四下、3我家跨上了信息高速路 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 四下、3我家跨上了信息高速路 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 31我家跨上了信息高速路 教學(xué)要求 1學(xué)習(xí)課文，弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和它的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。 2學(xué)習(xí)課文生字新詞。 3正確、流利地朗讀課文。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 1學(xué)習(xí)課文，弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)。 2聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作的作用和影響，激發(fā) 學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。 課時(shí)劃分 2課時(shí) 教學(xué)目的 1學(xué)習(xí)課文，弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)。 2學(xué)習(xí)課文生字新詞。 3正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程 一、談話激趣引入。 (師板：高速路)同學(xué)們，什么高速路，

2、(公路、鐵路都有供車(chē)輛高速 行駛的路，稱(chēng)為高速路。(板；信息)“信息高速路”又是指什么呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課我家跨上了信息高速路(板題，讀題)。 二、檢查課前預(yù)習(xí)。 1信息高速路指什么?用文中的語(yǔ)句來(lái)解釋。 信息高邊路指電腦網(wǎng)絡(luò)。它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起。 2. 你玩過(guò)電腦嗎?把你對(duì)它的了解說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言) 3檢查字詞的自學(xué)情況。 音：便捷(jié） 輔(f)導(dǎo) 敞(chng)開(kāi) 便宜(yi) 戀(liàn）戀不舍 多音字：便(biàn)捷、便(pián)宜 形(比較識(shí)記) 義：

3、 情不自禁：控制不住自己的情緒。 便捷：方便、快捷。 應(yīng)有盡有：該有的都有了，形容設(shè)備齊全。 4指名逐段讀文，正音，評(píng)議。 三、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 1 齊讀課文、邊讀邊想：課文寫(xiě)了一件什么事？ 2指名匯報(bào)，互相補(bǔ)充，歸納出課文主要內(nèi)容。 課文寫(xiě)了我家跨上了信息高速路后，爸爸媽媽教我上網(wǎng)，讓我享受 到網(wǎng)絡(luò)的便捷與快樂(lè)的事。 四、再讀課文，找出文中介紹上網(wǎng)的內(nèi)容展開(kāi)學(xué)習(xí)。 1文中介紹上網(wǎng)經(jīng)過(guò)的是24自然段。 2學(xué)生分小組選擇其中的一段展開(kāi)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)學(xué)習(xí)24自然段。 (1)學(xué)習(xí)第二自然段。(讓生匯報(bào)本小組學(xué)習(xí)的幾個(gè)方面) 小組匯報(bào)讀本段，評(píng)議。 這節(jié)寫(xiě)了“我”上網(wǎng)看故事片，初步認(rèn)

4、識(shí)了網(wǎng)絡(luò)的神奇。 “日不轉(zhuǎn)睛”一詞說(shuō)明了“我”已被網(wǎng)絡(luò)深深地吸引了。 的情感變化很明顯：懷疑、好奇一贊嘆。朗讀時(shí)要讀出這種情感變化。 3.學(xué)習(xí)第三自然段 小組派代表起立匯報(bào)讀這一節(jié)，評(píng)議。 這節(jié)寫(xiě)了“我”繼續(xù)訪問(wèn)網(wǎng)站，看到網(wǎng)站的內(nèi)容非常豐富，從中學(xué) 到了不少知識(shí)， 出示句子，進(jìn)行練習(xí)。 a用“有有有還有”說(shuō)話。 想想省略號(hào)后面還可寫(xiě)什么內(nèi)容，請(qǐng)補(bǔ)充。 b有上網(wǎng)的同學(xué)根據(jù)上網(wǎng)所見(jiàn)補(bǔ)充。 你希望網(wǎng)上有什么內(nèi)容?(鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，將來(lái)設(shè)立自己的網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)創(chuàng)新的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。) 4. 學(xué)習(xí)第四自然段。 指名朗讀，評(píng)議。 這節(jié)寫(xiě)了“我”試著按媽媽教的方法發(fā)郵件。 行發(fā)過(guò)電子郵件的同學(xué)談話

5、(也可結(jié)合課文談話) 5電子郵件相當(dāng)于我們平時(shí)的什么? 它有什么好處?(方便、快捷、便宜、有利于環(huán)保) 從爸爸的語(yǔ)言和“羨慕”一詞體會(huì)我們現(xiàn)在的幸福生活。 針對(duì)“保護(hù)地球”進(jìn)行進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育， 五、小結(jié)。 網(wǎng)絡(luò)充滿了神奇，希望大家去進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知 六、作業(yè)。 1正確、流利地朗讀課文。 2抄寫(xiě)生字詞。 3.上網(wǎng)一次，看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。 4.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 （1）眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著，形容看得認(rèn)真。( ) （2）很留戀，舍不得離去。( ) （3）指全國(guó)各地( ) （4）十分向往地。( ) 5.按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。 網(wǎng)站里的內(nèi)容非常豐富，有 ，有 ，有 ，還有 ，真是

6、 第二課時(shí) 教學(xué)目的 1繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。 2熟練地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)。 1聽(tīng)寫(xiě)。 2說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容： 二、學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段。 1昨天，“我”懷著好奇心上了網(wǎng)，他又是看故事片，又是訪問(wèn)網(wǎng)站 學(xué)習(xí)新知識(shí)，又是發(fā)電子郵件，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，網(wǎng)絡(luò)的用處可真大呀!你能從第1自然段和最后一段爸爸的話中找出句子來(lái)概括嗎?(投影) “在互聯(lián)網(wǎng)里，可以查閱信息，便捷地了解周?chē)氖澜纾豢梢杂米约?的電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系；還可以參加網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物、拍賣(mài) 等各種活動(dòng)。有了網(wǎng)絡(luò)，咱們的地球變成了一個(gè)小村莊，五湖四海的人 可以隨時(shí)進(jìn)行交流?！?“

7、今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功能的一部分，網(wǎng)絡(luò)的用處還有很多很多呢？” (1)請(qǐng)你介紹一下你上節(jié)課回去調(diào)查的網(wǎng)絡(luò)的用途。(出示下表，填表。) 生活上 學(xué)習(xí)上 工作上 用途 (2)你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)怎樣的世界?請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)概括。 “神奇、神秘、神通廣大、便捷” 2難怪這么舍不得下網(wǎng)呢?老師學(xué)了課文，也深深地愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)。讓我們懷著喜愛(ài)的情感齊讀全文。 三、梳理全文脈絡(luò)。 本文頭尾兩個(gè)自然段從總的介紹網(wǎng)絡(luò)的用途大，中間具體地介紹“我”上網(wǎng)的經(jīng)過(guò)，所以按總分總關(guān)系可分為三段。 第一段()：我家跨上了信息高速路，爸爸告訴我，網(wǎng)絡(luò)的用途大。 第二段（一)：我懷著好奇心上網(wǎng)感受了網(wǎng)絡(luò)的神奇， 第三段()：想到網(wǎng)絡(luò)的奇妙，我盼望著下次上網(wǎng)。 四、再讀全文，弄清心中善存疑問(wèn)。 1自由讀文，看看是不是還有沒(méi)弄強(qiáng)的地方，提出來(lái)討論。 2師生共解疑。 3流利地朗讀全文。 五、小結(jié)。 六、作業(yè)。 1.熟練地朗讀課文。 2寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò)的用途。 3. 上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)寫(xiě)出上用的感受。 4. 回答問(wèn)題。 信息高速路指什么?請(qǐng)用文中的句子回答，并畫(huà)一畫(huà)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 31我家跨上了信息高速路 查閱信息 作用大 便于聯(lián)系 神奇、熱愛(ài)