改動(dòng)后張姣敏專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)Word文檔(4)

1、不經(jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香濟(jì)水一中張嬌敏轉(zhuǎn)眼間，在教育戰(zhàn)線上己拼搏15個(gè)春秋，回首過(guò)去的時(shí)光,自己由一名剛畢業(yè)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在教書(shū)育人的人民教師。一路走 來(lái)，其間的興奮、迷茫、失望、欣喜、收獲，這一切的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都 離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我關(guān)懷、信任和鼓勵(lì)，離不開(kāi)同事們的關(guān)心和幫 助，離不開(kāi)孩子們無(wú)私的愛(ài)，感謝見(jiàn)證我成長(zhǎng)的每一個(gè)人?；厥走@走 來(lái)的十五年年，似乎剛畢業(yè)時(shí)的離別歌曲還在耳邊縈繞，實(shí)是感嘆時(shí) 間的飛逝，讓自己的腳步顯得如此匆忙?？杉?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自己 在不輕易間成熟了許多。教師不僅是一種職業(yè)，而且是一種專(zhuān)業(yè)。作1=1為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，只是扎扎實(shí)實(shí)地做最好的自己, 下

2、面我就用樸實(shí)的語(yǔ)言和各位聊聊我的成長(zhǎng)之路:一、學(xué)習(xí)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“師者，人之模范也?！蔽疑钌疃?，打鐵先得自身硬?！皩W(xué)習(xí)別人的，是為了創(chuàng)造自己的” o多年來(lái)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理l=j論，收集最新教育信息，蘇霍姆林斯基、陶行知、魏書(shū)生等教育名家的專(zhuān)著，我都一一研讀，同時(shí)還認(rèn)真研讀中小學(xué)青年教師、河南教育等雜志，在讀書(shū)過(guò)程中，細(xì)心積累，反復(fù)揣摩，我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書(shū)本對(duì)話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開(kāi)教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。為了進(jìn)一步解放思想，拓寬自己的視野，把工作中的心得體會(huì)和教學(xué)中的困惑通過(guò)博客和同行進(jìn)行交流，并從中分享和體會(huì)到了教師工作的

3、快樂(lè)，幾年下來(lái)，先后在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)刊物上發(fā)表論文十余篇o十五年的數(shù)學(xué)教學(xué)，我體會(huì)到：教師要?jiǎng)偃巫约核虒W(xué)科的教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)的一般過(guò)程，必須懂得基本教學(xué)理論與教學(xué)要求，有 自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。我深深懂得，一個(gè)教師教學(xué)理念的落后，在教學(xué)行 為上必然是“老態(tài)龍鐘”；專(zhuān)業(yè)知識(shí)貧乏，在教材處理上必然是“捉 襟見(jiàn)肘”；在文化知識(shí)上淺薄，必然是“枯燥乏味” o不要成為庸者。相反，我要“高峽出平湖”，要贏得學(xué)生的掌聲與鮮花。所以我從聽(tīng) 課入手，觀看優(yōu)質(zhì)課錄像，從中學(xué)會(huì)如何在課堂上滲透數(shù)學(xué)思想；聽(tīng) 優(yōu)秀教師的課，仔細(xì)體會(huì)、琢磨他們的肢體語(yǔ)言和課堂語(yǔ)言。聽(tīng)吳正 憲老師的課“如沐春風(fēng)，以情見(jiàn)長(zhǎng)”；聽(tīng)張奇華老師的課

4、，“邏輯嚴(yán) 謹(jǐn)，以理取勝”；聽(tīng)強(qiáng)震球老師的課“幽默引人，以智獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷” o一次次“山窮水復(fù)疑無(wú)路”，排除萬(wàn)難后，又一次次“柳暗花明又一 村” o經(jīng)過(guò)迷茫、彷徨、努力后，我成熟了許多，自信了許多。最重要的是從中體會(huì)到：只有多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐參加活動(dòng)，自己的羽翼才能 豐滿(mǎn)、內(nèi)涵才能豐富。二、實(shí)踐促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 當(dāng)新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的潮頭涌來(lái)時(shí)，學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)有了新的要求。他們心目中課堂上的是“民主，平等與和諧”，佇立 于三尺講臺(tái)，我有了自己新的奮斗目標(biāo)與追求，勇敢而堅(jiān)定地邁開(kāi)課 改的步履，成了學(xué)校第一批課改的先鋒，未曾聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)的新名詞新理 念似急風(fēng)驟雨撲面而來(lái)。新與舊的交溶，進(jìn)與退的交鋒，機(jī)遇與挑

