教案雪地里的小畫家

1、 17雪地里的小畫家教案一、激趣1、今天，老師給大家?guī)?lái)了一樣禮物（出示蘋果樹(shù)幻燈片，上面掛滿了紅通通的蘋果）。聽(tīng)，小蘋果在說(shuō)話呢，它在說(shuō)什么呢？哦，它在說(shuō)呀，這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)出色，誰(shuí)就可以摘取一個(gè)蘋果作為獎(jiǎng)勵(lì)，小朋友們有沒(méi)有信心？2、下雪不僅景色美麗而且可以使莊家更好的生長(zhǎng)，看，樹(shù)上、房子上、地上全是雪白的一片。（出示雪景幻燈片）這時(shí)候，小動(dòng)物們都躲在房子里睡懶覺(jué)呢，可有四個(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)今天楊老師給大家?guī)?lái)了禮物，硬要我把它們給帶來(lái)了（出示四個(gè)小動(dòng)物的幻燈片），你們認(rèn)識(shí)它們嗎？其實(shí)呀，它們可不是一般的小動(dòng)物，它們是（生齊說(shuō)）“雪地里的小畫家”。板書課題：17、雪地里的小畫家二、自主識(shí)字1、課前大家

2、已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了課文，現(xiàn)在就讓我們用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。2、出示生字，齊讀、開(kāi)火車讀、帶拼音讀。3、說(shuō)說(shuō)你是如何認(rèn)識(shí)這些生字的。學(xué)生匯報(bào)，可用各種各樣的方法識(shí)記字形。4、師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“蛙”、“洞”、“睡”。（青蛙是益蟲，所以蛙字是蟲字旁；“洞”是三點(diǎn)水旁，我們可以想象青蛙的洞建在水旁邊；“睡”，目垂為“睡”，睡覺(jué)的時(shí)候，眼睛當(dāng)然是閉起來(lái)的。）1 / 45、再讀生字，生做“摘蘋果”游戲，讀對(duì)蘋果上的字，蘋果便從樹(shù)上滾落在地。6、“摘?dú)馇颉庇螒蜢柟躺~。三、理解感悟，品讀課文（1）、出示下雪圖片。1、師問(wèn)：“你們看到了什么？”2、生答，出示

3、第一句“下雪啦，下雪啦！”3、指名讀第一句。4、通過(guò)認(rèn)識(shí)“！”，指導(dǎo)感嘆句的讀法，再讀第一句，注意讀出興奮的語(yǔ)氣。（2）、這時(shí)，雪地里來(lái)了一群小畫家。1、這群小畫家指的是誰(shuí)呀？（板書：小雞、小狗、小鴨、小馬）2、小畫家們分別畫了什么？自己先讀課文，思考問(wèn)題后指名回答。3、小畫家們依次登場(chǎng)，分別出示小畫家的腳印，分別與“竹葉”、“梅花”、“楓葉”、“月牙”作對(duì)比，讀相關(guān)語(yǔ)句，師依次用不同顏色的粉筆在對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物名字下面板書。4、再次齊讀：“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。”（3）這些小畫家畫的畫為什么不一樣？1、師問(wèn)：小朋友平時(shí)是怎樣畫畫的？而這些小動(dòng)物又是怎樣畫畫的？2、是啊，這些小動(dòng)物只要用它們的爪子或蹄子在雪地上一踩，就能畫出這么漂亮的畫，多么令人佩服呀?。ǔ鍪狙┑厣系哪_?。┱?qǐng)聽(tīng)楊老師佩服地讀第四句。3、師邊讀邊做動(dòng)作，讀后請(qǐng)學(xué)生評(píng)議，再指名讀，齊讀。4、這么美的雪天，小動(dòng)物們都來(lái)到雪地上畫畫，怎么沒(méi)有看見(jiàn)青蛙出來(lái)呀？它到哪去了？齊問(wèn)：青蛙為什么沒(méi)參加？（指導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)的語(yǔ)氣）5、原來(lái)青蛙在冬眠呢，青蛙是益蟲，請(qǐng)小朋友們不要打擾它，讓它美美地睡上一覺(jué)，等到睡醒后，它還會(huì)幫我們捉害蟲呢。6、請(qǐng)小朋友們輕輕地讀讀這句，不要吵醒了青蛙。（輕輕地讀：“他在洞里睡著啦。”）7、配樂(lè)朗讀課文，注意讀出感情?！景俣人阉鳎貉┗ǖ目鞓?lè)MP3】四、達(dá)標(biāo)深化看板書試著背誦