八下科學(xué)期末質(zhì)量評估試卷

1、期末質(zhì)量評估試卷(一)學(xué)生活頁83時(shí)間：90分鐘分值：120分一、選擇題(每小題3分，共51分)12014·撫州在移栽樹苗時(shí)，下列做法不是通過減少蒸騰來提高成活率的是(B)A剪去部分枝葉 B帶土移栽 C傍晚移栽 D陰天移栽2下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容，對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是(B)項(xiàng)目空氣污染指數(shù)(API)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52良二氧化硫7二氧化氮24A.焚燒垃圾B生活污水未經(jīng)處理直接排放C汽車排放尾氣D用煤和石油產(chǎn)品作燃料3常用的消毒劑有氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)、漂白粉Ca(ClO)2等，這三種物質(zhì)都含(D)A原子團(tuán) B氯分子C

2、氯離子 D氯元素4日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏，日本政府向核電站附近居民發(fā)放碘片，以降低放射性碘對人體的傷害。已知放射性碘(碘131)的核電荷數(shù)為53，則下列說法正確的是(B)A碘131原子的核外電子數(shù)為 78B碘原子和放射性碘原子屬于同種元素C碘131原子的中子數(shù)為131D碘原子和氚原子的相對原子質(zhì)量相同5不同植物對各種無機(jī)鹽的需要量是不同的，對食用葉的蔬菜(如青菜)來說，應(yīng)該多施的無機(jī)鹽是(A)A含氮多的無機(jī)鹽 B含鉀多的無機(jī)鹽C含磷多的無機(jī)鹽 D含硼多的無機(jī)鹽6從生物學(xué)的角度看，哪些農(nóng)諺的說法是不正確的？(C)A有收無收在于水 B多收少收在于肥C糞大水勤，不用問人 D樹怕傷皮，

3、不怕空心 7. 2014·昆明如圖所示的四種電器中，利用電動機(jī)原理工作的是(B) ABCD圖QM18期末考試要保持冷靜，靜坐片刻，放松自己。此時(shí)此刻的呼吸情況(C)A呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓小于大氣壓B吸氣時(shí)胸腔體積變小C吸氣時(shí)肺內(nèi)的氣壓小于大氣壓D呼氣時(shí)胸腔體積變大圖QM29. 2014·歷下區(qū)小欣觀看了航天員王亞平的太空授課后，與小田一起在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。在密閉玻璃罩內(nèi)放如下裝置：彈簧測力計(jì)測重力；裝滿水的杯子，杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛在玻璃罩內(nèi)；正在發(fā)聲的音樂芯片；靜置的小磁針。用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣，下列敘述正確的是(B)A彈簧測力計(jì)示數(shù)將逐漸減小B玻璃杯

4、中水和塑料片將下落C音樂芯片的聲音將越來越大D小磁針靜止時(shí)將不再指南北10在街頭巷尾會看到一些自稱有“特異功能”的人在表演的場景：表演者在一個(gè)普通臉盆里放一張紙片，然后雙掌蓋在臉盆上方做發(fā)功狀，過一會兒，盆里的紙片燃燒起來，引得圍觀者一陣喝彩，以此騙取大家的信任，從而誘導(dǎo)他人購買他的“靈丹妙藥”。其實(shí)，這種騙術(shù)只要運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識就能戳穿。下列對紙片著火原因的解釋合理的是(D)A. “特異功能”能使紙片著火B(yǎng)趁人不注意點(diǎn)燃了紙片C臉盆里有電子點(diǎn)火裝置D紙片上粘有著火點(diǎn)很低的某種物質(zhì)11研究物質(zhì)的變化時(shí)可使用具有放射性的18O作為“示蹤原子”，科學(xué)家希爾和尼爾研究證明，光合作用的通式應(yīng)更合理地表

5、達(dá)為： 6CO212HOC6H12O66H2O618O2。在光照充分的環(huán)境里，將一種植物黑藻放入含有“示蹤原子”18O的水中，一段時(shí)間后，分析“示蹤原子”，最有可能是(A)A在植物體的周圍的空氣中發(fā)現(xiàn)B在植物體內(nèi)的葡萄糖(C6H12O6)中發(fā)現(xiàn)C在植物體內(nèi)的淀粉和蛋白質(zhì)中發(fā)現(xiàn)D無法確定示蹤原子在什么地方出現(xiàn)122014·泰安三模如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(D)圖QM3A在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，b為氧氣，則a為二氧化碳，c為有機(jī)物B保衛(wèi)細(xì)胞對氣孔開閉的控制，既為葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供原料，又控制植物體的蒸騰作用C綠

6、色植物是生產(chǎn)者，制造有機(jī)物，有機(jī)物儲存的能量最終來源于陽光D根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要動力是來自葉片的光合作用，在此過程中，b為水，參與了生物圈的水循環(huán) 13比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是(D)序號化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳在常溫下不與氧反應(yīng)，而在高溫時(shí)能與氧反應(yīng)反應(yīng)溫度C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑D大木樁在空氣中很難燃燒，小木條在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類14. 2014·宿遷對下列四幅圖的理解不正確的是(C)圖QM4

