XX高考英語備考完形填空范文整理

1、XX高考英語備考完形填空 完形填空 一、完形填空題，有以下幾個特點： 短文難度基本穩(wěn)定，與高中英語教材課文難易基本相當(dāng)。 短文選材一般為故事性，極少采用其他題材的。但往往不按時間順序平鋪直敘，有插敘或倒敘。有時還夾有描述和議論。 短文的句不設(shè)空格，提供給考生一個思路，以便考生做題。 考查內(nèi)容主要是邏輯上的通順，極少是考語法。所以每題四個選項大多屬同一語法范疇。 短文長度基本穩(wěn)定，一般在250300個單詞左右。 二、完形填空選項設(shè)置的幾個特點 同義、近義詞辨析型。多傾向考查動詞、名詞、形容詞。 固定搭配型。多傾向考查動詞和介詞或副詞、名詞和介詞、形容詞和介詞，典型句子結(jié)構(gòu)的搭配 常用語法。時態(tài)和

2、語態(tài)、從句連詞。 根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系確定選項型 三、完形填空的解題步驟 、逐句閱讀，選出答案2通讀全文，領(lǐng)會大意 猜測難點、整體復(fù)查 跳過空格、通讀全文、把握大意。先跳過空格，通讀試題所給的要完形填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。要在閱讀理解短文意思的基礎(chǔ)上才開始判定選擇，切忌倉促下筆。 結(jié)合選項、綜合考慮、初定答案。在理解全文意思的基礎(chǔ)上，再結(jié)合所給備選項細(xì)讀全文，聯(lián)系上、下文內(nèi)容，注意從上、下文的語法結(jié)構(gòu)和詞語搭配及從選擇項中尋找解題的提示，以詞、句的意義為先，再從分析句子結(jié)構(gòu)入手，根據(jù)短文意思、語法規(guī)則、詞語固定搭配等進(jìn)行綜合考慮，對備選項逐一進(jìn)行分

3、析、比較和篩選，排除干擾項、初步選定答案。 瞻前顧后、先易后難、各個擊破。動筆時要瞻前顧后、通篇考慮、先易后難。對比較明顯直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點。這時可結(jié)合已確定答案的選項再讀一遍短文，隨著對短文理解的深入，可以降低試題的難度，提高選擇的正確率。 復(fù)讀全文、逐空驗證、彌補(bǔ)疏漏。完成各道題選擇后，把所選的答案代入原文，再把全文通讀一篇，逐空認(rèn)真復(fù)查。看所選定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結(jié)構(gòu)是否正確，是否符合習(xí)慣表達(dá)法。如發(fā)現(xiàn)錯誤答案或有疑問的，應(yīng)再次推敲、反復(fù)斟酌、做出修正。 四、做完形填空

4、選擇題時應(yīng)注意如下幾點： 完形填空的短文通常沒有標(biāo)題且的首句和尾句，一般不設(shè)空，要特別注重對首、尾句的理解，因為它們往往提示或點明的主題，對理解全文有較大幫助。 遍通讀帶有空缺單詞的短文時可能一時把握不住短文內(nèi)容，弄不清頭緒，這是很正常的。此時要注意克服畏難情緒和急躁心理，應(yīng)穩(wěn)定情緒，再將短文讀一、二遍，直到明確大意為止。 做題時切勿一看到一個空格就急著選出一個答案，這樣往往只見樹木不見樹林。由于缺乏全局觀念，極易導(dǎo)致連續(xù)選錯。因為完形填空不同于單個句子的選詞填空，其空白處是位于一篇之中，因此必須縱觀全文、通篇考慮。 每篇完形填空所設(shè)的空多以實詞為主，所提供的四個備選項中只有一個是正確的，其它

