初中班主任個(gè)人工作總結(jié)

1、初中班主任個(gè)人工作總結(jié)初中班主任個(gè)人工作總結(jié)1李新中學(xué)20xx年充實(shí)又緊急的學(xué)習(xí)生活。在深入貫徹學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單位與年級(jí)級(jí)部的方針政策和工作指示的同時(shí)，經(jīng)過(guò)全體老師和全班同學(xué)的共同努力，我班在各方面都取得了顯著成果，在全年級(jí)、全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響。20xx年，在師生的共同努力下，李新中學(xué)20xx年級(jí)前列，大型考試中年級(jí)前100名平均要在20xx年級(jí)前列，取得了兩年多全a的優(yōu)異成果；涌現(xiàn)出大量品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。其中萬(wàn)洪陽(yáng)同學(xué)拾金不昧，將撿到的100多元現(xiàn)金準(zhǔn)時(shí)交到政教處，通過(guò)學(xué)校在第一時(shí)間找到失主，受到老師和同學(xué)的高度評(píng)價(jià)。3、在全校組織的各種競(jìng)賽中我班也取得了很好的成果，校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得

2、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，唱歌競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，樂(lè)觀參與團(tuán)委組織的“書畫節(jié)”，獲得高三年級(jí)最高獎(jiǎng)次。4、我班xx、xxx同學(xué)在20xx年五四青年節(jié)表彰中分獲“區(qū)優(yōu)秀同學(xué)”“區(qū)優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào)；xxx同學(xué)獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀同學(xué)干部”光榮稱號(hào)。年終表彰中，我班xxx同學(xué)獲得“山東省優(yōu)秀班干部”稱號(hào)，xxx、xxx同學(xué)分獲河?xùn)|區(qū)“三好同學(xué)”“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào)。5、在20xx年區(qū)團(tuán)委五四青年節(jié)表彰中，李新中學(xué)20xx年度五四紅旗團(tuán)支部（總支）”的表彰。成果的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開各位老師的相互協(xié)作，更離不開五十位同學(xué)的刻苦努力。成果的背后也有失敗也有很大不足，在同學(xué)即將走上高考考場(chǎng)的150天里，我肯定

3、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)創(chuàng)屬于20xx年多來(lái)的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“同學(xué)無(wú)小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)當(dāng)時(shí)二加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難的確是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái)，我始終在樂(lè)觀思考的如何做好班主任工作，期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表

4、。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是一般班級(jí)，絕大部分的同學(xué)底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營(yíng)心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學(xué)著手，另一方面就是準(zhǔn)時(shí)和科任老師溝通，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任老師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：一、用“心”育人我這個(gè)“心”指的是愛心、急躁、責(zé)任心?！皭劬褪怯?xùn)練”。我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富共性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀的人性觀，善

5、意的看待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為，對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展布滿信念。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。急躁就是心里不急躁、不厭煩、能長(zhǎng)久。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不同時(shí)期，會(huì)消滅不同的狀況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)大事而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有急躁。我們知道，每個(gè)同學(xué)都有各自不同的思想，而每個(gè)同學(xué)的思想都受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做同學(xué)們的思想工作就需要時(shí)間和急躁。做思想工作不行能一蹴而就，對(duì)于同學(xué)的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有

6、沒(méi)有別的緣由，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)消滅反復(fù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再訓(xùn)練，做急躁細(xì)致的思想工作，關(guān)心他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避開急躁心情，可怕麻煩，將同學(xué)推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)；是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著同學(xué)家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著同學(xué)的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必需以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于同學(xué)，無(wú)愧于同學(xué)家長(zhǎng)

7、，只有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是賜予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時(shí)，我也比較留意堅(jiān)持說(shuō)服訓(xùn)練與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生生疏到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個(gè)同學(xué)不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)

8、，找緣由，并有針對(duì)性的急躁的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服訓(xùn)練。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會(huì)、家庭力氣共同努力的結(jié)果。二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)班級(jí)是同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培育格外重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，觀看及多方面了解，細(xì)心選擇了一批熱忱奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)，有肯定管理力量的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮

9、感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部到底不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消滅失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要賜予具體的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂打算及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增加班級(jí)的分散力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好

10、生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互關(guān)心。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的樂(lè)觀影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。具體工作如下：1、重視正面思想訓(xùn)練，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作訓(xùn)練，特殊是發(fā)揮主題班會(huì)的訓(xùn)練作用，決不放棄任何一個(gè)同學(xué)。2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，整理釘子戶。3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。4、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣揚(yáng)作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人

11、負(fù)責(zé)，輪番值日。6、嚴(yán)格依據(jù)校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格依據(jù)班規(guī)班約懲罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。8、和同學(xué)共同參與班級(jí)事務(wù)開學(xué)初我除了放下架子深入到同學(xué)中去，還和同學(xué)一起參與各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說(shuō)在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)同學(xué)。同學(xué)看在眼里都說(shuō)：“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞動(dòng)?！痹诓贾冒嗉?jí)時(shí)，我和同學(xué)一起出謀劃策，一起外出購(gòu)買必需用品，在這些活動(dòng)中，我和同學(xué)嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)受等。這樣，心理障礙漸漸消融，不少同學(xué)開頭接近我，開頭和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了

12、。三、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作樂(lè)觀性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時(shí)間上就支配相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問(wèn)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的抵

13、觸。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對(duì)課任老師的意見和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課老師參與本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇特的力氣。四、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，關(guān)懷同學(xué)身心健康。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問(wèn)，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能

