2017開學(xué)第一課中華驕傲觀后感

1、2017開學(xué)第一課：中華驕傲觀后感 2017開學(xué)第一課：中華驕傲觀后感 例文一（適合小學(xué)生閱讀） 方塊字之美 看開學(xué)第一課：中華驕傲有感 從倉頡造字的遠(yuǎn)古時代走來，從甲骨到金文、從篆書到隸書，漸次到我們今天的漢字，漢字歷經(jīng)千年而不衰，從繁到簡，處處回響著它輝煌的歷史藝術(shù)?？赐炅碎_學(xué)第一課的“字以溯源”一節(jié)，我才深深地感覺到，原來我們平時從不在意的漢字里，竟然蘊藏著如此博大精深的學(xué)問，在它的一筆一劃間，一個偏旁部首、一個形狀中，都能追本溯源，找到它的根本意思。 世界上的語言種類有很多種，但是，像漢字這樣的方塊字，卻是中華民族獨有的創(chuàng)造。像英語、法語這種由字母組成的語言，雖然它們有自己的規(guī)則，用一

2、些字母經(jīng)過組合，形成長長短短的單詞，但卻不像中國方塊字這樣，形象變化萬千，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有中國漢字那樣意蘊悠長、深厚，正如同中國的悠久歷史。 細(xì)看筆下寫成的每一個漢字，我在想，正是這些方塊字本身的美，才造就了中國獨有的書法藝術(shù)。草書、行書、楷書、篆書、隸書不同的字體寫成的漢字，在我們面前翩然起舞，或奔騰跳躍，或徐步緩進，或婀娜轉(zhuǎn)身，舞出中華漢字的美。 人們常說，字如其人。同樣，美麗的方塊字，也是對我們自己性格的塑造。 中國文化中的方塊字，不僅是我們的語言溝通工具，還塑造了我們的心性。就如同課堂上講到的“正”“直”兩個字，就是告訴我們，做人要像漢字一樣，做一個正直、端正的人。 中華漢字，在歷史的流變中不

3、斷發(fā)展革新，它凝結(jié)著先人智慧的結(jié)晶，透過它的一橫一豎，一撇一捺，在筆畫之間感受到的，不僅是漢字之美，更是它傳達給我們的中國精神和做人風(fēng)骨。以后我要寫好每一個中國漢字，做中華民族經(jīng)典文化的繼承人！ 點評 本文主題明確，從開學(xué)第一課的“字以溯源”一節(jié)切入，在和其他語言文字的比較中，重點剖析了漢字之美，進而談到了漢字對我們個人的影響做人要像漢字一樣端正。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰，由淺入深，在文末收束升華全文，體現(xiàn)了作者的思考深度。 同時，本文在語言表達方面也有不少出彩的地方，多處運用了修辭手法和優(yōu)美的詞語，把文字之美呈現(xiàn)在我們面前，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。 當(dāng)然，這篇文章還有改進的地方，比如，文中對于漢字

4、之美的描述略顯空洞，可以在行文中多舉幾個例子，來直接體現(xiàn)漢字的美在哪里。 例文二（適合中學(xué)生閱讀） 弘揚中國文化是我們的使命 開學(xué)第一課觀后感 中華文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深一直讓我感到由衷的驕傲和自豪，可我又總覺得它離我的生活非常遙遠(yuǎn)，似乎只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩。在看完開學(xué)第一課后，我的民族自豪感更加清晰和強烈，同時我也意識到，中華文化要想永葆生機與活力，需要我們這些普通人身體力行地去傳播、去發(fā)揚光大。 在“字以溯源”這個環(huán)節(jié)中，一位年近七十的外國人理查德·西爾斯花了20年時間把甲骨文、金文、小篆等字形整理好，將電子化的說文解字放到網(wǎng)上供人閱覽，以新的互聯(lián)網(wǎng)方式傳播了中華文化。 看到這里

5、，我不禁回想起在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的場景抬筆就抱怨?jié)h字難學(xué)難寫，卻忽略了漢字背后源遠(yuǎn)流長的文化，忽略了漢字所蘊含的獨特魅力。如果我們能夠認(rèn)真的去看一看說文解字，就會更加珍惜我們博大精深的民族文化了。試想，一個外國人尚且如此，我們中國人還有什么理由有畏難情緒呢？ 傳播中華文化其實有很多方式方法，只是我們沒有想到而已。 首先，中華文化的傳播可以通過商業(yè)實現(xiàn)。 絲綢之路起始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐洲的陸上商業(yè)貿(mào)易路線和以南海為中心的海上貿(mào)易路線，在帶動商品交易的同時，促進了文化的交流與傳播?，F(xiàn)代中國的國際化貿(mào)易同樣能夠在獲得利潤的同時，將我國獨有的文化底蘊傳遞到全世界。 其次，中華文化的傳播可以通

