【公開課教案】②水平三 五年級《向右轉(zhuǎn)走》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水平三 五年級向右轉(zhuǎn)走教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，通過本課讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)向右轉(zhuǎn)的正確姿勢，體驗(yàn)和感受個人與集體的關(guān)系，樹立個人服從集體的意識和觀念，養(yǎng)成遵守紀(jì)律和嚴(yán)肅認(rèn)真、活躍愉快的精神面貌，同時提高學(xué)生的反應(yīng)能力。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動參與的活動意識，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動帶來的快樂，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。二、教材分析本教材選自人教版教材體育與健康，本課出現(xiàn)在五年級上半學(xué)期,本教材分為3次課,本課為第1課

2、時。水平三行進(jìn)間轉(zhuǎn)法是隊(duì)列中很重要教學(xué)內(nèi)容。本教學(xué)內(nèi)容是在四年級“向后轉(zhuǎn)走”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是解放軍隊(duì)列條令中典型動作，特別是做動作時以兩個腳掌為軸轉(zhuǎn)動，這是與以往的內(nèi)容所不同的，教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)也在于此。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象為我校五年級2班學(xué)生，共50人，該班學(xué)生平時較喜歡運(yùn)動，身體素質(zhì)好，協(xié)調(diào)性強(qiáng)，朝氣蓬勃、富于想象，學(xué)生的求知欲望和表現(xiàn)欲高，這些都為本堂課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)1、 通過教學(xué)，在學(xué)生熟練掌握隊(duì)列口令的情況下，大部分學(xué)生能夠基本完成向右轉(zhuǎn)走的技術(shù)動作2、通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生各關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉，培養(yǎng)優(yōu)美的體型3、通過向右轉(zhuǎn)走、原地雙手胸前傳球的學(xué)習(xí)

3、，培養(yǎng)學(xué)生積極參與能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神五、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：扣腳轉(zhuǎn)體順暢難點(diǎn)：扣腳轉(zhuǎn)體重心移動迅速六、教學(xué)策略和手段組織形式：學(xué)習(xí)過程整體練習(xí)，自主練習(xí)分組練習(xí)教學(xué)方法：講解法、分解練習(xí)法、小組協(xié)作練習(xí)法七、教學(xué)過程第一步： 口令練習(xí)（2次）  組織：學(xué)生分成兩組面對站立。  教法：原地踏步，教師發(fā)“一二”提示口令，當(dāng)右腳再落地時，學(xué)生發(fā)“向右轉(zhuǎn)走”口令。目的：讓學(xué)生學(xué)會發(fā)口令，在集體學(xué)習(xí)和分組練習(xí)時，能夠熟練口令，提高練習(xí)效率。預(yù)判學(xué)生問題：口令沒有節(jié)奏，動令和預(yù)令不能統(tǒng)一落在右腳上。教學(xué)策略：1、教師示范動作減緩，讓學(xué)生有深入的認(rèn)識。2、學(xué)生反

4、復(fù)練習(xí)。第二步：教師示范、講解（鏡面示范、側(cè)面示范）目的：通過教師的示范講解讓學(xué)生初步了解向右轉(zhuǎn)走的準(zhǔn)確技術(shù)動作。第三步：動作練習(xí)組織：學(xué)生集體練習(xí)。教法：（1）轉(zhuǎn)髖、上步扣左腳練習(xí)（3次）（2）找兩個同學(xué)做示范，對比轉(zhuǎn)髖與不轉(zhuǎn)髖的區(qū)別（3）原地踏步轉(zhuǎn)髖、扣左腳，同時學(xué)生發(fā)“扣”口令（2次）（4）原地踏步轉(zhuǎn)髖、扣左腳接轉(zhuǎn)身踏步，同時學(xué)生按步點(diǎn)發(fā)“一-二-一”口令（8次）（5）轉(zhuǎn)身踏步，同時學(xué)生發(fā)“扣”口令。然后轉(zhuǎn)身踏步，同時學(xué)生按步點(diǎn)發(fā)“一-二-一”口令（4次）（6）齊步走轉(zhuǎn)髖、扣腳接轉(zhuǎn)身踏步，同時學(xué)生發(fā)“扣”口令。然后轉(zhuǎn)身齊步走，同時學(xué)生按步點(diǎn)發(fā)“一-二-一”口令（4次）（7）齊步走轉(zhuǎn)髖、扣

