跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星說(shuō)課稿_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星說(shuō)課稿 跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星是一篇科學(xué)童話。用擬人化的手法，講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的動(dòng)向，為人類預(yù)防臺(tái)風(fēng)襲擊、減少損失作出了貢獻(xiàn)，從而形象地向小學(xué)生展示了最新的科技成果。 2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 本課的教學(xué)目的： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。 2.了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。 3.學(xué)會(huì)用"談笑風(fēng)生'造句。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話、神態(tài)及動(dòng)作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：雖然這是一篇童話，但是

2、必須讓學(xué)生了解衛(wèi)星的特點(diǎn)。 3、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 本課的教學(xué)，注重朗讀的訓(xùn)練。在課文的第一自然段，出現(xiàn)了"臺(tái)風(fēng)'和"小星星'兩個(gè)形象，臺(tái)風(fēng)的蠻橫與不可一世在一出場(chǎng)就表現(xiàn)出來(lái)了，而"小星星'面對(duì)強(qiáng)大的敵人，卻毫無(wú)懼色，只是"笑了笑'，讓學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)，讀出臺(tái)風(fēng)的惱怒與威脅，小星星的自信與堅(jiān)定。課文第二部分，運(yùn)用了角色語(yǔ)言，通過(guò)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話，神態(tài)及動(dòng)作生動(dòng)地介紹了第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入課文角色，在反復(fù)品味語(yǔ)言文字的過(guò)程中練習(xí)有感情地朗讀課文，抓住 "狂怒'"狂暴'

3、"暴跳如雷'等詞語(yǔ)，并通過(guò)插入臺(tái)風(fēng)肆虐的錄象，使學(xué)生深切體會(huì)臺(tái)風(fēng)的狂暴和氣勢(shì)洶洶，抓住"偏偏'"沒(méi)門兒'"嘲笑'"自豪'等詞語(yǔ)，讀出氣象衛(wèi)星的自信與堅(jiān)定。課文寫了臺(tái)風(fēng)和氣象衛(wèi)星的三次較量，用臺(tái)風(fēng)的"大'和"氣象衛(wèi)星的"小'臺(tái)風(fēng)的"怒'，氣象衛(wèi)星的"笑'形成鮮明的對(duì)比。在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會(huì)貌似強(qiáng)大的臺(tái)風(fēng)實(shí)際上是"軟弱'的，而看起來(lái)渺小的衛(wèi)星實(shí)際上卻是威力無(wú)比的。 課堂教學(xué)分成五部分： 一、導(dǎo)

4、入：從課題入手，抓題眼"衛(wèi)星'"跟蹤'，這樣能夠直奔重點(diǎn)。 二、1、默默讀課文，找出衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)的句子，例如："我是第三代氣象衛(wèi)星，人們讓我時(shí)刻跟蹤你、監(jiān)視你，直到你消失為止。'"我偏偏愛(ài)跟著你' 2、讓學(xué)生從找到的句子中體會(huì)衛(wèi)星具備哪些特點(diǎn)： a衛(wèi)星站得高，看得遠(yuǎn)。 b衛(wèi)星跟的緊 c衛(wèi)星為人類報(bào)告及時(shí)。 采用先自學(xué)，后小組討論，集體交流。 三、臺(tái)風(fēng)很厲害的，讓學(xué)生舉例有關(guān)臺(tái)風(fēng)危害人類的事例。播放有關(guān)臺(tái)風(fēng)危害人類的圖片。讓學(xué)生感受到臺(tái)風(fēng)的危害性。 練習(xí)朗讀描寫臺(tái)風(fēng)的句子，體會(huì)臺(tái)風(fēng)的危害。 四、臺(tái)風(fēng)雖厲害，但有衛(wèi)星為人及時(shí)報(bào)

5、告信息，人們可以及時(shí)做好準(zhǔn)備工作。播放衛(wèi)星為人類傳遞信息后人們做的準(zhǔn)備工作。體會(huì)"談笑風(fēng)生'的意思并造句。 這樣就使學(xué)生深深體會(huì)到衛(wèi)星在人們生活中的地位。 2、練習(xí)朗讀，分角色朗讀有關(guān)臺(tái)風(fēng)與衛(wèi)星的句子體會(huì)二者的特點(diǎn)。 五、練習(xí)寫字。 書寫剩余的五個(gè)字。注意每一個(gè)字的占格及容易出錯(cuò)的地方。先觀察，再描紅，書寫在田字格中。例如：吼字的最后一筆，豎彎勾、甩的最后一筆;泄的筆順。 教學(xué)目的： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。 2.了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。 3.學(xué)會(huì)用"談笑風(fēng)生'造句。

