三年級(jí)年月日說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載年月日說課稿我今天說課的題目 年月日，這是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育三年級(jí)下冊第五單元信息窗二第 61 到 64 頁上的內(nèi)容。下面我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與教具準(zhǔn)備、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、五個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析時(shí)間單位是抽象的計(jì)量單位，學(xué)生在一年級(jí)下學(xué)期認(rèn)識(shí)了鐘表，二年級(jí)下學(xué)期了解了時(shí)、分、秒，并且在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。隨著年齡增長，年、月、日的知識(shí)也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，因此，教材注意聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生初步了解較長時(shí)間單位年、月、日的有關(guān)知識(shí)。教材是讓學(xué)生初步了解天文知識(shí)的基礎(chǔ)上， 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年月、日，并了解它們之間的關(guān)系。通過本節(jié)課的

2、學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成較長的時(shí)間觀念， 有利于學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、學(xué)情分析1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)布魯姆說過：對(duì)教學(xué)影響最大的就是學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那么，本節(jié)課是在學(xué)生掌握了時(shí)分秒的知識(shí)并對(duì)年月日有一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。2、學(xué)生的能力學(xué)習(xí)必備歡迎下載心理學(xué)家表明： 8 到 10 歲的孩子處于各種能力發(fā)展的過渡期，思維由直觀到抽象、想象由模仿到創(chuàng)造，并且他們的自覺性、主動(dòng)性、持久性都有所加強(qiáng)，探究能力。所以，能進(jìn)行一定的抽象思維，并具備一定的想象能力和探究能力。通過對(duì)教材和學(xué)生的分析， 將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、 重點(diǎn)難點(diǎn)確定如下：三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：

3、借助生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年、月、日，并了解它們之間的關(guān)系。通過觀察、比較會(huì)判斷大月、小月、平年和閏年。2、過程方法：通過探索與交流，幫助學(xué)生建立較長的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括和邏輯思維能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，以及大月、小月的記憶。難點(diǎn)： 平年、閏年判斷方法。教具： 2012 和 20XX年的年歷卡、課件。五、教學(xué)過程1 、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)疑導(dǎo)入興趣是最好的老師，在這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情景：學(xué)習(xí)必備歡迎下載工商局的人到一個(gè)食品店

4、檢查， 僅通過食品上的保質(zhì)期就很快判斷有兩種食品肯定不合格， 一種是保質(zhì)期到20XX年 9 月 31 日，一種是保質(zhì)期到 20XX年 10 月 30 日?？慈掌?，兩種食品并沒過期，為什么判定不合格呢？引入新課（板書課題：年月 日）2、觀察比較、探究新知在探究新知這一環(huán)節(jié)我分四步進(jìn)行教學(xué)。（1）了解年月日的來歷。學(xué)習(xí)第一個(gè)小紅點(diǎn)“年”的知識(shí)。出示情境圖讓學(xué)生進(jìn)行觀察， 并給學(xué)生介紹第一幅圖是太陽系中的八大行星，它們都繞著太陽轉(zhuǎn)。第二幅圖是太陽、地球、月亮的運(yùn)行圖。根據(jù)三者的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，使學(xué)生知道年月日的來歷。在了解了天文現(xiàn)象的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生讀一讀圖中的數(shù)學(xué)信息， 地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約是一年

5、；地球繞太陽公轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是 23 時(shí) 56 分 4 秒，大約是一日。教師補(bǔ)充信息：月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是一月。（ 2）學(xué)習(xí)第二個(gè)小紅點(diǎn)“月”的知識(shí)。本著“以學(xué)生為主體”的原則， 我大膽放手， 讓學(xué)生觀察年歷卡交流想法，在交流中讓學(xué)生的想法得到完善，在交流中學(xué)會(huì)思考，然后交流匯報(bào)，板書知識(shí)點(diǎn)。 根據(jù)板書詮釋大月和小月的含義。接著介紹記憶大小月方法。介紹兩種方法：課本 62 頁兒歌、 63 頁拳頭記憶法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載最后為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠很好的吸收，我設(shè)計(jì)了“我報(bào)月，你聽好，大月點(diǎn)頭，小月?lián)粽啤庇螒颉＃?）判斷平年、閏年對(duì)于判斷平年、 閏年這一教學(xué)難點(diǎn)

6、， 我采用提供科學(xué)依據(jù)和小組合作交流來突破的。首先充分利用電教手段， 讓學(xué)生看一段小資料： 課本 64 頁知識(shí)長廊。地球繞太陽轉(zhuǎn)一周需要 365 天 5 小時(shí) 48 分 46 秒。為了方便，將一年定為 365 天，叫做平年。這樣，每過 4 年差不多就要多出一天來，把這 1 天加在 2 月份里，這一年就有 366 天，叫做閏年。公歷年份是 4 的倍數(shù)的，一般都是閏年； 但公歷年份是整百數(shù)的，必須是 400 的倍數(shù)才是閏年。然后，出示 2000 年到 20XX年二月份的天數(shù)，通過讓學(xué)生認(rèn)真觀察、討論，自己發(fā)現(xiàn)四年里有三個(gè)平年和一個(gè)閏年的規(guī)律， 并經(jīng)過計(jì)算得出閏年的年份與 4 的關(guān)系，從而學(xué)會(huì)判斷方法。重點(diǎn)說明 2000 年、 1900 年和 2100 年的判斷方法?！浚?4）綠點(diǎn)部分“日”的知識(shí)相對(duì)于年月來說，日是較短的時(shí)間單位，并且學(xué)生剛學(xué)習(xí)了 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，所以很容易理解體會(huì)一日的長短。在這里教材借助“卡通電腦”讓學(xué)生了解還有比“年”大的時(shí)間單位“世紀(jì)”。3、自主練習(xí)、鞏固新知（1）填一填對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)簡單回顧和整理。（2）判一判變式練習(xí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）連一連對(duì)平年閏年的理解鞏固。（4）猜一猜用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問