三年級數(shù)學_2926

1、教學內容：教科書70-74 頁教學目標：知識與技能：體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，平方厘米、平方分米、平方米，建立平方厘米、平方分米、平方米的表像。過程與方法：通過觀察、重迭、數(shù)格子的方法比較面積的大小，通過畫一畫、剪一剪、圍一圍、用一用、想一想，從實際生活中形成面積單位。情感態(tài)度與價值觀：體驗到生活處處有數(shù)學，數(shù)學與生活密切相關養(yǎng)成嚴謹治學的態(tài)度。教學重點：認識常用的面積單位教學難點：理解面積的意義教學流程：一、激趣引入1、游戲引入：同學們，老師這里有兩張紙，如果咱們要在這兩張紙的面中進行涂色比賽，看誰先涂完，誰就是冠軍。那你想選哪張紙？為什么？2、師小結：紙的面有大有小。二

2、、探究新知（一）揭示面積的概念1、出示實物，引導觀察（ 1） 出示一本數(shù)學書和一個練習本，先用手摸一摸它們的封面，再比較一個它們的封面哪個大，哪個小。（ 2） 組織學生匯報比較的結果。（ 3） 你再摸一摸課桌的面和鉛筆盒的面，它們的大小有什么不同嗎？5、（1）2、師小結：剛才通過我們的摸和看，我們知道了物體的表面有大有小，我們就把物體表面的大小，叫做它們的面積。師板書3、認識平面圖形的大?。?現(xiàn)在我們知道了物體的表面有大有小， 那我們以前還認識過一些封閉圖形，比方說： “長方形、正方形、圓形、三角形（出示課件）那這些圖形有大小嗎？（生匯報）4、師小結：對，封閉圖形也有大小，封閉圖形的大小，就叫

3、做它們的面積。5、揭示面積的概念。物休表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。（二）認識面積單位1、引導比較兩個長方形的大?。簞偛?，我們知道了什么是面積，現(xiàn)在，你們每人小組都有兩張不同顏色的彩紙， 這兩張彩紙的面積誰大誰小呢？ （生匯報）2、師：對于這兩個長方形的大小，剛才大家有三種猜測，那么到底哪種猜測是正確的？你有辦法來驗證自己的猜想嗎？3、組織交流師：為什么要用同樣大小的圖形呢？不一樣大的圖形行嗎？（生匯報）看來在比較兩個圖形的面積大小時，一定要用統(tǒng)一的面積單位進行測量。4、引導動手操作，實際測量下面請同學們用小正方形來擺一擺， 這兩張紙的面積到底誰大誰??？ （生匯報）揭示面積單位：的確，

4、為了方便，人們就統(tǒng)一用正方形做為面積單位， （板書：正方形）可是，正方形有大有小， 那究竟用邊長是多長的正方形來做為面積單位呢？（2）生匯報，師板書：邊長是 1 厘米的正方形，它的面積就是 1 平方厘米，邊長是 1 分米的正方形，它的面積就是 1 平方分米。邊長是 1 米的正方形，它的面積就是 1 平方米。（3）小結：同學們，這里的平方厘米、平方分米、平方米，就是我們生活中常用的面積單位。6、認識面積單位（1）下面，我們就先認識平方厘米，好嗎？請同學們從學具袋中找到面積是1 平方厘米的正方形，把你找到的1平方厘米都舉起來看一看。（2）同學們，看一看，再想一想，在我們身邊哪些物體表面的面積大約是

5、1平方厘米。（3）認識平方分米：你們能不能從學具袋中找出面積是1 平方分米的正方形呢？找找吧，把你的 1 平方分米的正方形和同桌互相交換交換，看看，邊長 1 分米的正方形，它的面積就是 1 平方分米，再閉上眼睛想象一下， 1 平方分米有多在呢？好，睜開眼睛，你們能用手來比劃比劃嗎？（ 4） 例舉生活中面積接近 1 平方分米的實例。（ 5） 認識平方米現(xiàn)在我們認識了平方厘米，平方分米，那1 平方米，也就是邊長1 米的正方形會有多大呢？同學們，你們想看看嗎？（老師出示1 平方米的紙）它的面積就是 1 平方米。找四名同學上臺1 平方米。例舉我們的身邊哪些物體的面積是1 平方米。7、揭示課題，并板書通

6、過學習我們知道了什么是面積，還認識了面積單位，這就是我們這節(jié)課要學習的主要內容，板書課題三、鞏固練習1、數(shù)學書 76頁第 1題2、數(shù)學書 76 頁 3-4 題四、全課總結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？（生匯報）通過今天的學習，同學們的收獲可真多，只要同學們在今后的學習中，仔細觀察，勤于思考，你會發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學奧妙！板書設計物體表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。邊長面積單位：正方形1 分米1 米面積1 厘米1 平方分米1 平方米1 平方厘米課后反思優(yōu)點： 1. 導入新課簡單明了，語言精練。2能很好的研究教材， 通過讓學生動手摸一摸、擺一擺、比一比的方法，領悟面積的大小及認識面積單位1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米。3動手操作時，課件充分起到了輔助作用，很形象、很直觀，學生很快就能掌握擺的的方法。4 對于為什么比較面積的大小要用統(tǒng)一的面積單位來測量，可見很直觀，講