6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話、神態(tài)及動(dòng)作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)課激趣： 1、板書：跟蹤 指名正音 想怎么讀這個(gè)詞?為什么要這樣讀?(如果體會(huì)不到可以演一演) 2、知道我們今天要讀誰(shuí)跟蹤誰(shuí)的故事嗎?板書：臺(tái)風(fēng) 衛(wèi)星 3、可以怎么讀這個(gè)板書?還可以怎么讀? 4、看上去不相關(guān)的兩樣事物，他們會(huì)有怎樣的聯(lián)系呢?去課文里面找找好嗎? 二、初讀感知： 1、自由大聲朗讀。 2、出示詞語(yǔ)，指名讀。 3、指名分段讀。 三、精讀感悟： (一)大家讀書的本領(lǐng)確實(shí)很棒，短短的十幾分鐘就能讀的正確、流利，還有不少同學(xué)讀得繪聲繪色了。這個(gè)會(huì)跟蹤臺(tái)風(fēng)的

7、衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤衛(wèi)星的?默讀課文，畫一畫有關(guān)句子，再讀一讀。 (二)指名交流。 (三)學(xué)生自讀課文， (四)反饋：能給大家介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的嗎?找出有關(guān)句子讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。 "哈，'小星星笑了笑說(shuō)，"我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。' 1、抓住"時(shí)刻'，舉例子：衛(wèi)星都會(huì)在什么時(shí)候跟著臺(tái)風(fēng)(說(shuō)不出時(shí)教師示范舉例子：他在走路時(shí)隔著他，做游戲時(shí)跟著他) 2、指名讀這段。板書：時(shí)刻 3、過(guò)渡：衛(wèi)星說(shuō)到做到了嗎?他是怎樣時(shí)刻跟蹤臺(tái)風(fēng)的?我們?cè)俳又?tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。 衛(wèi)星說(shuō)到做到了嗎?(生答)剛才xx的發(fā)言就

8、能說(shuō)明了。 "可我偏偏愛(ài)跟著你走' 1、課件出示本句話。這個(gè)"你'是誰(shuí)?他到底是個(gè)怎樣的人物?(聯(lián)系上下文看看) 2、生回答。播放臺(tái)風(fēng)的影片。 3、這么厲害的臺(tái)風(fēng)，衛(wèi)星卻偏偏愛(ài)跟著他，這句話還可以怎么說(shuō)呢? 4、生交流。板書：偏偏 愛(ài) 5、真是一個(gè)態(tài)度堅(jiān)決的衛(wèi)星啊!面對(duì)如此厲害的臺(tái)風(fēng)，他們之間的對(duì)話該怎么讀呢?指名讀。 6、采訪形式指導(dǎo)朗讀。 7、過(guò)度：臺(tái)風(fēng)會(huì)善罷甘休嗎?(生答) 8、師生接讀：臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過(guò)去?？伤睦镏溃瑲庀笮l(wèi)星站設(shè)在離地面三百公里的高空，他再蹦跳也不管用。 9、過(guò)度：哦，這一回合，誰(shuí)贏了呀?衛(wèi)星還在繼續(xù)跟蹤衛(wèi)星嗎

9、? (真是太精彩了，還有介紹衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)的句子嗎?) 他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。 1、老師也是找到的這一部分，我也想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，行嗎? 師讀掉"無(wú)意'"仍然'。 2、生質(zhì)疑，體會(huì)臺(tái)風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。板書：仍然 緊緊 3、你們可真能干，老師也要向你們學(xué)習(xí)，我相信你們也能把他們的這組對(duì)話讀好。課件對(duì)話"哼，我要把你甩掉!'"想甩掉我?沒(méi)門兒!' 指名朗讀。 "想甩掉我?沒(méi)門兒!'氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對(duì)他說(shuō)。 你確實(shí)不會(huì)被甩掉。想甩掉我，沒(méi)有

10、門嗎?臺(tái)風(fēng)準(zhǔn)備怎樣甩掉臺(tái)風(fēng)? "哈!這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊?lái)了。'氣象衛(wèi)星自豪地說(shuō)，"每隔二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤。' 1、抓"自豪'。你這么自豪是為什么啊?板書：每隔二十五分鐘 2、人們?cè)缇椭琅_(tái)風(fēng)會(huì)來(lái)了，看臺(tái)風(fēng)來(lái)了。錄像播放臺(tái)風(fēng)引起巨浪拍打岸邊旁白：狂風(fēng)怒吼，巨浪滔天 3、定格畫面，接著會(huì)發(fā)生什么情況?在瘋狂的臺(tái)風(fēng)巨獸，我們也不用怕了，心情怎樣? 4、指導(dǎo)朗讀"臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去，可是他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹(shù)木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。' 5、看來(lái)，衛(wèi)星確實(shí)應(yīng)該

