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1、花鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 嚴(yán)麗艷教學(xué)目標(biāo):1、 正確、流利地朗讀課文,結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ),并用欣賞的心情朗讀。2、讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利地朗讀課文,結(jié)合語(yǔ)境理解、品味詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn):在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解不同的表達(dá)句式。課前準(zhǔn)備:1、 教師、學(xué)生搜集各種鮮花開(kāi)放的資料。2、 教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鞏固舊知1.同學(xué)們,上一節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第13課花鐘的生字詞,現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下詞語(yǔ)。(指名讀-齊讀)2.經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)還知道了課文每個(gè)自然段的段意,第一個(gè)自然段主要講
2、了花開(kāi)的(時(shí)間),第二自然段主要講了花開(kāi)的(原因),第三自然段講了花鐘的(修建)。3.這節(jié)課,我們將繼續(xù)去欣賞美麗的花鐘,請(qǐng)大家響亮的把課題讀一讀。二、 創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)花鐘1.大自然是個(gè)神奇的造物主,它造出了各種鮮艷、迷人的花朵,讓我們一起來(lái)好好地欣賞欣賞吧(課件欣賞各種花的圖片)2.誰(shuí)能用課本里一句話來(lái)描繪你剛才看到的景象?3.匯報(bào),齊讀句子:鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。4.過(guò)渡:生活中的有心人會(huì)發(fā)現(xiàn),這些不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的,有一位植物學(xué)家利用花的這個(gè)特點(diǎn)制作了(花鐘),課文哪一個(gè)自然段告訴了我們?齊讀第三自然段。5.介紹植物學(xué)家林奈。6、欣賞各種花鐘。7.理解“陸續(xù)”一詞。“陸續(xù)
3、”是什么意思?8、出示練習(xí),選詞填空。9、出示句子,給“大致”換詞。(過(guò)渡:怎樣看花的剛剛開(kāi)放,就知道大致是幾點(diǎn)鐘呢?課文哪一段向我們介紹不同的花開(kāi)放的時(shí)間?(第一段),讓我們一起去第一段看一看吧。三 、細(xì)讀課文 感知寫(xiě)法的精妙 (一)識(shí)花名1、現(xiàn)在請(qǐng)大家先來(lái)欣賞花開(kāi)的圖片。(師范讀,生邊聽(tīng)邊欣賞課件。)2、文中尋美:用你喜歡的方式讀一讀課文第一自然段。找一找,畫(huà)一畫(huà),用“”畫(huà)出描寫(xiě)花兒開(kāi)放的句子并圈出花的名字。3、匯報(bào)4、你們真能干,這些花都要迫不及待地和你們見(jiàn)面了,讓我們親切地叫一叫它們的名字吧(出示花名課件)5、這么多花競(jìng)相開(kāi)放,真可以稱(chēng)的上是鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。(二)品花時(shí)1
4、、接下來(lái),老師想考考大家的記憶力,老師說(shuō)花名,你們說(shuō)開(kāi)放的時(shí)間,好嗎?(出示課件,學(xué)生讀開(kāi)放時(shí)間)2、讀完后,你發(fā)現(xiàn)作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)九種花的開(kāi)放時(shí)間的?(早到晚)3、這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)在句子中的位置有什么變化?這樣寫(xiě)有什么好處?(是啊,在寫(xiě)文章的時(shí)候,在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆稽c(diǎn)變化,讀起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào)了。)l 過(guò)渡:同學(xué)們真了不起,留心觀察,就發(fā)現(xiàn)了這一段話中那么多寫(xiě)得好的地方。其實(shí)作者不但時(shí)間寫(xiě)得好,描寫(xiě)花怎樣開(kāi)放也寫(xiě)得不錯(cuò)。(三)賞花開(kāi)1、老師說(shuō)出花開(kāi)的時(shí)間,你們讀這些花是怎樣開(kāi)放的?2、現(xiàn)在讓我們來(lái)對(duì)比一下這兩個(gè)句子,你覺(jué)得哪一句寫(xiě)得更好?3、這個(gè)句子寫(xiě)出了牽?;ǖ?/p>
5、什么呢?(顏色、形狀)用了什么修辭手法?作者用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放,我們接下來(lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)其他花開(kāi)放的?(相應(yīng)理解:欣然怒放、暮色詞義)作者多么高明呀!寫(xiě)花的開(kāi)放,描寫(xiě)九種花就用了七種不同的形式,讓我們讀起來(lái)多有味道??!讓我們跟著音樂(lè)再來(lái)好好回味回味吧。5、配樂(lè)齊讀一段。 6、小結(jié):這一段,開(kāi)花寫(xiě)的好,時(shí)間寫(xiě)的好,作者用詞豐富,準(zhǔn)確,在以后的習(xí)作中,希望大家也好好學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法。(四 )、拓展寫(xiě)話1、請(qǐng)你選一種花,也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),什么時(shí)間,什么花是怎么開(kāi)的?要是你能用上這些詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě),很了不起。如果你想用自己的話來(lái)說(shuō),那也很好。趕快下筆吧!2、好,誰(shuí)愿意把自己的句子讀給大家聽(tīng)。來(lái),你先讀
6、有些同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完,大家先輕輕地放下筆,我們來(lái)欣賞一下別人是怎么寫(xiě)的。)4、 小組合作,自主探究過(guò)渡語(yǔ):為什么不同的花開(kāi)花的時(shí)間不一樣?(1)生小組合作,讀第二自然段,畫(huà)出表示不同植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因的詞語(yǔ)或句子。(生默讀,師巡視)(2)不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因是什么?(師根據(jù)生的回答歸納板書(shū):溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間)(3)媒花的資料五、學(xué)習(xí)總結(jié),拓展延伸1、總結(jié):通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的,不同的植物開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間密切相關(guān)。正是因?yàn)樯朴诹粜挠^察身邊的事物,認(rèn)真思考,植物學(xué)家才突發(fā)奇想地修建了“花鐘”。在日常生活中,只要你留心觀察身邊的事物,認(rèn)真思考,做生活的有心人,你也會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。2、拓展:請(qǐng)你選擇自己喜歡
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