《揠苗助長(zhǎng)》,教案

1、揠苗助長(zhǎng),教案 篇一：揠苗助長(zhǎng) 揠苗助長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀懂故事內(nèi)容，體會(huì)故事中的道理，懂得做事要踏踏實(shí)實(shí)，不能急于求成。 2、朗讀課文，能用自己的話講述這個(gè)寓言故事。 重難點(diǎn)： 體會(huì)寓言所表達(dá)的寓意，抓住重點(diǎn)詞語，在讀中悟出寓意。 過程： 一、情景導(dǎo)入 1、孩子們，春天到了，到處一片生機(jī)勃勃，老師想帶大家去游玩，欣賞田園風(fēng)光，你們想去嗎？那就坐好了，跟著老師一起出發(fā)吧?。ǔ鍪緢D片至揠苗助長(zhǎng)頁） 2、咦，這是怎么回事？是誰在哭呀？【出示）原來是他們?。∷麄?yōu)槭裁匆弈?？讓我們走進(jìn)課文揠苗助長(zhǎng)來了解一下【出示】板課題 3、“揠”的意思是什么知道嗎？和拔一樣嗎？想一想拔蘿卜是怎樣？（從土里拔出來

2、）那么揠苗是把禾苗從土里拔出來嗎？揠的意思其實(shí)是輕輕地往上提（拽）。題目的意思是什么？你能說一說。 二、學(xué)習(xí)課文 1、過渡：究竟是什么原因讓他們?nèi)绱说暮窟罂弈?？?qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)提示來了解故事內(nèi)容【出示目標(biāo)】 （a種田人為什么要揠苗幫助它長(zhǎng)高呢？為了讓禾苗長(zhǎng)高，種田人想到了什么辦法？又是怎么做的？結(jié)果如何？ b這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？） 2、生自由讀課文尋找答案。 三、學(xué)習(xí)課文，感悟 （一）、第一段 1、種田人為什么要揠苗幫助它長(zhǎng)高呢？ 2、如果讓你用一個(gè)字來表達(dá)這個(gè)人的最大特點(diǎn)，你會(huì)用什么？他究竟有多急呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一段第一句，找出最能代表他特點(diǎn)的詞語【出示段一 小一】 a【板書：

3、盼望長(zhǎng)高】“盼望”什么意思呢？（非常希望）他具體是怎么做的？（天天到田邊去看）到田邊看什么呢？種田人還真是急呀，試著用這樣的語氣讀讀我們也來學(xué)著他的樣子來把這一句讀讀看。 2、過渡：可是他天天到田邊去看，禾苗長(zhǎng)高了嗎？真的沒有長(zhǎng)高么？是怎么長(zhǎng)的？（按照自己的生長(zhǎng)規(guī)律，一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)）從哪看出來的？ 種田人為什么沒有發(fā)現(xiàn)？（急于讓禾苗長(zhǎng)高一大截，用一個(gè)詞叫急于求成） 過渡：一天又一天過去了，可是種田人卻一點(diǎn)也沒有看到禾苗長(zhǎng)高，那種田人該有多失望啊！你能試著讀一下嗎？【出示段一 小二】 3、讀得真好，課文第一段當(dāng)中還有哪些地方表現(xiàn)出他的急性子了？找一找，用“”畫出【出示段一 小三】 （“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、自

4、言自語”說明種田人急，很急）指名讀，讀出他的急 4、禾苗按照自己的規(guī)律一點(diǎn)一點(diǎn)的生長(zhǎng)，種田人卻急著看到禾苗長(zhǎng)高一大截，而沒有發(fā)現(xiàn)，來，我們一起再通過朗讀來體會(huì)一下種田人焦急的心情。 （二）、第二段 1、為了讓禾苗長(zhǎng)高，種田人想到了什么辦法？ 同桌一起讀第二自然段，用“”把這 個(gè)辦法畫出來。 2、這個(gè)辦法是什么？【板：拔苗】 是輕而易舉想出來的嗎？ 從“終于”一詞你體會(huì)到了什么？（想了好久，動(dòng)了不少腦筋）看來他為了讓禾苗長(zhǎng)得快些，費(fèi)勁了不少心思。 這段話中也有一個(gè)詞語體現(xiàn)了種田人的急，知道是哪個(gè)嗎？ 3、師：想出了辦法，按理說他應(yīng)該是很輕松的，可是他為什么是精疲力竭的呢？ （因?yàn)樗傻臅r(shí)間很長(zhǎng)、

