語文六年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

1、word文檔下載后（可任意編輯） 語文六年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷 六年級(jí)語文要求認(rèn)識(shí)很多字，區(qū)別很多讀音，掌握更多詞匯，寫好作文。難點(diǎn)是閱讀，重點(diǎn)是作文與閱讀，通常占整張?jiān)嚲淼?0分。下面和來看看語文六年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷。希望對(duì)大家有所幫助。 一、看拼音，寫詞語。（每空0.5分，共4分） du suo wn yán min tin yo xié yú chn x shuài ki xuán h pò 二、用“”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。（每個(gè)0.5分，共4.5分） 藐視（mio mào） 噴香( pn pèn )

2、 開鑿(zuó záo) 削弱(xio xu ) 暖和(huo hé) 寧愿( níng nìng ) 幾乎( j j ) 說客 ( shuì shu ) 澎湃( bài pài ) 三、查字典，按要求填空。（每空0.5分，共6分） “道”字用音序查字法應(yīng)先查（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。 “道”的第十一筆的名稱是（ ）。 寫出含有“道”字的兩個(gè)不同的成語，分別是：（ ）、（ ） “道”字在字典里有以下幾種解釋 a.道路； b.方法，方向； c.道德； d.水流同行的途徑； e.技

3、術(shù)，技藝； f.量詞。 請(qǐng)將正確解釋的序號(hào)填在下列句子的括號(hào)里。 1、華佗醫(yī)道高超。 （ ） 2、河道暢通了，下游的人們才有流水澆灌莊稼。 （ ） 3、大山里有許多羊腸小道，真漂亮！ （ ） 4、他說起話來頭頭是道，沒人說得過他。 （ ） 5、萬道霞光穿破烏云照射到大地上，刺得人眼睛發(fā)痛。（ ） 四、選詞填空。（5分） 欣賞 鑒賞 贊賞 1、他爺爺是一位收藏家，很會(huì)名人（ ）字畫。 2、巴迪心想：父親一定會(huì)比母親更加（ ）我這首精彩的小詩(shī)。 3、下雪了，我們一起到戶外去（ ）這美麗的雪景吧。 期望 愿望 希望 4、他從小就（ ）長(zhǎng)大后做一名醫(yī)生。 5、他從小就有一個(gè)（ ）：長(zhǎng)大后做一名醫(yī)生。

4、6、他說：“媽媽要我長(zhǎng)大做一名醫(yī)生，我不能辜負(fù)媽媽的（ ）?！?因?yàn)樗?不僅而且 只要就 盡管卻 7、我們（ ）多聽多練，（ ）能把普通話學(xué)好。 8、（ ）我跟他是鄰居，（ ）我對(duì)他家的情況十分了解。 9、花草樹木（ ）能美化環(huán)境，（ ）能防止水土流失。 10、（ ）世上食品名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽媽（ ）雷打不動(dòng)只愛吃餃子。 五、先把下列成語補(bǔ)充完整，再按要求寫詞語。（補(bǔ)充每空0.25分，寫反義詞2分，寫成語4分，共8分） 垂頭（ ）氣 神（ ）飛揚(yáng) 身強(qiáng)力（ ） 如雷（ ）耳 迫不（ ）待 日夜（ ）勞 （ ）然一體 驚濤（ ）浪 1、寫反義詞 拒 絕（ ） 詳 細(xì) （ ） 躊躇

5、不前（ ） 鄭重其事（ ） 2、寫成語：（各寫兩個(gè)） aabc式（ ）（ ） abcc式（ ）（ ） 來自寓言故事的成語（ ）（ ） 含有動(dòng)物名稱的成語（ ）（ ） 六、按要求改寫下列句子。（每題1分，共7分） 1、主持修筑京張鐵路的詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。（縮句） _ 2、老人又一次夢(mèng)見了獅子。（擴(kuò)句） _ 3、天安門廣場(chǎng)紅旗翻動(dòng)。（改為比喻句） _ 4、小鳥在樹枝上唧唧喳喳地叫。（改為擬人句） _ 5、看到數(shù)十只幼龜成了食肉鳥的口中之食,我們懊悔極了。（改為反問句） _ 6、鐵路要經(jīng)過許多高山，要開鑿隧道。（改為雙重否定句） _ 7、藺相如對(duì)秦王說：“您不答應(yīng)，我就跟您拼了!”（改為

6、轉(zhuǎn)述句） _ 七、用修改符號(hào)修改下列句中的語病。（共4分） 英國(guó)作家海明威，曾取得1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他有一個(gè)站著寫作的習(xí)慣，而且是用一條腿站著。他自己解釋說：“我采取這種姿勢(shì)寫作，使自己處于一種緊張的狀態(tài)，迫使自己簡(jiǎn)潔精煉地盡可能表達(dá)思想內(nèi)容?！?_ 八、口語交際。（4分） 同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)六年級(jí)語文上冊(cè)的30篇課文，我們認(rèn)識(shí)了許多人，請(qǐng)?zhí)暨x其中一個(gè)，談?wù)勀銓?duì)他或她的認(rèn)識(shí)，再說說自己立志要做一個(gè)什么樣的人。 _ _ _ 九、閱讀平臺(tái)。（22.5分） （一）課內(nèi)精彩回顧。（共10.5分） 1、“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?！钡囊馑际莀。 （1分） 2、面對(duì)浪費(fèi)時(shí)間的小朋友，你會(huì)用_（填名言）來告

7、誡他要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。（1分） 3、老人與海一課的是_ （國(guó)家）_ （人名）。（1分） 4、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！边@句詩(shī)選自_ （朝代）_ （詩(shī)人）的 _（詩(shī)題），它的意思是_。這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_ 的思想感情。（3.5分） 5、黑龍江省撫遠(yuǎn)縣烏蘇鎮(zhèn)哨所被稱為我們偉大祖國(guó)的“ _”（1分） 6、將相和一文中，“將”是 ，“相”是 ，“和”的意思是：_ 。課文一共寫了三個(gè)小故事，分別是：_ _ _。（3分） （二）課外閱讀展示。（12分） 秋之神韻 我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我還愛它令人神往的神韻。 沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)

8、而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星 秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。 秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。 秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？ 清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露

9、，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。 1、給下列加點(diǎn)字注音。（1.5分） 戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ） 沁人心脾（ ） 2、在眼中，春天的特點(diǎn)是_,夏天的特點(diǎn)是_,冬天的特點(diǎn)是_,秋天的特點(diǎn)是_ _、_ _、_。（3分） 3、文中，把秋天分別比喻成了_ _、_ _、_ _。（1.5分） 4、秋的神韻是什么？（1.5分） _ 5、將“又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？”改成陳述句。（1.5分） _ 6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（1.5分） _ 7、秋天很美，我想用一句話來贊美秋天。（1.5分） _ 十、習(xí)作（30分） 同學(xué)們讀過各種各樣的書，