中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《花樣排序》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思花樣排序活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)按物體量的差異，進(jìn)行正逆排序(數(shù)量7以內(nèi)) 2、能夠獨(dú)立的取放，整理操作材料 活動預(yù)備： 1、高矮不等的花朵6個 2、人手7個高矮不等的大樹圖片、空白紙一張(用于貼圖片)、膠水、抹布 活動過程： 1、游戲活動 引導(dǎo)幼兒觀看人物隊(duì)形 游戲 師：今日我們來做個游戲，我請坐的神氣的小伴侶上來做。(請5個高矮不等的幼兒上臺)他們一樣嗎?"屈.老師.教.案網(wǎng)出處'哪里不一樣呀?(高矮不同) 排隊(duì) 師：你們自己來排排隊(duì)，看怎么樣才能讓隊(duì)伍站的更整齊。 下面的小伴侶，誰來幫幫他們啊? 你是怎么來幫他們

2、排隊(duì)的?你是怎么排的或你是按什么規(guī)律排的?(從高到矮或從矮到高) 各組活動 師：我們以小組為單位，來競賽，看哪個小組排的好，排的快，還要說出你們是按什么規(guī)律來排的! 起立，把小椅子塞進(jìn)去，像早上出去做操一樣排隊(duì)，123組站在桌子后面，456組站在桌子前面，面對面站好。 我數(shù)123，你們就開始排隊(duì)，你們對面對都要看好的，看誰排的又快又好。 2、介紹材料、幼兒操作活動 請幼兒觀看自己盤子里面的卡片 師：那我們小伴侶也來看看自己桌子上的卡片上有什么啊? 有幾個?那他們一樣嗎?哪里不一樣?(高矮不同) 學(xué)習(xí)按物體量的差異排序 請幼兒按順序給自己的大樹伴侶排隊(duì) 師：如今老師要請小伴侶們給自己的大樹伴侶來

3、排隊(duì)，每人拿一張白紙，把自己的大樹伴侶排在白紙上，給他們來排排隊(duì)。 師：我請小伴侶來說說看自己是怎樣來給大樹伴侶來排隊(duì)的? (教師請12名幼兒展示、介紹自己的操作結(jié)果，說說自己是按什么順序給大樹排隊(duì)的。) 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向排序 師：有沒有不同的排法，用不一樣的方法來給大樹來排序? (展示用不同方法排序的幼兒作品) 師：我們來看看他是怎樣排的?這樣排對不對?(從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒) 【教學(xué)反思】 本次活動重點(diǎn)是讓幼兒感知規(guī)律，增添觀看力和思維能力;難點(diǎn)是再現(xiàn)或再造規(guī)律，能根據(jù)肯定的規(guī)律進(jìn)行排序。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上，我才用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法，在活動過程創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境貫穿始終，激發(fā)孩子的興趣愛好，幼兒帶著興趣融入其中，易于接受新的學(xué)問，這使教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。在游戲操作部分，老師應(yīng)當(dāng)面對幼兒先進(jìn)行示范，以便幼兒能更好的進(jìn)行操作，我在此環(huán)節(jié)忽視了示范演示，使得課堂在操作部分紀(jì)律上有點(diǎn)亂。這節(jié)課整體來看雖然還算勝利，但有些孩子未能進(jìn)行舉一反三的操作，在每個環(huán)節(jié)結(jié)束時未準(zhǔn)時