5、很賣力；小心翼翼怕把禾苗全拔出來）什么是“精疲力竭”？（非常疲勞，一點(diǎn)力氣都沒有了）誰來做一個(gè)“精疲力竭”的動(dòng)作？ 4、這種既高興又累的感覺，你能加上動(dòng)作試著讀一讀嗎？誰再來讀？齊讀 5、雖然是這么的累，但是種田人看著禾苗長(zhǎng)高了，心情怎么樣？【出示種田人的話】 你能用你學(xué)過的詞語來形容一下他的表情嗎？（洋洋得意、沾沾自喜） （三）、第三段 1、過渡：是啊，看著自己想出來的辦法，種田人覺得自己很聰明，于是，他怎么樣的回到了家？ 看來他迫不及待的想與家人分享這個(gè)消息，你們覺得他這個(gè)消息好嗎？但在種田人的心里卻認(rèn)為這是一個(gè) 2、 對(duì)，種田人覺得這是一個(gè)令人得意地好消息，來，試著邊喘氣邊得意洋洋地讀一

6、讀 （四）、第四段 1、家人聽了他的話，分別會(huì)怎么表現(xiàn)呢？【出妻子、兒子表現(xiàn)】妻子很開心，兒子卻不明白什么意思，就跑到田里看，卻發(fā)現(xiàn)【出示】【板：枯死】 種田人這么辛苦的把禾苗一棵一棵的拔高了，結(jié)果卻死了，他的兒子不明白怎么回事？你明白嗎？【板：急于求成】 三、總結(jié)、體悟寓意 【 違反規(guī)律】 1、種田人想讓禾苗長(zhǎng)高有錯(cuò)嗎？種田人到底錯(cuò)在了哪里？ （他只有美好的愿望，卻沒有注意到禾苗的生長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律；） 2、師：如果你是這個(gè)農(nóng)民的鄰居，看到了這一幅情景，你想對(duì)他說些什么呢？【出示填空】 （三兩人） 師：其實(shí)，世間的萬物都有他自己的發(fā)展規(guī)律，如果急于求成，違背規(guī)律做事，反而會(huì)誤了大事，這也是揠苗助

7、長(zhǎng)這個(gè)故事要告訴我們的道理?！境鍪尽?3、那么想讓莊稼長(zhǎng)得好有哪些好辦法？ （要耐心地施肥、澆水和認(rèn)真管理） 4、我們今天這趟游玩真是不虛此行啊，既欣賞了美景，又看到了這樣一個(gè)故事，讓我們受益匪淺，而在我們身邊也有很多這樣的例子，再遇到時(shí)，就可以把這個(gè)故事講給他，讓他懂得 四、課后練習(xí)： 種田人聽了你們的話，明白道理以后，會(huì)怎么做呢？請(qǐng)為揠苗助長(zhǎng)編織一個(gè)好的結(jié)尾。課下寫到日記本上。 篇二：揠苗助長(zhǎng)教案 揠苗助長(zhǎng)教案 教材分析：揠苗助長(zhǎng)是一篇生動(dòng)有趣的寓言故事，揭示一個(gè)深刻的道理。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白事物是有它自身內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律, 借助外力，強(qiáng)求速成，反而會(huì)把事情弄糟。 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)3個(gè)生字“會(huì)寫5個(gè)生字,掌握一個(gè)多音字。 2積累本課詞語,能夠運(yùn)用多種方法理解詞語;練習(xí)復(fù)述課文。 3能在正確、流利、有感情地朗讀中感悟寓意: 做事不能急于求成,不能違背事 物發(fā)展的自然規(guī)律,否則就會(huì)受到懲罰。實(shí)，成功要靠誠實(shí)的勞動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、學(xué)會(huì)本課生字,積累本課詞語。 2、能在讀中悟出故事的寓意:做事要遵循規(guī)律,不能急于求成,否則會(huì)把事情弄糟。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 1、我們先來看一個(gè)有趣的動(dòng)畫片。(播放拔苗助長(zhǎng)的動(dòng)畫視頻) 2、你能說說動(dòng)畫片中講了一件什么事嗎 3、揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這則有趣的寓言故事。(板書課題:揠苗助長(zhǎng))一齊 讀課題。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