14、，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表?yè)P(yáng)的時(shí)候把握好火候，并盡可能多地讓同學(xué)受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女同學(xué)，找他談過(guò)幾次心，講了很多道理，也批判了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓舞他、關(guān)懷他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表?yè)P(yáng)，這下子，他的行為轉(zhuǎn)變了很多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們艷羨，他就每天樂(lè)滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評(píng)為班樂(lè)觀分子。五、認(rèn)真搞好

15、語(yǔ)文教學(xué)工作。教學(xué)是培育訓(xùn)練同學(xué)的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)。班主任的教學(xué)水平是取得同學(xué)尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必需上好自己的課。我擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作，在平常的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓同學(xué)展示自己的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，使同學(xué)聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功，同學(xué)就會(huì)尊重你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作制造良好的條件。假如備課不精，講課平凡，同學(xué)就會(huì)心煩、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開展造成隱患。正因?yàn)槿绱?，我格外留意認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。同學(xué)也格外樂(lè)意上我的課。六、班級(jí)工作的一點(diǎn)成果：我班同

16、學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)削減，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成果。可以說(shuō)現(xiàn)在初二（166）班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況良好，同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評(píng)為校文明班級(jí)。七、班級(jí)工作的不足：當(dāng)然本學(xué)期，不行否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分同學(xué)的厭學(xué)心情嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫

17、。有的在課上睡覺(jué)，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的玩耍，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有分散力，總之，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。初中班主任個(gè)人工作總結(jié)4一、做好軍訓(xùn)和入學(xué)訓(xùn)練，樹立好的班風(fēng)學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)均支配兩周的軍訓(xùn)和入學(xué)訓(xùn)練，這是形成好的班風(fēng)的關(guān)鍵，在

18、這兩周內(nèi)主要做好以下幾件事：1、從新生第一天進(jìn)入校門時(shí)，就要讓他們覺(jué)得這是一個(gè)很正規(guī)的學(xué)校，具有格外嚴(yán)格的組織紀(jì)律，這些都是靠一些很小的事情來(lái)體現(xiàn)的。比如，新生入學(xué)時(shí)，往往會(huì)搶占較好的宿舍和較好的床位，有的甚至?xí)虼硕l(fā)生爭(zhēng)吵。我的做法是按報(bào)到的先后挨次，按18號(hào)床位依次填滿每間宿舍，并準(zhǔn)時(shí)做好記錄，過(guò)后如發(fā)覺(jué)床位有變動(dòng)，即以此為契機(jī)，進(jìn)行組織紀(jì)律性的訓(xùn)練。2、做好學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的宣揚(yáng)，包括學(xué)校的光榮歷史，歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事例，讓他們覺(jué)得進(jìn)了我們學(xué)校，是一大榮幸。3、確立優(yōu)秀班級(jí)的努力方向。在第一次班會(huì)上，同學(xué)第一次發(fā)覺(jué)這個(gè)班級(jí)沒(méi)有女生，在這個(gè)年齡段的同學(xué)中，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有女生，我也承認(rèn)這是一

19、大圓滿。但從另一個(gè)角度引導(dǎo)同學(xué)，男生體力好，在軍訓(xùn)時(shí)，沒(méi)有女生拖后腿，所以在軍訓(xùn)時(shí)就不應(yīng)當(dāng)輸給有女生的班級(jí)，免得讓女生笑話。在軍訓(xùn)時(shí)“不拿第一，也要拿第二”的口號(hào)就這樣提出來(lái)了。后來(lái)由于下雨等客觀緣由，只得了第二名。在總結(jié)班會(huì)上，同學(xué)們還怪我提出來(lái)的口號(hào)不對(duì)，他們說(shuō)口號(hào)應(yīng)當(dāng)是“只拿第一，不拿第二”才對(duì)。就這樣，這個(gè)口號(hào)始終作為班級(jí)各個(gè)方面評(píng)比的努力方向，班級(jí)的分散力和集體榮譽(yù)感漸漸形成。二、看準(zhǔn)選好主要班干部，重點(diǎn)培育有一個(gè)好的班長(zhǎng)，班主任工作可以事半功倍。軍訓(xùn)是確定和考察主要班干部的好時(shí)機(jī)。軍訓(xùn)期間與教官親密協(xié)作，通過(guò)平常訓(xùn)練、分發(fā)點(diǎn)心、提開水、班會(huì)、個(gè)別談話等活動(dòng)，重點(diǎn)考察幾個(gè)主要班干部。

20、主要班干部選準(zhǔn)后再通過(guò)主要班干部確定班級(jí)其它班干部。主要班干部要重點(diǎn)培育，充分發(fā)揮其工作樂(lè)觀性和主動(dòng)性，最重要的是要教會(huì)他們工作的方法，樹立其在班級(jí)中的威信。在2131班，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員是班干部的核心，工作樂(lè)觀主動(dòng)，責(zé)任心、上進(jìn)心強(qiáng)，已向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，建議學(xué)校有關(guān)部門對(duì)優(yōu)秀同學(xué)應(yīng)重點(diǎn)培育，樹立先進(jìn)典型。三、做好專業(yè)介紹，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的認(rèn)真做好專業(yè)介紹，讓同學(xué)充分生疏和了解自已的專業(yè)，使同學(xué)對(duì)自已的專業(yè)和將來(lái)布滿信念。學(xué)校只是在新生入學(xué)時(shí)支配一次專業(yè)介紹，由于時(shí)間、地點(diǎn)等客觀緣由，往往效果不好，很多同學(xué)始終不明白自已的專業(yè)是干什么的，不明白所學(xué)的課程與今后的工作有什么關(guān)系。由于學(xué)習(xí)

