消費(fèi)和消費(fèi)觀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、消費(fèi)和消費(fèi)觀教學(xué)設(shè)計(jì)旬陽縣職教中心 雷 波消費(fèi)和消費(fèi)觀 課時(shí) 1本節(jié)課共分三目：第一目：不同的消費(fèi)行為；第二目：常見的消費(fèi)心理；第三目：科學(xué)的消費(fèi)觀。教材從人們的日常消費(fèi)行為導(dǎo)出影 響消費(fèi)的因素，著重介紹了四種消費(fèi)心理，分別闡述了四種消費(fèi)心理的表現(xiàn)，并對這些消費(fèi)心理進(jìn)行了評價(jià)；在此基礎(chǔ)上認(rèn)識哪些消費(fèi)是合理的，哪些是錯(cuò)誤的，從而樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。在生活中踐行科學(xué)教 消材費(fèi) 簡 析 及 再 處 理消費(fèi)觀。本節(jié)課是第一課的落腳點(diǎn)，消費(fèi)是中學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活最直接、 最主要的形式。教材之所以把它放在第一單元來講，正是要把“與中 學(xué)生關(guān)系最為密切、最為直接的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)”作為切入點(diǎn)，這充分體現(xiàn) 了教材蘊(yùn)涵的“

2、以學(xué)生為本”的理念。依據(jù)實(shí)際我將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為三個(gè)活動(dòng)： 活動(dòng)一：透視消費(fèi)現(xiàn)象； 活動(dòng)二：透析消費(fèi)心理；活動(dòng)三：科學(xué)消費(fèi) 健康生活。教學(xué)過程中， 主要采用分組教學(xué)、學(xué)生合作探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)完成對科學(xué)消費(fèi)觀的學(xué) 習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)消費(fèi)的重要性，從而自覺在生活中踐行科學(xué)消 費(fèi)觀的目的。學(xué)情分析我授課的班級是 12春文秘班，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚； 處 于青春期的中職生思想開放，追求時(shí)尚，同時(shí)也存在虛榮、攀比等問 題；根據(jù)課前做的消費(fèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有 80%的同學(xué)消費(fèi)是不科學(xué)、不合 理的。因此，有必要引導(dǎo)她們認(rèn)識哪些消費(fèi)是科學(xué)的，從而用科學(xué)的 消費(fèi)觀指導(dǎo)日常生活消費(fèi)。教 學(xué) 目 標(biāo)情認(rèn)知目標(biāo)了解不同

3、的消費(fèi)心理；理解科學(xué)消費(fèi)觀的原則。情感 態(tài)度與 價(jià)值觀 目標(biāo)樹立科學(xué)的消費(fèi)觀；樹立“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫 逸為恥”的價(jià)值觀，使學(xué)生從情感上憎惡奢侈浪費(fèi)，崇尚勤 儉節(jié)約。運(yùn)用目標(biāo)用科學(xué)的消費(fèi)觀引領(lǐng)自己的消費(fèi)行為；根據(jù)家庭實(shí)際收入，制定個(gè)人月消費(fèi)方案。教 學(xué) 重 點(diǎn)科學(xué)消費(fèi)觀的內(nèi)容教 學(xué) 難 點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的思想教育教學(xué)方法教法：分組教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、行為導(dǎo)向法、情境教學(xué)法、案例教 學(xué)法等。學(xué)法：合作探究法、調(diào)查法、分析歸納法等。教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師：課前對學(xué)生進(jìn)行分組，布置任務(wù)；搜集資料，制作多媒體課件。學(xué)生：（1）課前根據(jù)教師布置的任務(wù)，搜集資料，完成任務(wù)。（2）課前預(yù)習(xí)，

4、發(fā)現(xiàn)問題，為課堂上有目的地學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教學(xué)過程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)主 要 內(nèi) 容教學(xué)活動(dòng)教師學(xué)生導(dǎo) 入 新 課1 、播放消費(fèi)場景的視頻，創(chuàng)設(shè)問題情境，提出問題： 你從視頻中發(fā)現(xiàn)了什么？2、歸納：視頻反映的現(xiàn)象我們并不陌生，就是我們 大家經(jīng)常進(jìn)行的消費(fèi)行為。為了對消費(fèi)有更多的了解， 今天，我們一起學(xué)習(xí)第一課第三節(jié)的內(nèi)容：消費(fèi)和消費(fèi) 觀。（出示 ppt ，板書：消費(fèi)和消費(fèi)觀）1 、觀 看視 頻。 2、思考、回 答問題。研 習(xí) 新 課活 動(dòng)透 視 消 費(fèi) 現(xiàn) 象1、ppt 出示圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材， 探究問題：（1）人們的消費(fèi)方式主要有哪些？（2）談?wù)動(dòng)绊懭藗兿M(fèi)的因素有哪些？2 、在學(xué)生合作探究