11、自豪，因?yàn)樗墓ぷ鲙椭藗儜?zhàn)勝了臺(tái)風(fēng)，我們?cè)僖膊慌屡_(tái)風(fēng)帶來(lái)的災(zāi)難了。來(lái)，能干的小衛(wèi)星們，自豪地夸夸自己的本領(lǐng)吧!齊讀這句話。 6、指導(dǎo)朗讀。 7、臺(tái)風(fēng)這下可沒(méi)轍了吧!好了，氣象衛(wèi)星的任務(wù)完成了，收兵回營(yíng)吧! 激起學(xué)生聯(lián)系最后一段?？磥?lái)，衛(wèi)星對(duì)臺(tái)風(fēng)的跟蹤還沒(méi)結(jié)束呢，我們一起來(lái)讀讀最后一段。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)，板書課題跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星，衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的。 二、理清課文思路。 1、默讀課文想想衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的? 2、幫助學(xué)生理清課文思路(衛(wèi)星與臺(tái)風(fēng)初次見(jiàn)面，臺(tái)風(fēng)威脅衛(wèi)星，臺(tái)風(fēng)要甩掉衛(wèi)星，臺(tái)風(fēng)要逃脫) 三、精讀課文，體會(huì)臺(tái)風(fēng)與衛(wèi)星的性格

12、特點(diǎn)。 1、讀第一二自然段，衛(wèi)星與臺(tái)風(fēng)一見(jiàn)面臺(tái)風(fēng)就顯示了他的厲害。讀一讀關(guān)于臺(tái)風(fēng)的句子，抓住提示語(yǔ)"大聲嚷到'指導(dǎo)讀。 2、"哈，'小星星笑了笑說(shuō)，"我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。'從朗讀中抓住"時(shí)刻'一詞，舉例子：衛(wèi)星可能會(huì)在臺(tái)風(fēng)干什么的時(shí)候跟著它呢?(說(shuō)不出時(shí)教師示范舉例子：他在走路時(shí)跟著他，做游戲時(shí)跟著他) 3、過(guò)度語(yǔ)：臺(tái)風(fēng)一聽(tīng)小衛(wèi)星的話生氣了，他沖著衛(wèi)星狂怒地嚷呢。 4、讀第三四自然段。 a讀一讀描寫臺(tái)風(fēng)的句子，注意臺(tái)風(fēng)"狂怒地嚷著'。 b"可我偏偏愛(ài)跟

13、著你走'抓住"偏偏'，體會(huì)衛(wèi)星在執(zhí)行任務(wù)時(shí)的堅(jiān)決執(zhí)著。 c指導(dǎo)讀出臺(tái)風(fēng)厲害，不可一世的語(yǔ)氣;衛(wèi)星態(tài)度堅(jiān)決，拒不放棄的語(yǔ)氣。 5、過(guò)度語(yǔ)：臺(tái)風(fēng)一看小衛(wèi)星那樣堅(jiān)決，就要甩掉小衛(wèi)星。 6、默讀五自然段你讀懂了什么? a他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。 b老師和你有相同的感受，我也想讀讀這段中的一句話。課件出示句子 師故意讀掉"無(wú)意'"仍然'。 c生質(zhì)疑，體會(huì)臺(tái)風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。 d板書：仍然 緊緊 e你們可真能干，老師也要向你們學(xué)習(xí)，我相信你們也能把他們的這組對(duì)話讀好。 課件對(duì)話"哼，我要把你甩掉!'"想甩掉我?沒(méi)門兒!' 指名朗讀。 7、過(guò)度語(yǔ)：臺(tái)風(fēng)想甩掉小衛(wèi)星，結(jié)果小衛(wèi)星依然卓著的跟著他，他在也無(wú)法忍受了，他要干壞事了。 8、看臺(tái)風(fēng)來(lái)了。錄像播放臺(tái)風(fēng)引起巨浪拍打岸邊旁白：狂風(fēng)怒吼，巨浪滔天 a指導(dǎo)朗讀"臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。 b"哈!這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊?lái)了。'氣象衛(wèi)星自豪地說(shuō)，"每隔二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤。'你這么自豪是為什么啊?。 c 放課件