21、目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。針對(duì)這一問(wèn)題，我在2131班先后做了三次的專業(yè)介紹，除了對(duì)三年所學(xué)課程作介紹外，通過(guò)實(shí)例，重點(diǎn)介紹機(jī)電技術(shù)專業(yè)在當(dāng)今社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使同學(xué)寵愛自已的專業(yè)，對(duì)自已的專業(yè)布滿信念。此外，還利用雙休日時(shí)間，組織部分同學(xué)到泉州清濛科技工業(yè)區(qū)參觀相關(guān)專業(yè)的工廠，在現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們看到了各種各樣的機(jī)械、電氣設(shè)備和自動(dòng)化把握系統(tǒng)，提出了很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題正是我們的專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課要解決的問(wèn)題，只要告知同學(xué)，學(xué)好某一門課，問(wèn)題就清楚了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，用同學(xué)們的話說(shuō)，“真是大開眼界”，使同學(xué)對(duì)三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容及今后從事的職業(yè)有了肯定的輪廓。學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)就有動(dòng)力。假

22、猶如學(xué)把精力集中在學(xué)習(xí)上，問(wèn)題就少了。四、組織相關(guān)專業(yè)愛好小組，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好現(xiàn)在的同學(xué)，基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)抽象的理論學(xué)問(wèn)不想學(xué)，也學(xué)不進(jìn)去。對(duì)這種同學(xué)重要的是教會(huì)他們實(shí)際操作的技能和所必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)即可。為此，在2131班級(jí)范圍內(nèi)組織了“電工、電子與電氣技術(shù)”的愛好小組，同學(xué)們自已籌款買來(lái)了萬(wàn)用表、電鉻鐵、電子元器件，我利用課余時(shí)間給同學(xué)們輔導(dǎo)，當(dāng)他們親自成功地制作出一塊“直流穩(wěn)壓電源板”后，已經(jīng)學(xué)到了很多相關(guān)的學(xué)問(wèn)和技能，同時(shí)也深深地體會(huì)到物理、電工、電子課的重要性，這也是培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、激發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的一種方法。此外還有其它多種愛好小組，可以豐富同學(xué)的課余生活。五、樂(lè)觀開展班級(jí)活動(dòng)

23、，充實(shí)同學(xué)課余生活為豐富同學(xué)的課余生活，多次組織了爬山、主題班會(huì)等班級(jí)活動(dòng)。主題班會(huì)有“學(xué)問(wèn)與就業(yè)”等課題，主要目的只有一個(gè)，讓同學(xué)確信：要有好的職業(yè)，就要有學(xué)問(wèn)、有技術(shù)。六、樹立班主任的威信班主任是一個(gè)班級(jí)的帶頭人，要管理好一個(gè)班級(jí)，就是要讓同學(xué)“聽話”，也就是班主任要有威信。班主任不是單靠“嚴(yán)、兇、罵或罰”就有威信的。班主任的威信來(lái)自于自身的專業(yè)技術(shù)、教學(xué)水平、為人處事等方面。班主任在同學(xué)面前不宜過(guò)于虛心，要能適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自已。只要同學(xué)佩服你，同學(xué)就會(huì)認(rèn)為你的話有道理，就會(huì)依據(jù)你的思路去做。七、管理同學(xué)，要經(jīng)常站在同學(xué)的立場(chǎng)看問(wèn)題，各部門要親密協(xié)作同學(xué)管理，不只是班主任和同學(xué)科的事，學(xué)校各個(gè)

24、部門要相互協(xié)作，親密協(xié)作，有時(shí)要站在同學(xué)的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題，要盡力給同學(xué)制造一個(gè)良好的軟件和硬件環(huán)境。比如夏天，有時(shí)晚自習(xí)后同學(xué)宿舍沒(méi)水，要等到很晚才有水，這怎能要求同學(xué)按時(shí)熄燈、按時(shí)睡覺(jué)？又比如，學(xué)校一方面強(qiáng)調(diào)不能提早下課，多數(shù)科任老師也在盡力維持課堂教學(xué)秩序，而另一方面，上午第四節(jié)課不到十一點(diǎn)半，就有多少同學(xué)已經(jīng)在食堂吃飯？假如不到十一點(diǎn)半不能開飯，同學(xué)還會(huì)那么急著要提前下課去食堂嗎？雖然有個(gè)別同學(xué)不疼惜公物，極個(gè)別也有有意損壞現(xiàn)象，損壞的東西該修的要修，該叫同學(xué)賠的可叫同學(xué)賠。但是假如遲遲不修理，又怎樣向同學(xué)解釋？八、 班主任的工作是簡(jiǎn)單而困難的，是無(wú)法用量來(lái)衡量的班主任工作完全是靠著一種職

25、業(yè)道德和工作責(zé)任感而工作的，不能用一周與同學(xué)談幾次話，給同學(xué)家長(zhǎng)寫幾封信，下班級(jí)幾次等這樣簡(jiǎn)潔的數(shù)字來(lái)衡量的，也不是看班主任是否一天到晚象“警察”一樣監(jiān)督著同學(xué)，來(lái)看一個(gè)班主任的工作是否認(rèn)真。怎樣用最少的時(shí)間來(lái)管好一個(gè)班級(jí)，這才是最值得爭(zhēng)辯的問(wèn)題。以上幾點(diǎn)僅是個(gè)人體會(huì)，不妥之處請(qǐng)多批判。初中班主任個(gè)人工作總結(jié)5這么匆忙的一年過(guò)去了，我就總結(jié)一下一年的工作吧。一、訓(xùn)練教學(xué)工作今年三年級(jí)，我在教語(yǔ)文。自從參與工作以來(lái)，我?guī)缀跏冀K在一年級(jí)和二年級(jí)教書。初三教語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。為了更好地完成初三的教學(xué)任務(wù)，我首先利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)中年級(jí)的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺(jué)前的時(shí)間反復(fù)閱讀教學(xué)參考資料，爭(zhēng)取盡

