四年級(jí)教案-《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 四年級(jí)教案:古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 出示課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，交待學(xué)習(xí)方法。 掌握本課生字、新詞。 講讀第一首詩(shī)早發(fā)白帝城。 朗讀、背誦早發(fā)白帝城。 教具準(zhǔn)備： 投影儀、投影片。 教學(xué)過(guò)程： 一、板書(shū)課題 古詩(shī)兩首 二、故事導(dǎo)入，簡(jiǎn)介詩(shī)人 、運(yùn)用歷史故事導(dǎo)入新課，介紹詩(shī)作背景。 唐朝中期，安祿山、史思明叛亂，使得人民流離失所，苦不堪言，這時(shí)有一位詩(shī)人出于平亂的志愿，參加了當(dāng)時(shí)永王李璘的幕府（解釋幕府）。后來(lái)，唐李肅宗李恒與李璘爭(zhēng)奪王位，李璘失敗了，幫助他的詩(shī)人因此獲罪，被流放至夜郡。在行至白帝城時(shí)，忽然聽(tīng)到皇帝傳來(lái)的赦書(shū)，驚喜交加，隨即乘船東下江陵。在從白

2、帝城前往江陵的途中寫(xiě)下了著名的詩(shī)作早發(fā)白帝城，表達(dá)了當(dāng)時(shí)詩(shī)人獲罪初赦的喜悅心情。 、介紹詩(shī)人 李白是我國(guó)唐朝最杰出的詩(shī)人之一，他的詩(shī)想象豐富，富有浪漫主義色彩 三、釋提、介紹學(xué)習(xí)方法 、解釋題目意思。 ）、早：早晨。 發(fā)：出發(fā)。 白帝城：地名。 ）、早發(fā)白帝城：早晨從白帝城出發(fā)。 、介紹學(xué)習(xí)方法： 今天我們學(xué)習(xí)早發(fā)白帝城這首詩(shī)，要用一種新的方法來(lái)學(xué)習(xí)五讀法。 出示投影片五讀法：讀通、 讀懂、 讀精、 讀會(huì)、 會(huì)讀。 四、學(xué)習(xí)古詩(shī) （一）、讀通詞語(yǔ)。 、指名朗讀、多音字選擇正確讀音（出示投影片） 朝 ( zhao chao )辭 一日還 ( huan hai ) 萬(wàn)重 ( chong zhong

3、 )山 白帝 ( ti di )城 啼 ( ti di )不住 、齊讀 （二）、讀懂每一句詩(shī)的意思 a 、朝辭白帝彩云間 、第一句寫(xiě)了詩(shī)人出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)，從那些字詞中可以看出？ 、理解詞義：辭：辭別，離開(kāi)。 、早晨離開(kāi)白帝城，看到的白帝城是怎樣的？ 練說(shuō)：_的白帝城 詩(shī)中怎樣說(shuō)的？（彩云間） 、獨(dú)立練說(shuō)這句詩(shī)的意思 a指名說(shuō)：早晨離開(kāi)仿佛在彩云間的白帝城。 b練讀、練說(shuō)：同桌一個(gè)讀詩(shī)句，一個(gè)說(shuō)詩(shī)意 b 、千里江陵一日還 、這句話(huà)講了詩(shī)人行船的路程、目的地、時(shí)間，分別從哪些詞語(yǔ)中看出？ 、這里用了一個(gè)還字，什么意思？（返回） 、練說(shuō)句意 ）互相說(shuō) ）指名說(shuō) 、白帝城到江陵路途遙遠(yuǎn)，約有千里，可

4、那么短的時(shí)間就到了，這是什么原因？ 、小結(jié) 這兩句詩(shī)，第一句突出白帝城的高與壯麗，第二句反映了行船速度快，詩(shī)人心情愉快。 、有感情朗讀 ）指導(dǎo)朗讀 ）練讀、練說(shuō) c 、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 、出示投影片：在返回途中，在船上聽(tīng)到、看到_？ 、為什么會(huì)有啼不住的感覺(jué)？ 、兩岸的猿聲還沒(méi)停，乘的船就怎樣了呢？ 表達(dá)出船的什么？因此稱(chēng)之為輕舟。 、合起來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思 、指導(dǎo)朗讀 ）指名朗讀 ）一個(gè)有感情地讀詩(shī)句，一個(gè)說(shuō)詩(shī)意 d 、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。 ）同桌互說(shuō) ）指名說(shuō) （三）、領(lǐng)會(huì)意境、體會(huì)感情。 、老師范讀、講解 當(dāng)年李白獲罪被流放至夜郎，在行至白帝城時(shí)被赦免。在回江陵

5、的途中心情喜悅，看到長(zhǎng)江山峽壯麗奇特的景色。 、體會(huì)詩(shī)中的思想感情 ）這首詩(shī)描寫(xiě)了哪里的景色？ ）抒發(fā)了歷經(jīng)艱難歲月被赦免后歸鄉(xiāng)途中怎樣的心情？ 、在讀這首詩(shī)時(shí)，不但要從字面上理解詩(shī)意，還要進(jìn)行想象，更好地體會(huì)出詩(shī)人表達(dá)的思想感情。 （四）、背誦： 、有表情朗讀 我們讀這首詩(shī)時(shí)仿佛隨著詩(shī)人的小船一起游覽了長(zhǎng)江山峽兩岸的壯麗景色。把這些壯麗景色用你的聲音表現(xiàn)出來(lái)！把大家一起帶入詩(shī)的畫(huà)之中。 、感情背誦： ）指名背（其他人默背） ）齊背 五、指導(dǎo)五讀學(xué)習(xí)方法 、剛才我們是用五讀法學(xué)習(xí)這首詩(shī)的，那么我們是如何用五讀法學(xué)習(xí)的？ 、出示五法歌謠。 六、總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)早發(fā)白帝城這首古詩(shī)，知道詩(shī)的意思，了解了詩(shī)人所表述的思想感情。