5、腳接轉(zhuǎn)身第一步踢邁腿制動練習(xí)（2次）（8）學(xué)生做完整向右轉(zhuǎn)走動作（4次）預(yù)判學(xué)生問題：1、動令后，以邁出半步的腳為軸，形成單腳為軸轉(zhuǎn)體。教學(xué)策略：（1）提示學(xué)生轉(zhuǎn)體時重心放在兩腳之間。并在轉(zhuǎn)體時節(jié)奏減慢。（2）學(xué)生反復(fù)練習(xí)、體會。（3）采用分解方法，按節(jié)奏練習(xí)。2、轉(zhuǎn)體后，向新的方向先邁出的腿恰恰相反。教學(xué)策略：（1）提示：向哪個方向轉(zhuǎn)走，轉(zhuǎn)體后就先邁出那一側(cè)的腿。（2）個人強(qiáng)加練習(xí)。第三步：學(xué)生分組練習(xí)組織：學(xué)生分四組，自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)糾錯第四部：學(xué)生分組展示體育與健康課時計(jì)劃日期課次 周次單元課次1課的內(nèi)容1、 向右轉(zhuǎn)走2、 游戲：障礙賽跑教學(xué)重點(diǎn)扣腳轉(zhuǎn)體順暢教學(xué)難點(diǎn)扣腳轉(zhuǎn)體重心移動

6、迅速教學(xué)目標(biāo)1、 通過教學(xué)，在學(xué)生熟練掌握隊(duì)列口令的情況下，大部分學(xué)生能夠基本完成向右轉(zhuǎn)走的技術(shù)動作2、通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生各關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉，培養(yǎng)優(yōu)美的體型3、通過向右轉(zhuǎn)走、原地雙手胸前傳球的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神教學(xué)流程時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織形式步驟與要求運(yùn)動負(fù)荷次數(shù)時間強(qiáng)度開始與準(zhǔn)備部分1、 課堂常規(guī)1、 集合整隊(duì)、師生問好2、 宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)2、 慢跑三、徒手操組織隊(duì)形： XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX O（如圖1）教法：1、 教師宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)2、 教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑3、 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操練習(xí)7min基本部分

7、1、 學(xué)習(xí)向右轉(zhuǎn)走重點(diǎn)：扣腳轉(zhuǎn)體順暢難點(diǎn)：扣腳轉(zhuǎn)體重心移動迅速二、游戲：障礙賽跑組織隊(duì)形： XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX O（如圖2）教法：1、 口令練習(xí)：原地踏步，教師發(fā)“一二”提示口令，當(dāng)右腳再落地時，學(xué)生發(fā)“向右轉(zhuǎn)走”口令。2、 教師示范、講解（鏡面示范、側(cè)面示范）3、動作練習(xí)：（1）轉(zhuǎn)髖、上步扣左腳練習(xí)（2）找兩個同學(xué)做示范，對比轉(zhuǎn)髖與不轉(zhuǎn)髖的區(qū)別（3）原地踏步轉(zhuǎn)髖、扣左腳，同時學(xué)生發(fā)“扣”口令（4）原地踏步轉(zhuǎn)髖、扣左腳接轉(zhuǎn)身踏步，同時學(xué)生按步點(diǎn)發(fā)“一-二-一”口令（5）轉(zhuǎn)身踏步，同時學(xué)生發(fā)“扣”口令。然后轉(zhuǎn)身踏步，同時學(xué)生按步點(diǎn)發(fā)“一-二-一”口令（6）齊步走轉(zhuǎn)髖、扣腳接轉(zhuǎn)身踏步，同時學(xué)生發(fā)“扣”口令。然后轉(zhuǎn)身齊步走，同時學(xué)生按步點(diǎn)發(fā)“一-二-一”口令（7）齊步走轉(zhuǎn)髖、扣腳接轉(zhuǎn)身第一步踢邁腿制動練習(xí)（8）學(xué)生做完整向右轉(zhuǎn)走動作組織隊(duì)形：如圖2教法:1、 教師進(jìn)行游戲規(guī)則講解、安全教育2、 組織學(xué)生練習(xí)3次2次8次4次4次2次4次2次24min5min結(jié)束部分1、