5、三項均為干擾項。而干擾項也多半與前、后的句子或詞組可以形成某種搭配，即如單從語法角度判斷則無法確定，還必須從語篇意義上加以鑒別。 動筆時先易后難，先完成容易、有把握的答案，這樣可以增強(qiáng)自信心，然后再集中精力解決難點。對于實在無法確定的，可以從文中同樣結(jié)構(gòu)或類似結(jié)構(gòu)中尋找提示，大膽地作出猜測。在不能確定答案的情況下，要憑語感和感覺。 一經(jīng)確定的答案不要輕易改動 結(jié)合生活常識和中西方文化及上下文選出最佳答案。 總之，做完形填空題，了其大意，先易后難，瞻前顧后，通過直接暗示、間接暗示，前、后暗示，層次、段落暗示，邏輯、推斷暗示做題是非常關(guān)鍵的。當(dāng)然，更重要的是擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，積累語言經(jīng)驗，培

6、養(yǎng)語感能力。望大家反復(fù)認(rèn)真閱讀，對提高解答完形填空的能力大有裨益。 例題分析1 LastSundayIsatheorststorinyears.Atfirst,thesygre1allofasudden. ithininutes,forsoflighteningforcedaayinthesy.Thenitas2bytheboo-boo -booof3.Averystrongindbleintoyroo.yvaluablenotes4highinto theair.Ijupedupto5thebutunlucilyafesheets6outoftheopen indo.AsIranouttog

7、etthenotes,bigdropsofrainbeginto7.AssoonasIranintothehouse,the8begintopourinaves.I9toclosetheindos.Ididitbutasetallover.ThenIheardasuddenloud10frothebacofthehouse.Atreeasbroen. A.brightB.greyc.blueD.dar2.A.folloedB.causedc.adeD.brought A.rainBthunderc.indD.stor A.threB.jupedc.fleD.rose A.taeB.catchc

8、.draD.stop A.ovedB.caec.ranD.sailed A.fallB.rainc.dropD.burst A.storB.aterc.indD.rain A.aledB.foughtc.entD.got 0.A.explosionB.screac.voiceD.sound 解題步驟： 步：通讀全文，領(lǐng)會大意此篇主要講述作者在上星期天經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雨的故事，是一篇記敘 第二步：逐句閱讀，選出答案。 選D.首句沒有設(shè)空，給我們提供了很多的信息，根據(jù)首句可以排除A.c.剩下B和D。B的意思灰白色的。D是暗黑色的。根據(jù)stor發(fā)生時的天氣變化和生活常識 選A.3.選B. 第2題和第3

9、題要結(jié)合在一起看，因為這是一個完整的句子。從上一句中知道閃電過后，再根據(jù)boo這個象聲詞，可以先確定第3題應(yīng)該是thunder。 Thenitas2bytheboo-boo-booofthunder.此處的it指代的是lightening。 BcD答案中閃電不可以是由thunder引起和制造的。所以應(yīng)該是閃電后緊接著是thunder。 第4題選c。通過上句中的averystrongind.Notes稿件、資料是較輕的，所以是飛起來intotheair。 第5題選B第6題選D因為notes是valuable.所以作者跳起來去抓,但是unlucily資料飄出了窗外。A.oved是在地面移動或搬遷B

10、.caec.rannotes都不可發(fā)出這兩個動作。Dsailed航行、漂浮 第7題選A根據(jù)bigdropsofrain開始落下來了 第8題選D根據(jù)第7題我一回到房間，雨begintopourinaves.aves形容雨下得更大了 第9題選BA.aled走去c.enttoclose我過去關(guān)D.gottoclose沒有此搭配。雖然A.c.結(jié)構(gòu)都正確，但是由于前文雨下得很大如波浪般，風(fēng)也很strong。所以此處聯(lián)系上下文，Ididitbutasetallover。所以作者應(yīng)該是fighttoclose。掙扎著去關(guān)，用此詞比較形象。 的兩種聲音都是人發(fā)出的，根據(jù)DB.c題選10第 Atreeasbro