7、A如圖1通電導(dǎo)體周圍存在磁場B如圖2利用磁場對電流的作用，可以制成電動機(jī)C如圖3閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí)，導(dǎo)體中一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流D如圖4電磁繼電器是根據(jù)電流磁效應(yīng)原理制成的電路自動控制開關(guān)15W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。下列說法錯(cuò)誤的是(B)物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/克222340反應(yīng)后質(zhì)量/克240待測16AX在反應(yīng)中可能是催化劑B該反應(yīng)中生成Y的質(zhì)量為40克C該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D該反應(yīng)中Z全部參加反應(yīng)16如圖QM5表示兩類不同植物在一天中的氣孔張開面積大小變化情況。據(jù)圖進(jìn)行了下列判斷，其中錯(cuò)誤的是(A)圖QM5A水生植物的光合速率比

8、較符合曲線B植物白天吸收水分遠(yuǎn)多于夜間C極度干旱環(huán)境下的植物氣孔生理比較符合曲線D植物主要在夜間利用CO2172014·蘭山區(qū)如圖QM6所示，給電磁鐵通電，條形磁鐵B及彈簧C在圖中的位置靜止。當(dāng)滑動變阻器的滑片P向a端滑動時(shí)，關(guān)于電流表示數(shù)和彈簧C的長度變化情況的說法中正確的是(C)圖QM6A電流表的示數(shù)增大，彈簧的長度增加B電流表的示數(shù)增大，彈簧的長度減小C電流表的示數(shù)減小，彈簧的長度增加D電流表的示數(shù)減小，彈簧的長度減小二、簡答題(每空1分，共20分)182014·西華由于家庭電路中各種用電器都是_并_聯(lián)的，用電器的增多會導(dǎo)致供電線路上的電流增大，這樣家庭電路就會因_用

9、電器總功率過大_而造成干路電流過大。192014·永春如圖QM7所示，請根據(jù)小磁針的指向在圖中標(biāo)出電源的正、負(fù)極。圖QM7第19題答圖20近年全球變暖日趨嚴(yán)重，我們急需給地球降溫。圖QM8(1)CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w。燃煤發(fā)電會向大氣排放大量CO2?，F(xiàn)有新技術(shù)，先將煤與水反應(yīng)生成合成氣(主要是CO和H2)，再將合成氣通入如題中左圖所示的裝置中，與高溫水蒸氣進(jìn)行如下反應(yīng)： COH2O=CO2H2，由于CO2和H2的物理性質(zhì)不同，CO2會從_A_口(選填圖中的“A”或“B”)出來，被封存。分離出的氫氣則用于燃燒發(fā)電；(2)小麗設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中若能觀察到色拉油a側(cè)液面

10、_低于_(選填“低于”“等于”或“高于”)b側(cè)液面，則說明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。21. 2014·百色如圖QM9是綠色開花植物的多個(gè)生理過程示意圖。請據(jù)圖回答：圖QM9(1)圖中表示_植物的根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽_。(2)圖中表示葉片通過氣孔吸收空氣中的_二氧化碳_，用于進(jìn)行_光合作用_。(3)圖中表示在葉片合成的有機(jī)物，它們通過莖和葉的_篩管_運(yùn)輸?shù)礁?4)圖中表示植物的_蒸騰作用_。22. 2014·資陽某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”時(shí)，用銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟，請你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列問題。圖QM10(1)步驟中

11、，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是_植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳_。(2)在步驟中，對葉片脫色的目的是_避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯_。(3)該實(shí)驗(yàn)中，葉片的b、c兩處形成了相互對照，其變量是_光照_。(4)步驟中a、c相互對照的結(jié)論是光合作用需要_在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行_。圖QM1123鉻是人體必需的微量元素之一，最近由于毒膠囊事件，引發(fā)人們對鉻的關(guān)注。(1)含鉻物質(zhì)的毒性與鉻元素(Cr)的化合價(jià)有關(guān)。已知CrCl3中氯元素的化合價(jià)為1，則CrCl3中鉻元素的化合價(jià)為_3_。(2)如圖QM11表示人體生理機(jī)能與必需元素含量的關(guān)系。若長期攝入鉻超標(biāo)的食品和飲用水，會

12、導(dǎo)致人體生理機(jī)能從最佳區(qū)向_毒性(或致死)_區(qū)移動，從而影響健康。24小明和小吳進(jìn)行有關(guān)質(zhì)量守恒定律的探究。圖QM12(1)小明同學(xué)用A圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他在錐形瓶底部放了一些氫氧化鈉溶液，目的是_充分吸收產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w_，如忘了放(注：裝置氣密性好)，則會造成后果_錐形瓶口的橡皮塞彈出_。(2)小吳同學(xué)與小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一些不同，如B圖，他將錐形瓶傾斜，使大理石和稀鹽酸充分反應(yīng)，則反應(yīng)后稱量時(shí)天平(非常靈敏)的指針指在_偏右(填“中間”“偏右”或“偏左”)，為什么？_氣球膨脹后受到空氣的浮力_。三、實(shí)驗(yàn)與探究題(每空2分，共28分)252014·東營東營市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合

