人教版小學語文四年級上冊《寫自己喜歡的動物》習作教學設計

1、學習必備歡迎下載人教版小學語文四年級上冊第四組習作寫自己喜歡的動物教學設計教學目標：1、養(yǎng)成抓住事物特點留心觀察的習慣，學習描寫動物的習作方法。2、能夠抓住動物特點，個性化的寫出自己的真情實感。重點難點：抓住動物特點，寫出真情實感。教學過程：一、激情引趣（一）猜謎語：同學們喜歡猜謎語嗎？下面看誰能根據謎語很快猜出它是那種小動。屏幕顯示：1、八字須，往上翹，說話好像娃娃叫。只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。2、耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。3、頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，呼得眾人醒。4、大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來巴達巴，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。5、

2、一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳，大了學習必備歡迎下載有腳沒尾巴。6、沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。師：這些謎語編的好嗎？好在哪里？（二）看來同學們很喜歡動物是嗎？今天老師就給大家?guī)砹艘恍﹦游飯D片，同學們認識可以叫出它們的名字。 （教師播放各種動物的幻燈片）（三）同學們認識的動物可真不少， 告訴老師你喜歡什么動物？為什么喜歡？既然同學們這么喜歡動物， 那么我們就來寫一寫它們好嗎？（板書課題：寫自己喜歡的動物）二、明確習作要求1、屏幕出示習作要求2、寫好動物應抓住動物哪些方面的特點呢？（學生說教師相機板書）三、回顧課文體會寫法1、怎樣把我們喜歡的

3、動物的特點寫出來呢？我們從已經學過的第四組課文開始談起，還記得是哪四篇課文嗎？這四篇課文寫得都很精彩， 以至于我們放下課本的時候依然那些小動物就在我們眼前，可以說我們的作家把這些小動物寫得.2、這四篇課文所描寫的哪些地方給你的印象特別深？結合具體句子談一談。（指名學生讀課文，教師相機補充板書）3、同學們積累的真多，所以我們寫動物的時候一定要抓住動物學習必備歡迎下載的特點去寫具體， 表達出自己對動物的喜愛之情，這樣才能給讀者留下深刻的印象。4、下面我們來欣賞幾個描寫小動物的片段（放映幻燈片）四、學生自由習作五、佳作亮相寫完的同學誰愿意把自己的作文讀給大家聽一聽？（生讀后簡單評價一下）六、布置作業(yè)

4、1、沒寫完的課后要把作文寫完。2、寫完后要多讀幾遍，認真修改，在下一節(jié)習作課我們再來交流自己的作文。板書：寫自己喜歡的動物外形習性：喜好、活動、進食、脾氣、睡覺.趣事反語擬人對比【設計理念】課前讓學生觀察動物， 積累素材。課上先通過猜謎語并說說謎語編得好嗎？好在哪里？以及播放動物圖片幫助學生回憶生活中自己喜歡的動物，激發(fā)學生的興趣。 有助于引導學生抓住動物的特點進行學習必備歡迎下載介紹、描述，為下面抓住動物特點進行寫作做好鋪墊。再幫助學生回顧所學課文，體會寫作方法。葉圣陶先生說過： “語文教材無非就是個例子，憑借這個例子要使學生能夠舉一反三， 聯系閱讀和寫作的熟練技能?！币龑W生從教材這個范例中，感受動物的千姿百態(tài)，領悟作者的表達方法， 感悟作者的語言風格。 利用好教材這個范例給學生提供寫作方法的借鑒和創(chuàng)造的依據。 從而使習作中的語言運用成為有源之水，有本之木。然后通過欣賞幾個描寫動物的片段，強化點撥，領悟如何抓住動物特點寫具體、 表達自己真情實感。 至此學生潛在的寫作