《有理數(shù)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)秀教案歡迎下載有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)課題七年級(jí)版本有理數(shù)的混合運(yùn)算北師大版冊(cè)數(shù)上冊(cè)章節(jié)課型第二章第節(jié)新授課11教本節(jié)課是北師大版七年級(jí)（上）義務(wù)教育課程第2章第 11節(jié)材的內(nèi)容。它是學(xué)生在已經(jīng)掌握有理數(shù)加法、減法、乘法、除法、乘分方以后進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 它是建立在有理數(shù)的有關(guān)概念和各種運(yùn)算的意析義及法則的基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合性運(yùn)算。它是本章的重點(diǎn)之一，是以上各種運(yùn)算的繼續(xù)和發(fā)展，對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有著十分重要的意義， 同時(shí)也是初中數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要內(nèi)容之一，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了非負(fù)有理數(shù)的意義，對(duì)應(yīng)用非負(fù)情有理數(shù)表示生活中的量比較熟悉，能熟練地掌握非負(fù)有理數(shù)

2、的四則分運(yùn)算及運(yùn)算律，能規(guī)范條理的表達(dá)出運(yùn)算過(guò)程，初步具有了有條理析地思考和書(shū)面表達(dá)的能力，這些都為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。另一方面，七年級(jí)學(xué)生的思維能力有限，估計(jì)學(xué)生對(duì)運(yùn)算符號(hào)的處理會(huì)出錯(cuò)，所以教學(xué)中應(yīng)盡可能多地讓學(xué)生動(dòng)手，在運(yùn)算前重點(diǎn)關(guān)注算式中的加減運(yùn)算符號(hào)，先將算式分割成若干部分，在每一部分中先決定符號(hào)， 再按正常順序進(jìn)行運(yùn)算， 以提高運(yùn)算的準(zhǔn)確率。教1、知識(shí)目標(biāo)：（1）熟練掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的法則并運(yùn)用有理數(shù)學(xué)的混合運(yùn)算法則進(jìn)行運(yùn)算。目（2）運(yùn)算過(guò)程中合理使用運(yùn)算律。標(biāo)2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn)行，并

3、養(yǎng)成驗(yàn)算的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重與理解他人的見(jiàn)解，能從交流中獲益。教學(xué)重點(diǎn)能熟練地按照有理數(shù)的運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)1、運(yùn)算過(guò)程中的符號(hào)處理2、在正確運(yùn)算的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算。教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生參與，師生互動(dòng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖優(yōu)秀教案歡迎下載第 一環(huán)提出問(wèn)題：節(jié)：（1） 在前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有復(fù)習(xí)導(dǎo)入理數(shù)的哪些運(yùn)算？（2） 都分別是什么內(nèi)容？第 二環(huán)221節(jié)： 3自主探究532215（教師補(bǔ)充：有理數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是 : 先算乘方，再算乘除，最后算加減，如果有括號(hào)，就先算括號(hào)

4、里面的。）第 三環(huán)（一）新課講解節(jié)：1）講授新課例1: 186 （2）（3解： 186 （2）（1）31= 18（3）（）= 18-1 =17（22(53）)例 2：39解法一：（22511-3） ()=9 399=-11解法二：（225)3）(39讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)回顧前幾記憶之前的節(jié)課的內(nèi)容，內(nèi)容，加深印溫故知新，讓象。學(xué)生有似曾相識(shí)的感覺(jué)。學(xué)生觀察、分 這是小學(xué)析、思考，并學(xué)過(guò)的混動(dòng)手解決問(wèn)合運(yùn)算，學(xué)題。最后學(xué)生生比較容自我總結(jié)歸易就能得納，得出計(jì)算出答案。的順序。 是新課的思考題。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，歸納，總結(jié)。師生共同完與學(xué)生一起共成同完成題目的解析，讓學(xué)生弄清例題的運(yùn)算順序，了解解題的步

5、驟。優(yōu)秀教案歡迎下載= 9 （2） 9( 5)39= 6 (5)=-11第 四環(huán)練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行鞏節(jié)：1固計(jì)算練習(xí)鞏固322(1)5(2)723 （2122） （- 4）÷（）3(3)（2285）()515（鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，并指定三名學(xué)生到黑板板書(shū)。待學(xué)生板書(shū)完成后，教師進(jìn)行評(píng)析。）第 五環(huán)（1）8 （3）22節(jié)：隨堂練習(xí)（2）（2） （2）100÷22÷341（22（ 3）÷2）（3）43（鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)完成后與同桌互相對(duì)照結(jié)果教師板書(shū)解析運(yùn)算過(guò)程，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)照）。第 六環(huán) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)的混合運(yùn)通過(guò)引導(dǎo)，讓節(jié)：算，進(jìn)行運(yùn)算時(shí)，要注

6、意哪些地方學(xué)生大膽發(fā)課堂小結(jié)呢？言，交流心得1、要按照運(yùn)算順序進(jìn)行運(yùn)算， 按從左往右順序進(jìn)行計(jì)算。2、要注意符號(hào)的變化，先確定符號(hào)，再計(jì)算數(shù)值。3、在運(yùn)算中，可以運(yùn)用各種運(yùn)算律，簡(jiǎn)便計(jì)算過(guò)程。第 七環(huán)教材第 67 頁(yè)，習(xí)題 2.15知識(shí)技能通過(guò)練習(xí)鞏固，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確性，更進(jìn)一步掌握，有理數(shù)的混合運(yùn)算的順序。提高學(xué)生的計(jì)算能力此題有多種解法，目的是說(shuō)明有時(shí)利用運(yùn)算律可簡(jiǎn)化運(yùn)算。1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言2、培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn)行的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的交流、概括能力，展示學(xué)生表達(dá)能力，使學(xué)生得到鍛煉和提高。優(yōu)秀教案歡迎下載節(jié)：第一題作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)2.11 有理數(shù)的混合運(yùn)算有理數(shù)的混合運(yùn)算順序：先算乘方，再算乘除，最后算加減，如果有括號(hào)先算括號(hào)里面的例 1例 218- 6 （-2）（- 1）2253（-3） ( )39教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 大部分學(xué)生基本掌握了混合運(yùn)算當(dāng)中的運(yùn)算順序及運(yùn)算過(guò)程中的一些符號(hào)變化。也有一小部分學(xué)生還不能完全理解運(yùn)