 、避免方法機械簡單的傾向。避免幾種存在嚴(yán)重缺陷的管理模式： 一是隨意性太強的管理，僅憑個人好惡進行管理的模式。二是管家式的管理， 不分大小，事必躬親。三是放任自由的管理，沒有有效的調(diào)控。四是稱兄道弟的管 理，情感不能代替原則。倡導(dǎo)合理、合法的管理行為，不簡單粗暴，不違規(guī)違法。 老師們，教育的改革與發(fā)展，對學(xué)校德育工作提出了新的更高的要求，學(xué)校德 育工作本身，也需要在不斷的改革和創(chuàng)新中發(fā)展。我們要以對未來負(fù)責(zé)的高度的政 治責(zé)任感、飽滿的工作熱情和不倦的創(chuàng)新精神，積極探索科學(xué)的、切合大冶實驗高 中實際的新方法，探索出富有成效的班級德育工作的新路子，實現(xiàn)教育“

27、讓學(xué)生滿 意，讓家長滿意”的工作目標(biāo)，使我校德育工作不斷邁上新的臺階，為打造學(xué)校品 牌作出應(yīng)有的貢獻！第四篇：在班主任工作會議上的講話在班主任工作會議上的講話各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：大家好！經(jīng)過教導(dǎo)處和政教處幾位同志反復(fù)推敲、綜合考慮、優(yōu)中選優(yōu)，最終確定了本 學(xué)年度我校十一位班主任。在這里我代表學(xué)校，感謝大家對學(xué)校工作的支持，尤其 是楊長河楊主任和姚愛秀老師。我堅信：對學(xué)校工作大力支持的人，學(xué)校最終肯定 會有所回報的。眾所周知：班級是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，學(xué)校工作提升的支撐點在 班級。一支觀念新、能力強、作風(fēng)正、素質(zhì)高的班主任隊伍，是學(xué)校打造品牌、塑 造形像、健康發(fā)展的根本，下面就有關(guān)班主任工作談

28、幾點意見。一、要正確認(rèn)識班主任工作的重要性 班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系 本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是 一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下 三個角色上：首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者，我 的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進的方向正確與否，速度快慢如何， 都取決于你這位 "引領(lǐng)者 " 。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出， 更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，

29、對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個人到家庭、從思想進步到身心健康 成長，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一名不稱職 的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué)；而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面 健康的發(fā)展。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得 尊敬的人。其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。在學(xué)校，再好的決策， 如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，也就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的先頭 部隊就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實學(xué)校各項 工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊伍。因此

30、說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整 體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點，學(xué)校工作的關(guān)鍵是抓好班主任隊伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者，上面千條線， 下面一根針，各項工作的落實都要靠班主任。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低，工作作 風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上水平、上臺階。為了進一步明確任務(wù)， 落實責(zé)任，促進各項工作的落實，各班主任言必行，行必果，切實做好本職工作。 第三，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。大家都有共識，家 長和社會對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個窗口，因為 班主任是家長最早接觸和接觸最多

31、的人?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表 了學(xué)校的形象。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協(xié)調(diào)、推進、 落實。二、正確對待班主任工作面臨的問題 當(dāng)前處于一個大變革的時代，教育形勢的發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生、家 庭、社會都發(fā)生著很大的變化，因此，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn) 在以下幾個方面：首先、學(xué)生對于班主任工作要求更高。我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是“ 90 后”和“ 00 后”，他們接受新事物很快， 具有很強的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們敢于說“這是我的權(quán) 利”，他們有強烈的自我意識，班主任與學(xué)生的“代溝”更明顯。他們大多為獨生 子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生

32、活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集 體要強調(diào)的團隊意識和合作精神形成了強烈的沖突。而此時的班主任，在引導(dǎo)、改 造學(xué)生個體時，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個 很大的難題。其次、家長對班主任工作的期望值更高。望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。每一個父母在送子女 入校時，都想選一個好班級，其實關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希 望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認(rèn)識到，一個好的班主任 能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展子女 的智力、能力和個性，促使子女身心和諧、健康發(fā)展都有著十分

33、重要的意義。這種 對子女未來寄予的遠大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚 望，也使我們感到壓力加大。第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提 出了更高的要求，如拜金主義、不顧自身經(jīng)濟條件相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、 追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強教 育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難 度也在不斷增加。三、對班主任工作的幾點要求 第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻。 在常人的眼中，班主任工作

34、是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任工作 也是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了與學(xué)生 親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時， 就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。班級能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài) 度和工作作風(fēng)。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個人工作作風(fēng)有 極大的相似：班主任責(zé)任心強，班風(fēng)就正，各項工作井井有條；班主任責(zé)任心不強， 工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后 成了一個爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高 度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強烈的事