11、en.也不可能是爆炸。 第三步猜測難點、整體復(fù)查。此篇中較難選的題有6和9題，在第二步不能確定答案的情況下，可以在第三步完成。 考點總結(jié) 此篇基本屬于同義、近義詞辨析型。以名詞和動詞較多。 上下文中有很多信息詞和提示，所以也屬于根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系確定選項型 做題中要結(jié)合生活常識。 例題分析2 完形填空 閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該選項涂黑。 Frothetieeachofychildrenstartedschool,Ipacedtheirlunches.Andineachlunch,I21anote.oftenrittenonan

12、apin,itightbeathan-youfora22oent,areinderofsoethingeerehappilyexpecting,orabitof23fortheingtestorsportingevent. Inearlygradeschoolthey24theirnotes.Butaschildrengrooldertheybeesself-conscious,and25hereachedhighschool,yolderson,arc,inforedehenolonger26ydailynotes.Tel linghithathenolongerneededto27theb

13、utIstillneededtoritethe,I28untilthedayhegraduated. Sixyearsafterhighschoolgraduation,arccalledandasedifhecouldove29foracoupleofonths.Hehadspentthoseyearsell,graduatingfrocollege,30tointernshipinashington,D.c.,and31,beingatechnicalassistantinSacraento,32shortvacationvisits,hoever,hehadlivedaayfrohoe.

14、ithhisyoungersisterleavingforcollege,Ias33happytohavearcbac.SinceIas34ainglunchforhisyoungerbrother,I35oneforarc,too.Iaginey36henIgotacallfroy24-yere-oldson,37hislunch. “DidIdosoething38?Don'tyoulovee39,o?”erejustafeofthequestionshethreateasI40asedhihatasrong. “ynote,o,”heansered.“here'synot

15、e?” 1.A.carriedB.foundc.includedD.held 2.A.difficultB.specialc.fortableD.separate 3.A.congratulationB.iproveentc.explanationD.encourageent A.lovedB.anseredc.roteD.exained A.latelyB.bytheayc.bythetieD.graduall A.receivedB.understoodc.enjoyedD.collected A.copyB.readc.taeD.send A.heldupB.gaveupc.folloe

16、dD.continued A.outB.hoec.tocollegeD.toSacraento 0.A.organizingB.planningc.paringD.pleting A.hopefullyB.finallyc.particularlyD.certainl A.BecauseofB.Insteadofc.ExceptforD.Asfor 3.A.especiallyB.iediatelyc.equallyD.generall A.onceB.againc.stillD.even A.pacedB.fetchedc.boughtD.filled A.fearB.surprisec.a

17、ngerD.disappointent A.aitingforB.orryingaboutc.caringforD.asingabout A.rongB.funnyc.strangeD.sart A.anyoreB.enoughc.onceoreD.better 0.A.interestinglyB.bitterlyc.politelyD.laughingl 答案解析： 1.此題可用排除法，紙條是I放在午飯中的，B、D顯然不對，A項carry這個詞是攜帶的意思，與題意也不合，include除包括以外，還有放入，算進(jìn)去的意思，合題意。 2.此題要結(jié)合前面athan-youfor，既是感謝的時刻，

18、應(yīng)用special特別的才對。 3.與上題一樣，要結(jié)合空后面的意思選擇，為要舉行的考試或體育比賽寫的話，該是鼓勵的。 26.可由上下文的意思分析選出。 母親寫條，孩子讀。 可由下文提到的我從最小的孩子走了以后，尤其希望大兒子回來推斷出大兒子是想回家住幾個月。 0.這些是做完了的事，所以用pleting. 完成學(xué)業(yè)，經(jīng)過實習(xí)以后，他終于成了技術(shù)助手，用finally符合語境。 exceptfor除了，asfor至于；孩子住得遠(yuǎn)，只是除去短短的假期回家拜訪。 做以前一直在做的事，still仍舊。 surprise前文提到過大兒子在上大學(xué)的時候說過不需要母親的紙條了，所以，對于現(xiàn)在大兒子對見不到紙條