26、快系統(tǒng)地了解初三的語(yǔ)言要求。為了提高同學(xué)的閱讀和寫作力量，我從一開頭就給同學(xué)布置了一個(gè)不成文的作業(yè)，就是每天晚上做完當(dāng)天的作業(yè)后，堅(jiān)持要看一篇優(yōu)秀的作文選，家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上簽了字。剛開頭有同學(xué)不習(xí)慣，但是一年下來(lái)，我班同學(xué)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，同時(shí)同學(xué)們的讀寫力量也有了明顯的提高。班上百分之九十的同學(xué)都能順當(dāng)完成每一篇作文，并且內(nèi)容豐富，句子流暢。每個(gè)觀看日記都能做好。對(duì)于同學(xué)每天的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真改正，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)作業(yè)，我會(huì)寫這句話給他：今日，我很興奮看到你的作業(yè)進(jìn)步這么大。對(duì)于作業(yè)做得很好的同學(xué)，我會(huì)給他寫信：你的作業(yè)真的做得很好，老師很佩服你。同學(xué)們看到他們的作業(yè)格外興奮。他會(huì)在作業(yè)上給

27、我寫信：老師，你看到我今日完成的作業(yè)有什么進(jìn)展嗎？其他同學(xué)會(huì)在我做完作業(yè)后給我出謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎。通過(guò)小作業(yè)本，拉近了我們師生之間的距離，增加了我們的感情，激發(fā)了同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè)的熱忱。在教學(xué)中，我重視每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，努力讓每一個(gè)同學(xué)都寵愛我的課。我覺(jué)得只有同學(xué)寵愛才能接受。我給同學(xué)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用一種教學(xué)語(yǔ)言教他們，讓他們?cè)跊](méi)有壓力的狀況下學(xué)習(xí)，讓課堂氣氛格外活躍，讓同學(xué)樂(lè)觀思考，樂(lè)觀答題，口語(yǔ)表達(dá)力量明顯提高。所以老師也情愿用我班的同學(xué)來(lái)上優(yōu)質(zhì)課。很多家長(zhǎng)也跟我匯報(bào)：老師，我孩子回來(lái)說(shuō)很寵愛聽你的課，我聽了很興奮。我的教學(xué)原則是不讓每一個(gè)同學(xué)落后。我們班有一個(gè)叫高的同學(xué)，他的

28、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，所以我在課余時(shí)間給他補(bǔ)課，我經(jīng)常和他談天，告知他學(xué)習(xí)的重要性，關(guān)心他建立自信念。只要我發(fā)覺(jué)他的進(jìn)步，我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他。為了關(guān)心他學(xué)習(xí)，我還給他一個(gè)小幫手，只要他學(xué)習(xí)有困難，隨時(shí)可以找一個(gè)小幫手。好事多磨。經(jīng)過(guò)一年的努力，高的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高。孫是海洋大學(xué)的一名新生。因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以很懶，經(jīng)常沒(méi)有完成作業(yè)。他的父母太忙了，沒(méi)時(shí)間去接他。為了盡快養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)都看他做作業(yè)。下班鈴聲響起，我還在陪他做作業(yè)，幫他解決難題?？傊?，在教學(xué)中，我留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心?！耙粠鸵患t一對(duì)”成了同學(xué)的口號(hào)，激發(fā)了同學(xué)

29、的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)成果顯著提高。二、班主任的工作作為一名班主任，我認(rèn)為最重要的是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立樂(lè)觀向上的班級(jí)氛圍。我想從小培育同學(xué)誠(chéng)懇、和善、誠(chéng)懇、英勇。我經(jīng)常訓(xùn)練我的同學(xué)。老師不怕你的錯(cuò)誤。最好是英勇的承認(rèn)和改正。對(duì)于每一個(gè)同學(xué)，我都會(huì)一視同仁，不管他們學(xué)習(xí)好不好，家庭環(huán)境好不好。為了鼓舞同學(xué)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正，我首先給同學(xué)樹立了一個(gè)榜樣。老師職業(yè)道德十大誤區(qū)規(guī)定老師上課不準(zhǔn)打手機(jī)，但有一次我沒(méi)做到。為了訂正這個(gè)錯(cuò)誤，我在課堂上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤，并承諾以后不在課堂上間接打電話，讓同學(xué)監(jiān)督。我的做法讓同學(xué)們很感動(dòng)，他們也下來(lái)找出自己的不足，答應(yīng)以后改正。每