35、業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、 負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。這就要求大家勤跟班，跟緊班，尤其是三個空擋時間：早讀前、 下課和中午，希望大家無事多到班上看看，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。第二、要提高師德，凝煉人格。高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈 魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的 影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班 好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會永遠尊敬他、記住他。第三、要傾注情感， 轉(zhuǎn)變理念?！耙灾贫纫?guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在 感受到了師愛的溫

36、暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只 有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理， 才會向老師敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。 這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能， 創(chuàng)建學(xué)生實現(xiàn)自身價值的平臺。第四，制定年度班主任工作計劃第五，安全教育，警鐘長鳴1 、交通安全告誡學(xué)生務(wù)必要遵守交通規(guī)則，騎車務(wù)必要靠邊靠邊再靠邊，不并排騎車，不放把騎車，不打傘騎車，不帶人騎車，不騎問題車。2 、食品安全告誡學(xué)生購買零食時，一定要注意商標(biāo)和生產(chǎn)日期，不買三無食 品，不喝過期的飲料，不吃霉?fàn)€變質(zhì)的食

37、品。3 、加強防溺水安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生洗冷水澡，遇到有人落水，一定要向大人 求救，千萬不要貿(mào)然下水，造成無謂的犧牲。4 、加強防震減災(zāi)安全教育，多給學(xué)生傳授一些有關(guān)地震方面的知識。5 、加強對學(xué)生安全防范和自我保護意識教育，防止學(xué)生遭到非法侵害，尤其 是女孩子。6 、對于個別學(xué)生出現(xiàn)了心理問題，要及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，要把各種安全隱 患消滅在萌芽狀態(tài)中總之，希望全體班主任站在高處看長遠，著眼遠處謀發(fā)展。相信有全體班主任 老師與學(xué)校一道風(fēng)雨同舟、同甘共苦，包圩學(xué)校的明天一定會更加美好！2014 年 9月 1 日第五篇：在班主任工作會議上的講話一、話辛苦，展成效本年度，學(xué)校德育工作主要體現(xiàn)在三個方面

38、：一是貫徹落實學(xué)生行為獎懲條 例；二是大力推行禮儀教育；三是實施班級量化考核方案；回顧一年來教學(xué)管理 工作，在班主任辛勤努力下，嚴(yán)格執(zhí)行條例，高度重視禮儀教育，學(xué)生風(fēng)紀(jì)明顯好 轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：基本能夠做到著裝規(guī)范， 發(fā)飾規(guī)范；學(xué)生公開使用手機現(xiàn)象基本杜絕，并且全校師生形成共識；校園邊走邊 吃亂扔現(xiàn)象也越來越少，教室越來越窗明幾凈了，校園也越來越干凈了；學(xué)生空堂 自習(xí)紀(jì)律越來越好，大多數(shù)同學(xué)都能自主地學(xué)習(xí)；學(xué)生的行為舉止越來越文明了， 見到老師主動問好已經(jīng)成為校園的良好風(fēng)尚；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷養(yǎng)成，自律 意識不斷增強；這些成就的取得，是所有班主任共同努力的結(jié)

39、果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是 你們身體力行的引導(dǎo)、事無巨細地監(jiān)督、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都 能親身看到切身體會到的成績，在這里，我要向所有班主任道聲，你們辛苦了，謝 謝你們對德育處工作的支持，謝謝你們對運中的奉獻，你們的辛苦和努力學(xué)校看在 眼里，學(xué)生和家長也看在眼里！二、展亮點，學(xué)先進（1）年級工作方面在班級管理和學(xué)生活動中，各年級都有自己的特色，都能展示自己的亮點。初中部在迎接元旦活動中，舉行師生接力、文化和能力展示、班級之星評比活 動，此外還組織全體學(xué)生全面清掃校園活動等，讓學(xué)生以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接元 旦的到來。如高一年級軍訓(xùn)活動在推行禮儀教育方面，高一年級組織全體同學(xué)觀看著 名演講家鄒越讓生命充滿愛的公開演講視頻。該演講從愛國家、愛老師、愛父 母、愛自己等角度來誘導(dǎo)中學(xué)生要有愛的情感和責(zé)任。所有學(xué)生都積極認(rèn)真觀看， 并身受感染，部分同學(xué)在演講高潮處甚至感動得留下了淚水。這項活動效果明顯， 這也告訴我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ饕痪幸桓?，大膽?chuàng)新，積極主動。此外高一年級還 積極組織策劃相關(guān)活動，讓學(xué)生加入到德育管理工作之中，在活動中體驗德育教育 成果。本學(xué)期高一年級組組織學(xué)生開展“爭當(dāng)體育志愿者”實