大班社會(huì)優(yōu)秀教案《能干的小手》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會(huì)優(yōu)秀教案能干的小手活動(dòng)目標(biāo) 1.通過嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的勝利與自豪，知道自己的事情自己做。 2.了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本事，知道手很能干。 活動(dòng)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的勝利與自豪。 難點(diǎn)：在動(dòng)手嘗試過程中，清晰的用語(yǔ)言表達(dá)出手部的觸覺及其他感覺。 活動(dòng)預(yù)備 1.ppt課件(大人手的本事)。 2.神秘箱(不透亮紙箱)，里面裝有各種不同觸感的物品，如：沙包、熱雞蛋、石頭、饅頭等。 3.自制場(chǎng)景：邋遢大王的家。(場(chǎng)景：桌子上面擺滿了零亂的學(xué)習(xí)用品，地上灑滿了玩具，鞋子亂丟，床上的被子沒疊，衣服散落一床

2、。) 活動(dòng)過程 一、開始部分 導(dǎo)入：手指游戲小手小手變變變。教師示范幾種手型，幼兒通過想象，大膽做出各種手型。 二、基本部分 1.手摸神秘箱：幼兒將手伸進(jìn)放滿東西的神秘箱，在眼睛不能看的狀況下，只用手感覺物體的樣子、軟、硬、冷、熱等，從而推斷出是什么物體。 (1)教師介紹規(guī)則。 (2)幼兒嘗試操作，說(shuō)出物體名稱，并清晰的表達(dá)出摸著這個(gè)物體的手感等。 (3)每位幼兒依次操作。 小結(jié)：小伴侶的小手真厲害，能摸出神秘箱里這么多東西。 2.創(chuàng)設(shè)情境，引出邋遢大王亂糟糟的家，請(qǐng)幼兒幫助。 (1)教師創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到邋遢大王的家后有什么感覺?應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心他? (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)哪里需要整理，并動(dòng)手去整理。(被子亂，玩具散在地上，文具擺放不整齊，鞋子亂扔，椅子沒有放在桌子底下) (3)幼兒整理好后，再次說(shuō)一說(shuō)如今看著邋遢大王的家有什么感覺。 (4)教師延長(zhǎng)至幼兒生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王學(xué)。 小結(jié)：小伴侶的小手真能干，能關(guān)心邋遢大王把房間整理的這么整齊。(qulaoshi )不過不能向他學(xué)習(xí)，要做到自己的事情自己做，自己的房間自己整理，學(xué)習(xí)用品也要自己收放整齊。 3.了解成年人手的不同本事。 (1)播放ppt，幼兒了解成人手的各種本事。 小結(jié)：以后小伴侶要多多向大人學(xué)習(xí)，讓自己的小手變得更加靈活。 三、結(jié)束部分 師："小手小