5、戰(zhàn)的同存，這一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是乘風(fēng)破浪？在 迷惘、困惑之余，開(kāi)始研讀課改書(shū)籍，網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫(xiě)案例反思, 不斷更新觀念，堅(jiān)定了前行的腳步。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和熱情的老師們 也給予很多鼓勵(lì)和支持，和學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們開(kāi)始經(jīng)常坐在一起探討 課堂教學(xué)，我貪婪而有針對(duì)性地閱讀、勤奮而靈活地實(shí)踐。為了設(shè)計(jì) 一個(gè)有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，我會(huì)絞盡腦汁，研究教材、研究學(xué)生；為了一 個(gè)精美、完備的教學(xué)課件，我會(huì)在電腦前一坐竟是六、七個(gè)小時(shí)；為 了演繹一堂真實(shí)、高效的課堂，常常廢寢忘食、挑燈夜戰(zhàn)。就這樣, 我努力轉(zhuǎn)變角色，蹲下身子，用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生；我 也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，采用活動(dòng)途徑

6、、倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。我欣喜地感受到我的課堂在改變。另外，我還把書(shū)本上的知識(shí)和生活中的 某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?，將所學(xué)的知識(shí) 用于生活中。盡量做到“變?nèi)贋槿唷?，即少一點(diǎn)說(shuō)教，多一點(diǎn)啟 發(fā)；少一點(diǎn)死記硬背，多一點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練；少一點(diǎn)包辦代替，多一點(diǎn)學(xué) 生實(shí)踐。用激情點(diǎn)燃激情，用數(shù)學(xué)美傳遞生活美。用飽滿(mǎn)的激情感染 我的學(xué)生、用數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、用精心設(shè)計(jì)的真實(shí)有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。三、反思促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)隨著新課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷 地拿走你的奶酪”。要盡快跟上新課

7、改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度, 我們應(yīng)該善于反思，善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。我時(shí)時(shí)注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn) 行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾iii中促進(jìn)發(fā)展。我通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走出原先較為狹隘的個(gè)人世 界，去關(guān)注實(shí)際問(wèn)題，去感悟數(shù)學(xué)美。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí), 學(xué)會(huì)生活。有人說(shuō)“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識(shí)到自 己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過(guò)反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成1=1符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)?！蔽野堰@句話記在心間，鞭策自己的工作。、!1!i、同伴互助促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)教師要

8、實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)就需要在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己,加強(qiáng)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、 彼此支持、共同成長(zhǎng)。我慶幸我有一群真誠(chéng)合作的好同事，公開(kāi)課前, 他們總能毫無(wú)保留地給我許多有見(jiàn)地的建議，課后又給予我客觀的評(píng) 價(jià)，使我的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。平時(shí)我和大家會(huì)進(jìn)行不定期的交流, 我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。我們還交流彼 此看到過(guò)的書(shū)、觀點(diǎn)以及心得體會(huì)。另外，我們還通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì), 分享、反思和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，這些讓我在 課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動(dòng)時(shí)，我們 會(huì)把深藏于心的甚至連自己都意識(shí)不到的看法、思想、智慧表達(dá)出來(lái), 當(dāng)冒出和形成很多有價(jià)值的新見(jiàn)解時(shí)，大家就在一起圍繞這個(gè)問(wèn)題暢 所欲言，提出各自的意見(jiàn)和看法。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都為自己的 意見(jiàn)辯護(hù)，同時(shí)也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見(jiàn)。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。我的知識(shí)也因此不斷 地變更和擴(kuò)張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā), 當(dāng)我工作遇到難題時(shí)，他們同我一起解決；當(dāng)我不知所措時(shí)，他們給 我指點(diǎn)；當(dāng)我承擔(dān)公開(kāi)課時(shí)，他們和我一起備課。