大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《填空空》_第1頁
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《填空空》_第2頁
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1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思填空空活動目標(biāo) 1、幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的，同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。 2、培育幼兒科學(xué)、有序、合理支配空間的思維方式。 活動預(yù)備 每組一個托盤，盤內(nèi)有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。 活動過程 讓幼兒觀看桌上擺放的試驗用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。 (1)沙子和水能流淌，石頭、小石子的樣子是各

2、種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。 (2)小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。 (3)水是透亮的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。 探究的問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎? 試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。 (1)先裝大石頭，"文章.出自屈.老.師教案網(wǎng).再依次裝小石子兒、沙子和水。 (2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。 記錄試驗過程。 說一說我的發(fā)覺。 (1)先裝了大石頭，因為大石頭占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給

3、填上了。后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最終倒水，水把更小的縫也給填上了。 (2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有勝利。 留意事項 1.試驗前教師要把握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。 2.本試驗先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。 3.試驗前教師應(yīng)講明留意事項：拿石頭時要輕拿輕放，舀沙子時應(yīng)當(dāng)心，以防散落一地。 4.提示幼兒應(yīng)邊做試驗邊記錄。 5.試驗前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。 6.為幼兒多預(yù)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探究時使用。 活動反思 大班小伴侶活潑好動，好奇心強，因此在活動中充分調(diào)動幼兒主動參加，主動探究的主動性。讓幼兒在親身體驗中感受歡樂，獲得學(xué)問。幼兒既體驗了

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