6、過科技實現(xiàn)。 說文解字的電子化正是科技促進文化傳播的重要體現(xiàn)，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代科技的幫助下展現(xiàn)出了新的形態(tài)和光輝?？萍即龠M文化的傳播，文化的傳播也漸漸離不開科技的幫助。 再次，中華文化的傳播可以通過教育實現(xiàn)。 孔子學(xué)院給全國各地的漢語愛好者提供了學(xué)習(xí)漢語的便利，讓中國走進世界，讓世界了解中國。各國對漢語和中國文化的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，學(xué)習(xí)語言本身就是了解一個國家文化的過程，了解之后的認(rèn)同，認(rèn)同之后的喜愛，無不為推廣漢語和傳播中華文化提供了一個新的渠道。 當(dāng)然，隨著廣播、電視的發(fā)展，傳媒在我們生活中發(fā)揮的作用越來越顯著。例如我們在觀看的開學(xué)第一課節(jié)目，它通過電視，向廣大觀眾朋友們介紹了中華文化，在潛

7、移默化中影響了這一受眾群體。戰(zhàn)狼2也用電影的方式刷新了觀眾的民族自豪感，用電影的方式傳播了中華文化。 五千年的中華文化傳承至今，得益于歷代人的傳承，在今天，傳播中華文化成為我們這一代人的使命，希望我們都能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓中華文化和天地并存、與日月同光。 點評 中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，光輝璀璨。作為一名中國人，我們都為擁有如此燦爛的文化而感到驕傲。但又有多少人思考過，綿延數(shù)千年的中華文明，到了我們這一代，又該如何傳承發(fā)展下去。作者在這里，發(fā)出了自己的聲音，贊！ 整篇文章，作者思路清晰，評論有依有據(jù)，并且提出了自己的獨到見解和看法，這樣的寫作思路和切入觀點，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。 例文三（適合中學(xué)

8、生閱讀） 當(dāng)柯潔遇上“阿爾法狗”，郎朗遇上“TEO” 開學(xué)第一課觀有感 還記得幾個月前，那場成為世界焦點的人機大戰(zhàn)嗎？青年棋手柯潔對戰(zhàn)機器人阿爾法狗，這場被戲稱為“人類與機器人世紀(jì)之戰(zhàn)”的圍棋大戰(zhàn)，最終以柯潔的惜敗告終。當(dāng)我看到這條新聞的時候，我除了替柯潔惋惜，還有一絲絲恐懼。機器人已經(jīng)強大到這種地步了嗎？如果機器人已經(jīng)能夠戰(zhàn)勝發(fā)明它的人類，電影終結(jié)者中的情景在未來是不是真的能發(fā)生？ 柯潔在昨天的開學(xué)第一課節(jié)目里談到了他對這場人機大戰(zhàn)的看法。他說，比賽到了最激烈的時候，他恨不得去后臺把機器人的電源掐了。但是結(jié)束后再回頭看，他覺得其實不論誰嬴，最終都是人類的勝利。因為即便阿爾法狗的運算速度再快，

9、它始終都是冷冰冰的機器，“和人類相比，我感覺不到它對圍棋的熱情和熱愛。對它而言.它的熱情也只不過是運轉(zhuǎn)速度過快導(dǎo)致CPU發(fā)熱罷了?！?聽完柯潔的話，我好像明白了些什么。節(jié)目繼續(xù)著，郎朗帶著他的學(xué)生和鋼琴機器人TEO共同演奏，鋼琴機器人的指法快、穩(wěn)、準(zhǔn)，永遠(yuǎn)不會出錯，但我卻無法感受到它內(nèi)心的情感。我想，真正讓人沉醉和發(fā)現(xiàn)音樂之美的，依然是朗朗給我們帶來的鋼琴感受。那種對樂曲的了解和感情，機器人是永遠(yuǎn)不會有的。 雖然我暫時解除了對超前科技的恐懼，但這就夠了嗎？ 中國有五千年的歷史和文化，我們有高山流水的琴，有敵退我進的棋，有黃河之水天上來的書，有丹青妙筆的畫，但我們身邊有多少同學(xué)真的學(xué)習(xí)過，并且對

10、這些國粹感興趣呢？至少在我的生活中，這樣的人只占了很小的一部分。對于我們這些普通人來說，打一打王者榮耀遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一門興趣課要有意思。面對這一嚴(yán)峻現(xiàn)狀，我們必須要做出一些改變，比如讓超前科技融入到傳統(tǒng)文化的發(fā)揚中去。 機器人雖然沒有感情，但是它們的準(zhǔn)確無誤是我們很難比擬的，把這樣的精準(zhǔn)融入到中國傳統(tǒng)文化的推廣里，它們也許會是完美的講解員；機器人雖然不能理解中華文化的真正韻味所在，但是卻能夠成功吸引到很多原本不關(guān)注傳統(tǒng)文化的人的眼球，把機器人+文化大師聯(lián)手表演的新穎形式放到推廣里，也許會讓更多的人重新認(rèn)識傳統(tǒng)文化。 當(dāng)柯潔遇上“阿爾法狗”，當(dāng)郎朗遇上“TEO”，當(dāng)傳統(tǒng)文化遇上超前科技，也許會有意想不到的精彩。 點評 現(xiàn)代科技與古代文化會擦出怎樣的火花？這個話題在今年的開學(xué)第一課上有了答案，在人們都在感嘆圍棋機器人“