13、蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費(fèi)者喜愛。臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市(圖甲)。請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：圖QM13(1)蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是_提高(地表)溫度_，提高種子的萌發(fā)率。(2)果實(shí)慢慢成熟的過程中，需要大量的水分和無機(jī)鹽，它們主要通過植株根尖的_成熟區(qū)(或根毛區(qū))_吸收，吸收的水分主要用于_蒸騰作用_。(3)如圖乙是溫室從0點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時(shí)，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是_植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣_；曲線BC段下降的原因是_植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣_。(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識后，生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑

14、問，既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成，那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個(gè)問題，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對紅光和藍(lán)紫光的吸收量最大。實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案，來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。選擇一棵生長旺盛的植株，_將其套上不透明物品進(jìn)行暗處理24小時(shí)_；將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片；(注：某種顏色半透明紙只允許該種顏色單色光透過)將這四種不同顏色的小紙片_遮住同一葉片的不同部位(或生長狀況相同的不同葉片)_；光下照射幾小時(shí)后，將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色；清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察

15、實(shí)驗(yàn)部位顏色變化。請預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_黑色紙片遮住的部位不變藍(lán)，紅色、藍(lán)紫色紙片遮住的部位藍(lán)色最深，黃色紙片遮蓋的部位藍(lán)色較淺(或紅色、藍(lán)紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍(lán)，藍(lán)色深淺不同)_。262014·徐州某小組同學(xué)用小磁針、條形磁鐵等按圖(a)、(b)的方法，探究了條形磁鐵周圍的磁場及方向。接著他們又用相同的方法，探究通電螺線管周圍的磁場及方向，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如圖(c)、(d)、(e)所示。圖QM14(1)分析比較圖中的(c)與(d)或(c)與(e)可得出的初步結(jié)論是：_電流的周圍存在磁場_；(2)分析比較圖中的(d)與(e)小磁針偏轉(zhuǎn)情況可得出的初步結(jié)論是：_電流周圍磁場的方向和電流

16、的方向有關(guān)_；(3)分析比較圖中的(b)和(d)可得出的初步結(jié)論是：_通電螺線管的周圍的磁場分布與條形磁體的相同_。27氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響。為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性；步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉末，關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適量的過氧化氫溶液倒入分液漏斗中，測出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為M1克；步驟三：取一個(gè)集氣瓶，用記號筆在適當(dāng)?shù)奈恢米鰳?biāo)記，將水注入集氣瓶到標(biāo)記處，用量筒測出這些水的體積為V0毫升。再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集；步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時(shí)開始收集氣體。調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下

17、位置，當(dāng)集氣瓶內(nèi)、外的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時(shí)(如圖QM15所示)，暫停反應(yīng)；圖QM15步驟五：重復(fù)步驟四，再收集9瓶氣體；步驟六：稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為M2克。(1)小明通過該實(shí)驗(yàn)，測得氧氣的密度是_(M1M2)/10_V0_克/毫升；(2)如果實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性不良，將使測得的密度值_偏大_(填“偏大”或“偏小”)；(3)步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液面相平的目的是_使集氣瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣_。四、分析與計(jì)算題(共21分)28(9分)電石是灰色塊狀固體，化學(xué)式為CaC2。焊接金屬(水焊)時(shí)使用的乙炔(C2H2)氣體，就是由電石發(fā)生反應(yīng)生成的(電石與水

18、發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔氣體)，通常使用如圖甲所示簡易裝置。標(biāo)準(zhǔn)狀況下乙炔、空氣和氧氣的密度為：物質(zhì)名稱乙炔空氣氧氣密度(克/升)1.161.291.429甲乙圖QM16(1)在實(shí)驗(yàn)室用電石制乙炔時(shí)，可采用圖乙所示的_B_收集裝置。(2)實(shí)驗(yàn)室若制取6.5克的乙炔氣體，理論上需要電石多少克？【答案】 (1)乙炔的密度為1.16克/升，小于空氣的1.29克/升，可以用向下排空氣法。(2)設(shè)理論上需要電石質(zhì)量為x。CaC22H2O=Ca(OH)2C2H26426x 6.5克64/x26/6.5克x16 克答：理論上需要電石質(zhì)量16克。29(12分)2014·江陰光敏電阻在各種自動化裝置中有很多應(yīng)用，小柯用它設(shè)計(jì)了一種“智能家居照明燈”電路，如圖QM17甲所示。(電磁繼電器線圈的電阻不計(jì))圖QM17(1)導(dǎo)線_A_(選填“A”或“B”)連接家庭電路中的火線。(2)小柯的設(shè)計(jì)要求是“智能家居照明燈”在天暗時(shí)自動點(diǎn)亮，天亮?xí)r自動