大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思認(rèn)識(shí)時(shí)鐘【活動(dòng)目的】 1.通過(guò)觀看及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，把握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用處。 2.培育觀看力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。 【活動(dòng)預(yù)備】 1.創(chuàng)設(shè)"鐘表展覽館'的教學(xué)環(huán)境。 2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。 3.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等)，時(shí)鐘演化過(guò)程圖片。 4.可以用來(lái)自制鐘面的有關(guān)材料(如長(zhǎng)短針、112的數(shù)字、各種樣子和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望 邊聽(tīng)&q

2、uot;在鐘表店'里的音樂(lè)，邊把幼兒帶進(jìn)"鐘表展覽館'，引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表? 二、觀看活動(dòng) 通過(guò)觀看活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。 提問(wèn)： 1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同樣子的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和112的數(shù)字) 2.比比看，兩根針什么地方不一樣?。來(lái).源屈.老師教.案網(wǎng)，(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱) 3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型

3、的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6) 三、幼兒第一次嘗試活動(dòng) 讓幼兒理解并把握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘) 提問(wèn)： 1.請(qǐng)小伴侶看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上) 2.請(qǐng)小伴侶把時(shí)針從12撥到1上，看一看分針有什么改變?(分針從12走一圈又回到12) 3.小伴侶自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)覺(jué)告知大家。 4.得出結(jié)論：當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格)，分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈)，這就是一小時(shí)。 四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，查找和發(fā)覺(jué)它們之間的規(guī)律。建立正確概念 1.教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時(shí)針撥到1上，分針撥到12上;另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間，分針撥到6

4、上。 2.提問(wèn)： 三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘? 整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里? 想一想，2點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針指在哪里?分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上? 3.老師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上;半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上。 4.小伴侶第二次嘗試練習(xí)： 按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn); 結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒相互檢查精確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字。 五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)學(xué)問(wèn)內(nèi)容 六、關(guān)心幼兒理解時(shí)鐘的功能，重點(diǎn)說(shuō)明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系 1.提問(wèn)：小伴侶，你們家里有鐘嗎

5、?你還在什么地方觀察過(guò)鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷或看圖片來(lái)說(shuō)出鐘的用處) 2.教師歸納：時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告知人們，如今是什么時(shí)間了，應(yīng)當(dāng)干什么事情了;它可以關(guān)心人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類的好伴侶。 小伴侶認(rèn)識(shí)了鐘，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以依據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小伴侶吃午飯，鐘的用途可大啦。 七、出示時(shí)鐘演化過(guò)程的圖片，讓幼兒簡(jiǎn)潔了解從古到今計(jì)時(shí)器的改變，激發(fā)幼兒嘗試探究學(xué)問(wèn)的興趣 師：古時(shí)候沒(méi)有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的方法來(lái)計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有，小伴侶可去看看。隨著科學(xué)的進(jìn)展，聰慧的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂(lè)鐘、工藝鐘、手表、懷表)，給人類生活帶來(lái)方便，還可以美化人們的生活。小伴侶，你們?nèi)缃窈煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也來(lái)發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表，好嗎? 延長(zhǎng)活動(dòng)： 提供制作鐘的材料，鼓舞幼兒制作時(shí)鐘模型。 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伴侶來(lái)說(shuō)是個(gè)很開(kāi)心的課