30、天下課后，不管天氣多冷多熱，我都會(huì)和同學(xué)們一起走下去，有時(shí)候會(huì)像小同學(xué)一樣跟著音樂(lè)走。所以我班的同學(xué)就養(yǎng)成了每天興高采烈排隊(duì)的習(xí)慣。為了很好的完成班主任的工作，我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)開展訓(xùn)練，不損失任何時(shí)間。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個(gè)班排練一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)我想，我班的男同學(xué)都是活潑好動(dòng)的。以前這樣的機(jī)會(huì)也是給女同學(xué)的，所以這次肯定要和男同學(xué)排練一個(gè)節(jié)目。帶著這個(gè)打算，我邀請(qǐng)了幼兒園的薛老師，把我的想法告知了她。薛老師支持我的工作，幫我排練。這樣全班男生除了特殊狀況都情愿參與排練。在排練中，我培育了同學(xué)不怕苦不怕累的精神，我通過(guò)維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來(lái)鼓舞他們。因此，這個(gè)節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也代表學(xué)

31、校為韓國(guó)兒童表演。我班有一個(gè)格外活潑的同學(xué)叫張力維。說(shuō)實(shí)話，我從一年級(jí)開頭就很擔(dān)憂她?？梢哉f(shuō)這個(gè)同學(xué)并不是每天都有初中班主任個(gè)人工作總結(jié)6開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，我針對(duì)初二107班的實(shí)際狀況，認(rèn)真的做了以下工作，事實(shí)證明，正是做好了這些細(xì)致而又行之有效的工作，在從開學(xué)到現(xiàn)在的這段時(shí)間里，107班的班級(jí)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。從這學(xué)期開學(xué)起，我就確立了一個(gè)目標(biāo)，必需把107班的學(xué)習(xí)成果提上來(lái)，假如要想搞好學(xué)習(xí)成果，首先必需做好兩件事，一是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信念，二是治理好班級(jí)紀(jì)律，給同學(xué)制造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn)，于是我打算從以下這些方面入手：首先，我在班級(jí)中推行了“班級(jí)

32、德育評(píng)分制”，把從班級(jí)學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級(jí)衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評(píng)分，在雙周的最終一天進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出四位“班級(jí)之星”，并賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，同時(shí)評(píng)出若干相對(duì)而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，賜予相應(yīng)的訓(xùn)練和懲處，自從實(shí)行這項(xiàng)評(píng)比后，班級(jí)的大小工作都處理得井井有條，在這一個(gè)月里，班級(jí)評(píng)分在學(xué)校的日常評(píng)分名列前矛，同學(xué)的紀(jì)律性也大大增加了，班上消滅了人人敢為人先，事事?lián)屩ジ傻暮蔑L(fēng)尚，班級(jí)日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階，在我班任教的任課老師普遍反映107班的課好上，同學(xué)聽話，紀(jì)律性強(qiáng)。 另外光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)制造前提條件，所以我時(shí)刻提示自己，必需要把同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提上來(lái)，初二上學(xué)期，由于我的工作失誤，10

33、7班的學(xué)習(xí)成果略有下滑，同時(shí)又由于我的過(guò)份急功近利，訓(xùn)練方法消滅了嚴(yán)峻偏差，致使同學(xué)的自信念大大受挫，所以這學(xué)期我打算從自我做起，下決心做同學(xué)的真心伴侶，時(shí)刻提示自己不要對(duì)同學(xué)任憑發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解、解決同學(xué)的各方面實(shí)際困難，時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓舞同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用放學(xué)和班會(huì)時(shí)間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，對(duì)于學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，關(guān)心他們找緣由，準(zhǔn)時(shí)解決他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難。自信提上來(lái)了，還得提高他們的學(xué)習(xí)愛好，所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個(gè)會(huì)，制訂了全期的活動(dòng)打算，喻學(xué)于樂(lè)，讓同學(xué)有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)

34、開展互幫互助的活動(dòng)，讓同學(xué)真正投入到班級(jí)學(xué)習(xí)的洪潮中來(lái)。 除了以上兩點(diǎn)外，我還時(shí)刻激勵(lì)同學(xué)要自尊、自愛、自重，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和英勇一點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)外，我還經(jīng)常帶同學(xué)活動(dòng)、打籃球，熬煉身體，融洽和他們的關(guān)系，并經(jīng)常鼓舞他們參與學(xué)校的課外活動(dòng)小組，并經(jīng)常過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)狀況。事實(shí)證明，我的工作已經(jīng)取得了肯定的工作成效，同學(xué)現(xiàn)在能經(jīng)常和我快活溝通，我和同學(xué)之間的隔閡已經(jīng)在漸漸的消退，班級(jí)學(xué)習(xí)也開頭有了起色，上個(gè)星期歷史老師和物理老師就向我報(bào)喜，說(shuō)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果有了大的進(jìn)步。當(dāng)然，班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又簡(jiǎn)單的工作，不行能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持，只有全身心投入才會(huì)有肯定的成果，我將

35、在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭(zhēng)取能取得更大的工作成果。初中班主任個(gè)人工作總結(jié)7班級(jí)管理是一項(xiàng)困難繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的全體同學(xué)能否健康地成長(zhǎng)為全面進(jìn)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著格外困難而光榮的歷史使命。作為無(wú)極試驗(yàn)學(xué)校的一名新的老師，并且擔(dān)當(dāng)班主任我也有很多收獲。如今，同學(xué)聰慧而成熟。現(xiàn)在上網(wǎng)談天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非經(jīng)常見的。他們有自己的想法和處事原則。假如我們還像以前那樣讓同學(xué)格外強(qiáng)勢(shì)的管理同學(xué)，勢(shì)必會(huì)引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，依據(jù)新時(shí)期同學(xué)的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，這是目前

