初中一年級(jí)語文上冊(cè)第一課時(shí)教案 (2)

1、基本信息年級(jí)初中一年級(jí)學(xué)科語文教學(xué)方法討論法教師王茹單位十二中課題名稱初中一年級(jí)語文上冊(cè)第一課時(shí)教案學(xué)情分析莫懷戚的散步這篇課文是七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元的一篇講讀課文，文章記敘了一家三代人在初春的田野上散步的“生活細(xì)節(jié)”，滲透著濃郁溫馨的親情。表現(xiàn)一個(gè)大主題尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命。本單元的學(xué)習(xí)要求是要在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意語言的積累和運(yùn)用，并學(xué)習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫。七年級(jí)學(xué)生擁有強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，活潑好動(dòng)，不喜歡被動(dòng)地接受知識(shí)。初步具有自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：整體感悟課文，品味課文優(yōu)美的語言，提高審美情趣。 2、過程與方法目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的自

2、主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 家是愛的港灣，乍看平平淡淡的生活，往往滿溢著濃濃的親情。南方初春的田野上，一家祖孫 三代人的一次常而而又常的散步，讓我們看到他們家人之間的相親相愛，和和美美，心里頓生出許多感慨。 二、朗讀課文，整體感知 1、自讀課文，掃清文字障礙； 2、教師配樂朗讀，引導(dǎo)學(xué)生品味美的意境完成下面兩項(xiàng)任務(wù) （1）用一個(gè)詞概括本文事件。 明確：散步。 （2）簡(jiǎn)述文章內(nèi)容。 明確：這是一家四口散步的過程。開始我讓母親去散步，母親順從了我。后來產(chǎn)生了分歧，母親要走大路，兒子要走小路。最后母親改變了

3、主意要走小路，走不過去的時(shí)候我背著母親，妻子背著兒子。 3、讀了這篇課文后你有什么感受？請(qǐng)大家各抒己見。 明確：親情，關(guān)愛老人，尊老愛幼等。 三、自主閱讀，合作探究 1、文中描繪了一個(gè)幸福的家庭，把你感受最深的句子讀給大家聽 2、課文描寫了發(fā)生在一家三代人之間的感人故事。再讀課文，說一說課文中刻畫了怎樣的人物形象，你覺得文中的老人幸福嗎？  3、自己有感情地朗讀課文，感悟文章的親情美。 四、分析研討，重點(diǎn)賞析 1、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界”？ 2、本文是一篇散文，除了感人外，語言也很優(yōu)美，很值得我們細(xì)細(xì)品味，找出你喜

4、歡的句子來，小組交流，說說它美在何處？ 小結(jié)：文章有三美：語言美、景色美、情景美。 五、拓展延伸，比較閱讀 比較散步與課外閱讀三代，你認(rèn)為哪篇文章更感人？ 六、總結(jié)反思 同學(xué)們，你從思想上感悟到什么？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際發(fā)表看法。 教師小結(jié)：我們學(xué)習(xí)這篇文章，就是想讓同學(xué)們懂得家庭成員之間要互相謙讓、互相體貼、互敬互愛，營(yíng)造幸福、美滿、溫馨的家庭！同時(shí)，也讓我們珍惜生命、珍惜生活！最后，讓我們高唱?；丶铱纯矗濏炦@人世間最美好的情感親情！板書設(shè)計(jì)散    步 莫懷戚 尊老 孝 愛幼  作業(yè)或預(yù)習(xí)布置作業(yè)：1. 學(xué)習(xí)了本文，你一定有萬千感慨吧，請(qǐng)掬捧起你腦海那思維的浪花，拿起你手中的筆，以“爸爸、媽媽我想對(duì)您說”為題，寫下你現(xiàn)在最想對(duì)爸爸媽媽說的話。2.讀一遍課文。3.摘抄喜歡的句子。至少三句。自我評(píng)價(jià)過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生對(duì)家庭生活的溫馨回憶，通過教師配樂朗讀、教師指導(dǎo)朗讀、學(xué)生誦讀等環(huán)節(jié)，使教師、學(xué)生、文本三位一體，使整個(gè)課堂氤氳在濃濃的親情及和