小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)圖形》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思認(rèn)識(shí)圖形設(shè)計(jì)意圖： 幼兒在日常生活中常常會(huì)接觸三角形、長(zhǎng)方形和圓形的事物，他們對(duì)此也特別感興趣。在綱要中提到：擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，主動(dòng)引導(dǎo)。依據(jù)小班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的樣子，因此我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式鼓舞幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)以游戲的形式貫穿始終，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)圓形、長(zhǎng)方形和三角形的樣子特征，能說出圖形的名稱。 2、認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。 3、培育幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖

2、形的興趣。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長(zhǎng)方形和三角形，知道它們的特征。 2、通過游戲知道圖形的特征，并能夠從生活中發(fā)覺圖形能準(zhǔn)時(shí)說出來。 活動(dòng)預(yù)備： 顏色不一樣的三角形、長(zhǎng)方形和圓形土坑，以及三角形、長(zhǎng)方形和圓形的木板;小熊的家;三角形、長(zhǎng)方形和圓形的餅干 活動(dòng)過程： 一、集體認(rèn)識(shí)三角形、長(zhǎng)方形和圓形。 二、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的興趣 1、師：小伴侶們，昨天我們的好伴侶小熊家剛建好了房子，想請(qǐng)我們小伴侶一起去做客呢，我們一起出發(fā)吧要跟著老師哦，不能走丟咯。放音樂，幼兒跟著老師有秩序的走。 2、師：哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?

3、小坑都是什么樣子的呀?幼兒回答。教案來自：屈老師教案網(wǎng).師：那我們來像個(gè)方法將小坑填滿吧好師：路邊有好多的木板，我們就用木板來鋪路吧幼兒鋪路，教師提示：你們可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋哦什么樣的木板放到坑里才正正好。 3、師檢查小路有沒有鋪好，請(qǐng)幾個(gè)小伴侶回答：你們用什么樣子的木板鋪路的呀?小路修好了，帶著幼兒走在木板上，邊走邊說走的是什么圖形。 三、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家，快去看看小熊為我們預(yù)備了什么好吃的吧幼兒回答：三角形、長(zhǎng)方形和圓形餅干。 教學(xué)反思： 這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課認(rèn)識(shí)圖形，在這個(gè)活動(dòng)中，以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。并且孩子也特別感興趣，在活動(dòng)中，幼兒能把自己發(fā)覺的主動(dòng)告知老師和身邊的小伙伴，使他們的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀看能力都得到了進(jìn)展?？梢栽谏弦还?jié)延長(zhǎng)課，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)圖形學(xué)問，找出生活中的圖形。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了劇烈的好奇心，以至于有小伴侶拿著操作材料在參與活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改良。對(duì)于這次開展的教學(xué)活動(dòng)，雖