36、作為班組然我們必需要學(xué)會(huì)的問(wèn)題。對(duì)于班組人的工作，總結(jié)如下：一、用個(gè)人魅力吸引同學(xué)現(xiàn)在的同學(xué)比較有共性總是遵從自己真實(shí)的想法行動(dòng)。同學(xué)只要寵愛一個(gè)老師，就會(huì)接受他的話，情愿聽他的課。所以想要一個(gè)同學(xué)聽話和認(rèn)真上課，就必需有自己的魅力，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認(rèn)真的備課，與時(shí)俱進(jìn)地更新學(xué)問(wèn)。陳舊的學(xué)問(wèn)就像繁瑣無(wú)趣的活動(dòng)讓同學(xué)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。講好每一堂課，和同學(xué)打成一片，遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)，課下再找機(jī)會(huì)弄懂在和同學(xué)一起共享。自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，這是我的特點(diǎn)。我期望同學(xué)也能學(xué)會(huì)這些，能夠先科歡快的生活和學(xué)習(xí)。多理解、多鼓舞，少批判。我把同學(xué)看成是與我一樣的成年人，他們有

37、比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)生疏到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。要成為同學(xué)信任的人，與同學(xué)建立信任的橋梁，讓同學(xué)感受到老師的威猛、老師的人格魅力，老師是一個(gè)說(shuō)到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實(shí)管用，以身作則，做同學(xué)最親近的伴侶，給他們最牢靠的肩膀。多站在同學(xué)的立場(chǎng)上思考一些問(wèn)題會(huì)有不同的收獲。我感謝這里的同學(xué)讓我明白，要學(xué)會(huì)站在同學(xué)的立場(chǎng)上去看待很多問(wèn)題，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)賜予他們無(wú)微不至的關(guān)懷，公平的看待他們，傾聽他們內(nèi)心的聲音，準(zhǔn)時(shí)賜予他們做心理疏導(dǎo)。二、制定合理的班規(guī)制定班規(guī)要有原則、有技巧。我們都知道在團(tuán)體中，想要整

38、個(gè)團(tuán)體都和諧進(jìn)展，必需做到民主和公正。民主和公正是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈魂。在班級(jí)這個(gè)團(tuán)體中，無(wú)論每個(gè)成員都是重要的部分，每一個(gè)同學(xué)都有權(quán)利為班級(jí)服務(wù)，為班級(jí)出謀劃策。每個(gè)成員都是公平的，無(wú)論成果怎樣。即使成果不好，在集體中仍舊可以學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與人相處，他們都為整個(gè)班級(jí)付出了。其次，要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性。一個(gè)班規(guī)制定并不是擺設(shè)，并不是給同學(xué)和家長(zhǎng)看的。而是要有實(shí)際的意義，在具體的時(shí)間和日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比如上課不認(rèn)真聽課，不按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會(huì)便利而達(dá)到目的。再者，班規(guī)要賞罰分明，重視嘉獎(jiǎng)，也不能忽視懲處。過(guò)多的嘉獎(jiǎng)只會(huì)讓嘉獎(jiǎng)失去效

39、力，過(guò)多的懲處這會(huì)讓整個(gè)班集體像一個(gè)“監(jiān)獄”。但是同樣也不能沒(méi)有懲處，沒(méi)有懲處，班規(guī)形同虛設(shè)，同學(xué)錯(cuò)了也不知反省。例如，考試進(jìn)步可以發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)退步了，要要求同學(xué)反省，并做出將來(lái)的學(xué)習(xí)打算和規(guī)劃。三、用抱負(fù)鼓舞同學(xué)“幻想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝傲岸的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩消逝的沙，隨著歲月的溜走，不復(fù)以往?！币豁?xiàng)對(duì)于同學(xué)的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是必不行少的，但是那又是簡(jiǎn)潔迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以幻想對(duì)于同學(xué)的將來(lái)具有重要的意義，關(guān)心同學(xué)樹立幻想也是班主任該做的事情。給同學(xué)開展我的幻想不是夢(mèng)的主題班會(huì)，讓同學(xué)自己到底想要的是什么，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的價(jià)值觀和幻想。有了幻想，

40、在前進(jìn)的路上才不會(huì)迷茫，不會(huì)失去目標(biāo)和期望。做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的幻想，頂崗雖然結(jié)束了，但是將來(lái)的路還很長(zhǎng)，我等待更多的挑戰(zhàn)!初中班主任個(gè)人工作總結(jié)8一、班級(jí)初始狀態(tài)與同學(xué)基本狀況本班共有同學(xué)35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提示，還不能形成自覺(jué)行為。對(duì)于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：二、具體措施(一)抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都認(rèn)真組

41、織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今同學(xué)已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做。(二)發(fā)揮班干部的作用班干部是班級(jí)和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的力量。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂(lè)觀主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。(三)營(yíng)造良好

42、的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在初中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。(四)個(gè)別訓(xùn)練與表?yè)P(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺(jué)他身

43、上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，樂(lè)觀參與年級(jí)系列體育活動(dòng)，都準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，樹立形象。上半年初中班主任工作總結(jié)(五)發(fā)揮主題班會(huì)的訓(xùn)練作用主題班會(huì)是班級(jí)訓(xùn)練活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高生疏、開展訓(xùn)練，對(duì)良好班風(fēng)的形成，乃至同學(xué)的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如 “魏永康”案例

44、、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還留意組織同學(xué)參與與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如年級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓同學(xué)知道集體的力氣的重大。(六)留意發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)王勉、王笙合、寧洋，為校英語(yǔ)科技節(jié)充分預(yù)備，演出精彩節(jié)目，譚皓木的美術(shù)作品，受到師生的好評(píng)，通過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的樂(lè)觀性和自信念。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。三、個(gè)別訓(xùn)練及與家長(zhǎng)聯(lián)系狀況本學(xué)期同同學(xué)談話共計(jì)60余 次。同家長(zhǎng)面談20xx年，

