中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《長長短短》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思長長短短活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒不受粗細(xì)的干擾，根據(jù)物體的長短排序。 2、激發(fā)幼兒參加活動的主動性，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。 3、培育幼兒的觀看力和比較力。 4、培育幼兒比較和推斷的能力。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。 活動重點難點： 活動重點： 比較長短差異明顯的5個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。 活動難點： 能大膽描述自己的排列順序。 活動預(yù)備： 1、長短不同的4個紙條. 2、長頸鹿爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和自己的圖片。 3、數(shù)學(xué)幼兒用書、水彩筆。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短并排序 1、將幼兒分成9組，每組幼兒發(fā)一組長短不同

2、的紙條。 師：請小伴侶看一看桌上的彩色紙條，比一比誰最長，再找出最短的，和比較長的。 幼兒自由操作。 2、鼓舞幼兒自由探究 師：找出來以后請小伴侶為這三根紙條排序，!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!怎么樣才能讓這三根紙條整整齊齊的排好隊呢? 幼兒自由操作，引導(dǎo)幼兒描述排序的順序：從長到短或從短到長。 3、在增添一張紙條，引導(dǎo)幼兒再次排序。 師：如今小伴侶手上又多了一張紙條，請小伴侶看看它應(yīng)當(dāng)怎么加入這個隊當(dāng)中呢? 幼兒自由操作，教師巡察、指導(dǎo)并給與評論。 二、教師設(shè)置情景導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。 1、師：冬天來了，長頸鹿媽媽給長頸鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人買了一條圍巾。小伴侶，請你們猜一猜

3、，這5條圍巾分別應(yīng)當(dāng)給誰呢? 教師引導(dǎo)幼兒比較長頸鹿一家脖子的長短，并按脖子的長短進(jìn)行排序。再次基礎(chǔ)引導(dǎo)幼兒比較圍巾的長短，將圍巾按長短排序，為長頸鹿一家選擇合適的圍巾。 2、教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書內(nèi)容。將長頸鹿的圍巾根據(jù)從長到短的順序分別圖上紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色。 活動反思： 今日是本學(xué)期的家長開放日，考慮到務(wù)必要照看到每一個幼兒，所以我選擇了幼兒喜愛的數(shù)學(xué)活動按長短排序來做今日的活動內(nèi)容。因為本次活動有幼兒操作環(huán)節(jié)，也會用到幼兒用書?；顒右婚_始，我首先給每組幼兒發(fā)放了三張不用顏色不同長短的紙條，讓幼兒先觀看這幾張紙條有什么不同，幼兒很快就觀看出來了。在這一環(huán)節(jié)中優(yōu)點是照看到了每一

4、個幼兒，幼兒都能近距離的看到排序的過程。缺點是預(yù)備的紙條不夠，有一組幼兒差一張紙條。那么在以后的學(xué)具預(yù)備過程中肯定要細(xì)心，差一張就是這次活動的缺陷。第二個環(huán)節(jié)，請長頸鹿的一家來參與我們的活動，長頸鹿一家的圖卡做的特殊生動，所以小伴侶一看就特殊感興趣，一眼就能分清誰是爸爸、誰是媽媽、誰是哥哥、誰是妹妹。也能分清他們的高矮程度，知道最長的圍巾應(yīng)當(dāng)給爸爸、第二長圍巾應(yīng)當(dāng)給媽媽、第三長圍巾應(yīng)當(dāng)給哥哥最終一個環(huán)節(jié)請幼兒給長頸鹿一家的圍巾涂色，在涂前兩條圍巾的顏色時，小伴侶還能分清誰長誰短，還剩三條的時候，就感覺小伴侶有點模糊了，不知道接下來該排那一條了，這時候我就讓小伴侶將涂過顏色的兩條圍巾用手遮住，然后在不受干擾的狀況下再來看一看。小伴侶一下就看出來了，知道哪一條才是應(yīng)當(dāng)排在第三的，接下來我就用同樣的方法，讓幼兒找出了排在第四的和第五的，分別涂上了綠色和橙色。大部分幼兒都涂得很好，只有極少數(shù)動作慢的小伴侶沒有涂完?？傊诒敬位顒又杏變憾己軈f(xié)作，主動性也比較高，在幼兒分組操作時，看到了幼兒的個體差異，在對于接受慢的幼兒給予了準(zhǔn)時的支持和關(guān)心，在今后的教學(xué)活動中，也要注重幼兒個體差