大班詩歌欣賞2

1、大班詩歌欣賞睡覺 執(zhí)教人：王紹文 活動目標(biāo)： 、感受詩歌中優(yōu)美的語言和恬靜美好的意境。 、理解動詞“躺，鉆，睜，蹲，降落”，并會用身體語言加以表現(xiàn)。 、激發(fā)幼兒對文學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)初步的審美能力。重點：初步理解詩歌的內(nèi)容，感受散文的意境美和語言美。難點：理解“月兒和星星降落到小河”的詩句。材料準(zhǔn)備：1.圖片設(shè)計：（）課件（2）胸飾：小花貓,小白兔，小金魚，小青蛙，月兒和星星。 2.詩歌的配樂磁帶和錄音機。3、音樂小夜曲?；顒舆^程：（一）播放小夜曲的音樂，引出課題。1、師：聽了這個曲子以后，你想干什么呢？（睡覺）2、提問：小朋友你們是怎樣睡覺的？3、你們想知道哪些小動物又是怎樣睡覺的呢？（二）

2、幼兒完整地欣賞詩歌（女聲錄音）第一遍，初步感受詩歌的意境美，了解詩歌的主要內(nèi)容。（不看課件）提問：、聽了這篇散文你有什么樣的感覺呢？ 2、你們都聽到了誰在睡覺呢？（三）看課件欣賞詩歌（教師朗誦）第二遍，嘗試用身體語言來表現(xiàn)詩歌中的動詞。提問：、  小花貓是怎樣睡的？你來學(xué)學(xué)看？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的“躺”的動作。）、 小白兔是怎樣睡的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同“鉆”的動作。）、小金魚是怎樣睡的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同“睜”的動作。）、小青蛙是怎樣睡的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“蹲”的動作。）、月兒和星星睡著了嗎？、后來它們怎么樣了？它們是怎樣睡著的？（通過課件，月兒星星降落下來，引導(dǎo)幼

3、兒理解“降落”，并用動作表現(xiàn)。）（四）看課件，欣賞詩歌第三遍（男聲錄音），初步感受男女聲的不同。提問：、這遍錄音與前遍的錄音有什么不同？、你喜歡誰念的？總結(jié)：不論是阿姨念的還是叔叔念的，他們都給我們一種非常恬靜美好的意境，使我們聽了非常的舒服。（5） 教師操作課件，和幼兒一起嘗試?yán)收b散文。（6） 拓展：請部分幼兒帶上胸飾表演小動物，其他小朋友一起朗誦散文。附教材：睡覺夜，靜悄悄。風(fēng)不吹，草不搖，天上的，地上的都睡了，一切都睡了。小花貓?zhí)稍诘厣纤耍恍“淄勉@進(jìn)洞里睡了；小金魚睜著眼睛睡了；小青蛙蹲在荷葉上睡了。月兒和星星在高高的天上，怎么也睡不著，它們就降落到小河，躺在小河媽媽的懷里睡了。 大班

4、散文詩睡覺說課稿睡覺，這是一首意境優(yōu)美、氣氛寧靜的散文詩，深受孩子的喜歡。詩歌運用淺顯、樸素、形象而又不失活潑的語言，借助小動物、月兒、星星、等可愛的形象，勾勒了一幅柔和月光沐浴下動物們睡覺的溫馨畫面。它既有文學(xué)的想象色彩和擬人寫法，又有科學(xué)的客觀真實性，它讓幼兒在美麗夢境中遨游的同時獲得科學(xué)的知識經(jīng)驗?；顒又形也捎寐牎⒄f、演等多種策略幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容，了解小花貓、小兔子、小金魚和小青蛙等動物睡覺的不同動態(tài)，同時引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己的理解與感受，努力營造寬松、自由、愉悅的課堂氛圍。本活動的教學(xué)目標(biāo)是：、感受詩歌中優(yōu)美的語言和恬靜美好的意境。、理解動詞“躺，鉆，睜，蹲，降落”，并

5、會用身體語言加以表現(xiàn)。、激發(fā)幼兒對文學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)初步的審美能力。本活動的難點是：理解“月兒和星星降落到小河”的詩句。重點是：初步理解詩歌的內(nèi)容，感受散文的意境美和語言美。為了使活動順利開展，我準(zhǔn)備了課件，錄音、背景場地、可愛的動物形象在教學(xué)活動過程中，我根據(jù)語言教學(xué)流程：激發(fā)興趣理解內(nèi)容鞏固遷移，設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境引入，激發(fā)幼兒活動的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)活動中最強烈的心理因素，活動一開始，我先播放睡眠曲音樂，引導(dǎo)幼兒感受安靜、舒適的氛圍。然后讓幼兒閉上眼睛傾聽散文詩第一遍，將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。使幼兒對欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。以此達(dá)到活動開始，興趣亦生的效果。環(huán)節(jié)

6、二、理解詩歌內(nèi)容活動由淺入深，層層遞進(jìn)，在幼兒充分感受、欣賞作品的基礎(chǔ)上，我通過提問、模仿等形式，幫助幼兒集中注意、相對記憶，保持了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，如：小動物們在做什么？它們是怎么睡覺的呢？這些開放式的提問，喚起幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒主動參與討論、交流的興趣，營造寬松、活躍的課堂氛圍極大地調(diào)動了幼兒說話的欲望和積極性。2、視聽結(jié)合，突破重難點我通過色彩鮮艷的背景圖，畫面漂亮、形象可愛的小動物，把文字、圖像、等很好地結(jié)合一起，充分調(diào)動了幼兒的各種感官并在教師的參與指導(dǎo)下，幼兒對原先模糊的認(rèn)識進(jìn)行了歸納與整理使他們更具體、形象地理解散文詩內(nèi)容，說出不同動物的不同睡覺習(xí)慣。使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解散文詩內(nèi)