45、通過(guò)幫忙班主任工作與看辦公室其他班主任處理問(wèn)題，真正的意識(shí)到班主任責(zé)任之大于工作不易。作為班主任，不僅要把自己所教課程教好，還要把管理班級(jí)的任務(wù)做好。平?？窗嘀魅喂ぷ?，真的替老師感到頭疼，要想把班主任工作做好是任重道遠(yuǎn)?！安恍写猴L(fēng)，難得春雨”世間之事，凡期望有個(gè)奇特結(jié)局的，都需要 有所預(yù)備。學(xué)科教學(xué)需要備課，直擊同學(xué)靈魂的班主任工作更需要備課。在實(shí)習(xí)期間，有幸參與了班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相互溝通聯(lián)系的重要途徑，也是同學(xué)成長(zhǎng)訓(xùn)練的重要組成部分。家長(zhǎng)會(huì)的成功與否不僅關(guān)系學(xué)校訓(xùn)練的效率，更可能直接影響到同學(xué)在家庭中的生存狀態(tài)。因此，開好家長(zhǎng)會(huì)，是我們每一位訓(xùn)練工作者的基本功。家長(zhǎng)坐

46、在一起，毫無(wú)拘束的暢談自己對(duì)孩子訓(xùn)練的生疏和理解，誠(chéng)如此，我們的家長(zhǎng)會(huì)便成功了一大半。感人心者，莫先乎情。家長(zhǎng)會(huì)，不僅應(yīng)當(dāng)是相親相愛的“談心會(huì)”，更應(yīng)當(dāng)是幫家長(zhǎng)鼓舞的“加油站”。所以引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的訓(xùn)練觀是家長(zhǎng)會(huì)的首要之義。而且我認(rèn)為作為班主任，在對(duì)待同學(xué)的問(wèn)題上需要謹(jǐn)慎。在對(duì)待同學(xué)表?yè)P(yáng)與批判上都要慎重，表?yè)P(yáng)也要有邊界?？涠唤虝?huì)導(dǎo)致惡果，作為班主任，我們要生疏到，無(wú)論同學(xué)多么優(yōu)秀，該表?yè)P(yáng)時(shí)就要不吝惜表?yè)P(yáng)之詞。犯錯(cuò)誤時(shí)，在尊重人和尊嚴(yán)的前提下，該批判、懲罰的也確定不會(huì)心軟、回避，肯定要準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，防止消滅嚴(yán)峻后果。愛才寵愛優(yōu)秀同學(xué)，或許是老師們的天性。我們只有有意識(shí)的關(guān)心個(gè)別同學(xué)戒掉渴求表?yè)P(yáng)的

47、癮。給他們時(shí)間與空間，讓他們能夠?qū)ψ约旱奶熨x做出真實(shí)的評(píng)價(jià)，能夠更好地生疏自我，多從進(jìn)展自身的角度動(dòng)身思考問(wèn)題。所以作為班主任，我們不應(yīng)當(dāng)僅僅從班級(jí)管理的功力目的動(dòng)身去使用獎(jiǎng)?wù)?，更?yīng)當(dāng)從孩子的心靈成長(zhǎng)需求動(dòng)身，給孩子一枚歡快的獎(jiǎng)?wù)隆Ｗ鳛榘嘀魅?，要像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，善待每一個(gè)孩子。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的心里都是單純而脆弱的。我們訓(xùn)練者的言行稍有不慎，就會(huì)給他們帶來(lái)永久無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。有人說(shuō)：“你可以一輩子都不登山，但你心中肯定要有座山，她使你往上爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向，作為班主任也應(yīng)當(dāng)有座山，努力去攀登，那山頂就是成功。初中班主任個(gè)人工作總結(jié)10一學(xué)期匆忙而過(guò).奮斗的腳印還依稀可

48、見，收獲的枝已經(jīng)碩果累累.一、連續(xù)抓好養(yǎng)成訓(xùn)練。初二的同學(xué)處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，同學(xué)在這一時(shí)期變化很大。部分同學(xué)已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的生疏和拘謹(jǐn)變得放松和任憑起來(lái)。為了防止這種傾向的集中，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成訓(xùn)練。把對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練放在了重要的位置，通過(guò)多種途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。使得同學(xué)懂得自己應(yīng)當(dāng)做什么和怎么做.二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它以談?wù)摰刃问酱_定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，同學(xué)到底思想還不成熟

49、，簡(jiǎn)潔附和盲從，我經(jīng)常組織同學(xué)爭(zhēng)辯中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的班級(jí)公約，這更貼近同學(xué)的生活，更簡(jiǎn)潔為同學(xué)接受。經(jīng)常通過(guò)班會(huì)讓同學(xué)發(fā)表自己的見解，使同學(xué)通過(guò)自己內(nèi)心的警醒，從而達(dá)到自我訓(xùn)練和相互訓(xùn)練的目的。2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。為此，我接受多種途徑激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是把班級(jí)同學(xué)分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，課前演講、體育活動(dòng)、從手抄報(bào)制作到漫畫競(jìng)賽，

