小班語言教案詳案及教學反思《認識水果》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言教案詳案及教學反思認識水果設計背景 水果是孩子們日常生活中常見的物品，孩子既熟識又喜愛，依據小班孩子的年齡特征和大綱要求，本次活動設計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學方法，增添孩子對水果的認識。 活動目標 1、認識、觀看梨子、蘋果、香蕉等水果。 2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。 3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 4、培育細致觀看和較完好表述能力。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 重點難點 1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。 2、培育學生在大膽主動發(fā)言的習慣。 活動

2、預備 1、預備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。 2、預備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。 3、預備一些水果掛飾。 活動過程 一、創(chuàng)設情境 激趣導入 師：今日呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。) 二、認識水果 激發(fā)孩子大膽發(fā)言 進展孩子語言能力 請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子留意聽(你摸到的東西是什么樣子?外表光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長

3、環(huán)境、吃法方面讓生認識，強調水果的養(yǎng)分價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。(告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。) (此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。教案來自：屈老師教案網.在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進展能力。) 三、拓展延長 1、整理練習兒歌。(什么水果的，紅紅的。) 2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問："什么水果紅紅的?'戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。'戴其它掛飾的幼兒則不行以站起來。 3、鼓舞孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。 四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。 教學反思 1、教學設計貼近生活，敬重孩子的主體地位。(進展學生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會) 2、教學設計兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學習興趣。 3、由于在教學過程中