5、， 回答問題的基礎(chǔ)上， 歸納：（1）消費(fèi)的方式主要有錢貨兩清的消費(fèi)和信貸 消費(fèi)。1 、觀 看圖 片，思考問 題，合作探 究。2、每組選代 表回答問 題，其他同研 習(xí) 新 課研 習(xí) 新 課（2）影響消費(fèi)的因素主要有收入、商品價(jià)格、 消費(fèi)心理等。3 、過渡、引入活動(dòng)二：消費(fèi)心理對人們的消費(fèi) 有很大的影響，那么，常見的影響人們消費(fèi)的心理 主要有哪些？這就是我們要探討的第二個(gè)問題。 （出 示 ppt ）學(xué)傾聽、并 補(bǔ)充回答。3、根據(jù)教師 的點(diǎn)評、歸 納，做好筆 記。4、聆聽、觀 看、思考。活 動(dòng) 二 透 析 消 費(fèi)心 理1 、布置任務(wù)：根據(jù)圖片和教材內(nèi)容，分析、比 較四種消費(fèi)心理，完成圖表。 （用 P

6、PT出示表格）2 、對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評、點(diǎn)撥。3 、教師歸納總結(jié)并用 ppt 出示答案。 重點(diǎn)說明 我們對待幾種消費(fèi)心理的態(tài)度。4 、過渡、引入活動(dòng)三：播放視頻，對視頻中的 消費(fèi)行為進(jìn)行評價(jià)。引出：在日常消費(fèi)中，我們應(yīng) 樹立什么樣的消費(fèi)理念？讓我們一起進(jìn)行本節(jié)課的 第三個(gè)活動(dòng)。（出示 ppt ）1 、自 學(xué)閱 讀、小組討 論，合作探 究。2、每組選代 表回答問 題，其他同 學(xué)傾聽、并 補(bǔ)充回答。 3 、整 理筆 記。4、傾聽、觀 看。11、 ppt 出示教師課前布置的任務(wù)，安排各小組1、小組代表代表上臺匯報(bào)本組的任務(wù)完成情況。匯報(bào)本組任2、在各組匯報(bào)總結(jié)出科學(xué)消費(fèi)觀的四個(gè)原則的務(wù)完成情活基礎(chǔ)

7、上，教師對各組的任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評。況。動(dòng)3、ppt 出示 科學(xué)消費(fèi)觀的四個(gè)原則：2、傾聽，做三（1）量入為出，適度消費(fèi)。好筆記。研科（2）統(tǒng)籌兼顧，合理消費(fèi)。習(xí) 新學(xué) 消3）保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。課費(fèi)4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。健4、4、課堂延伸：拓展思維、放眼社會(huì)3、思考、自康 生ppt出示：我們?nèi)绾稳ビ绊懠胰恕⑸磉吶说南苫卮饐柣钯M(fèi)？題。5、在學(xué)生自由回答問題的基礎(chǔ)上， 教師歸納概括：作為人，我們離不開社會(huì)，我們要盡自己所能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)了今天的科學(xué)消費(fèi)觀，我們不僅自己要科學(xué)消費(fèi)，還要盡量去影響家人、身邊人的消費(fèi)。1、舉手回答課 堂1、學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你有何收獲？問題。2、提出希望 ：通過

8、本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)以致用，2、在教師的小 結(jié)反思改正自己錯(cuò)誤的消費(fèi)習(xí)慣，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，用引導(dǎo)下強(qiáng)化它來指導(dǎo)自己的消費(fèi)行為，做到合理消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)快樂生活！觀。記錄作業(yè)， 課后認(rèn)真完 成。作業(yè)：1、基礎(chǔ)題：結(jié)合本課所學(xué)知識，制定一份個(gè)人月消費(fèi)計(jì) 劃。2、提高題：寫一份關(guān)于科學(xué)消費(fèi)健康生活的倡議 書，呼吁身邊的人科學(xué)消費(fèi)。板書 設(shè) 計(jì)消費(fèi)和消費(fèi)觀1、消費(fèi)的方式 消費(fèi)2 、 影響 消費(fèi)的因 素錢貨兩清的消費(fèi)信貸消費(fèi)收入商品價(jià)格消費(fèi)心理求同心理 求異心理 求名心理 求實(shí)心理1、量入為出，適度消費(fèi)科學(xué)的2 、統(tǒng)籌兼顧，合理消費(fèi)消費(fèi)觀3 、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗教 學(xué) 反 思本節(jié)課采用的分組教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生在小組合作探究的 過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；學(xué)生在課前調(diào)查完成任務(wù)的過程中，自己總結(jié)出應(yīng)該用