50、只要一有活動(dòng)，我便鼓舞同學(xué)參與，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等多種方式進(jìn)行激勵(lì)，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的增加了。三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng)，形成合力，使同學(xué)能歡快成長(zhǎng)。1、細(xì)心預(yù)備家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家進(jìn)步行家教指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的訓(xùn)練水平。在工作中，我越來(lái)越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任老師。父母的言談舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。而我們的家長(zhǎng)，目前的這種主動(dòng)訓(xùn)練孩子的意識(shí)幾乎還沒(méi)有，為此，我在本學(xué)期共召開大型家長(zhǎng)會(huì)四次，每次會(huì)前我都要細(xì)心的預(yù)備，力求給家長(zhǎng)以切實(shí)的關(guān)心。讓目標(biāo)可望又可即、山頂風(fēng)光無(wú)限、關(guān)心孩子，永久不晚、全面出擊迎接期末等為主題的家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)以猛

51、烈的震撼。一方面給家長(zhǎng)以訓(xùn)練孩子的理論指導(dǎo)，另一方面，準(zhǔn)時(shí)下發(fā)同學(xué)的作品，如日記、作文、小制作等，使家長(zhǎng)生疏到孩子多樣的才能，和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)孩子成功的喜悅。同時(shí)，還邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)家進(jìn)步行主題講座，使家長(zhǎng)在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。我們班的家長(zhǎng)會(huì)不再被同學(xué)所懼怕，家長(zhǎng)也紛紛表示每一次的家長(zhǎng)會(huì)自己都受益匪淺。而同學(xué)則說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)都關(guān)心自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責(zé)怪自己了。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的參與率接近百分之百，家長(zhǎng)會(huì)真正達(dá)到了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的相互溝通，共同促進(jìn)。2、扎扎實(shí)實(shí)，做好家訪工作。在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上，我留意了對(duì)同學(xué)的有針對(duì)性的家庭訪問(wèn)。開學(xué)初，我發(fā)覺(jué)有一些同學(xué)在各個(gè)方面起了很大

52、的變化，尤其是和家長(zhǎng)有沖突。很多家長(zhǎng)反映自己的孩子太難管了，開頭和大人犟嘴。為此，我走訪了很多同學(xué)家庭，了解了他們和家長(zhǎng)抵觸的癥結(jié)所在，關(guān)心家長(zhǎng)解決困惑。同時(shí)，通過(guò)家訪，我和同學(xué)的關(guān)系更加親熱了，我突然覺(jué)得離開講臺(tái)的我好像更能貼近同學(xué)的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步，我感到很大程度上就是從家訪開頭的。3、主動(dòng)和家進(jìn)步行電話聯(lián)系。在上學(xué)期的電話溝通的成果的基礎(chǔ)上，我更加機(jī)敏的運(yùn)用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長(zhǎng)們的工作也很繁忙，為了使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我經(jīng)常和家長(zhǎng)電話溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊，另一方面也節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間，體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想，也真正實(shí)現(xiàn)公平育人

53、的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，這樣一方面讓孩子感到，老師絕不是放大他的缺點(diǎn)，而更是看到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練的意識(shí)。我認(rèn)為這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好，也使我和家長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)一步親熱了。三、關(guān)注后進(jìn)生，愛護(hù)他們的自尊心。班級(jí)中的后進(jìn)生，他們的成果低的讓人擔(dān)憂。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差，或者家在農(nóng)村，父母無(wú)法照看，或者父母工作繁忙，無(wú)暇顧及，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，上課不認(rèn)真聽講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是可以任憑氣老師，對(duì)自己不負(fù)責(zé)的同學(xué)了。為了不讓孩子落隊(duì)，我經(jīng)常找

54、同學(xué)談心，聯(lián)系家長(zhǎng)，組成四人小組同學(xué)進(jìn)行關(guān)心。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對(duì)子”，在我的尊重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進(jìn)步。四、鼓舞同學(xué)參與各種活動(dòng)，并在活動(dòng)使同學(xué)受到訓(xùn)練。本學(xué)期我們班級(jí)樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成果。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流淌紅旗;在語(yǔ)文默寫競(jìng)賽中獲得了年級(jí)第一名的好成果;獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，足球競(jìng)賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)。優(yōu)異的成果帶動(dòng)了同學(xué)多方面的進(jìn)展，同學(xué)通過(guò)活動(dòng)熬煉了自己，提升了自己。同時(shí)我們成功的進(jìn)行了多次班會(huì)，使同學(xué)在活動(dòng)中端正了思想，完成了自我訓(xùn)練。五、突出俄語(yǔ)特色，讓同學(xué)歡快學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的氛圍，發(fā)揮同學(xué)的

55、學(xué)習(xí)能動(dòng)性。在品嘗孩子成長(zhǎng)的歡快的同時(shí)，我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫，自己在今后的工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。一、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍舊格外嚴(yán)峻。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)問(wèn)上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來(lái)越遠(yuǎn)，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。二、一些農(nóng)村和林場(chǎng)的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺乏家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理而成果落后，缺乏組織紀(jì)律性，比較自由和散漫。三、同學(xué)迫切需要有特地的老師賜予心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑，順當(dāng)度過(guò)青春期。對(duì)單親孩子，本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵?，關(guān)照還不深入?？傊?，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開展。我越來(lái)越深刻的

56、感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿，但班主任工作照舊以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。初中班主任個(gè)人工作總結(jié)11經(jīng)受了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W(xué)們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份機(jī)敏，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班

57、主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)生疏，班主任對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、 獎(jiǎng)懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，

58、但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，確定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十五人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的訓(xùn)練工作中，懲處也是訓(xùn)練的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面首先肯定要留意尊重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說(shuō)，懲處是手段，訓(xùn)練才是目的;誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)