19、的失望，母親感到的是驚奇。 39.兒子見不到母親的紙條，很失望，所以打電話問是不是自己做得不好了。 0.可用排除法，laughingly笑著，符合當(dāng)時母親對兒子的態(tài)度。 3 例題分析 的題目Surfing：It'sNotjustforBoysAnyore明顯地告訴我們，本文是關(guān)于女孩子對沖浪運(yùn)動的看法，而且提出了一個很鮮明的觀點：沖浪運(yùn)動并不再是男孩子的專利！女孩子也能做，而且會有所成就。 Surfing:It'sNotjustforBoysAnyore Ifyouasedhighschoolgirlstonaetheirfavoritesports,ostouldprobab

20、lysaybasetballorvolleyball.Ihappentobeoneofthefegirlshoould_1_:surfing.Butisn'tthataboything?Soepeople_2_.ostcertainlynot. Istartedsurfingaboutfiveyearsagoand_3_inloveiththesportontheveryfirstday.Ridingthatfirst_4_asthebestfeelingIhadeverexperienced. henItryto_5_surfingithotherthings,Ifinditvery

21、difficultbecause,iny_6_,there'snothinglieit.Itinvolvesbody,_7_,andsoul.There'ssandbeteenytoesandcool,saltaterall_8_us.ThefeelingIgethenI'surfingacrossthat_9_,beingoneiththe_10_,islieI'eightless. A.tellB.anserc.giveD.realize A.onderB.understandc.replyD.believe A.stayedB.caec.droppedD.

22、fell A.aveB.storc.sailD.boat A.bringB.connectc.pareD.tie A.orB.studyc.holidayD.life A.indB.effortc.healthD.tie A.alongB.abovec.aroundD.b A.beachB.aterc.boardD.lae 0.A.syB.orldc.earthD.ocean 解題分析： B前后照應(yīng)邏輯推理 詞義比較:如果你詢問高中的女生們她們最喜歡的體育運(yùn)動的名字，她們不是告訴，給予，意識到，而是回答你詢問的問題。 A常識運(yùn)用邏輯推理 詞義比較:先看語境：前一句的意思是但是它難道不是男孩子的

23、事情嗎尿；后一句的意思是大多數(shù)人當(dāng)然不，由社會的實際情況和這兩句的意思可以判斷出，只是有一部分人對此問題不理解，不相信，不能作出回答，而納悶、驚奇，持懷疑態(tài)度，而大多數(shù)人卻肯定地認(rèn)為：沖浪運(yùn)動是男孩子的事情。 D固定搭配：fallbeinloveith愛上，是固定結(jié) 構(gòu)，其它選項沒有這種搭配形式。 A 常識運(yùn)用：因為是在談?wù)摏_浪運(yùn)動，沖上個浪去是我經(jīng)歷過的最佳感受，而不是暴風(fēng)雨、航?；虼?。 c固定搭配 詞義比較：作者想把沖浪運(yùn)動和其他運(yùn)動進(jìn)行比較。connectith連接，聯(lián)絡(luò)，將連起來；pareith與比較；tieupith和聯(lián)系一起；bring帶來，引起，通常不與ith連用。 D邏輯推理

24、常識運(yùn)用：作者把沖浪運(yùn)動當(dāng)作了它的生活的組成部分，她不僅僅只是在假期里沖浪，當(dāng)然工作和學(xué)習(xí)也不能耽誤。inylife是在我的生活中。 A常識運(yùn)用 詞義比較：沖浪運(yùn)動涉及到身體，智力、智慧和心靈、精神諸方面，這三個方面共同組成人的身心發(fā)展因素。 c常識運(yùn)用 邏輯推理：在海洋里進(jìn)行沖浪運(yùn)動，身體的沿線，上面，旁邊，而且身體的四周都是涼爽的咸水。 B常識運(yùn)用 邏輯推理：沖浪運(yùn)動可能要經(jīng)過沙灘，有可能是在湖里，但它主要還是腳踏沖浪板在水面上進(jìn)行。 0.D常識運(yùn)用 邏輯推理：沖浪運(yùn)動是在大海、大洋中進(jìn)行的，就有和海洋融為一體的感覺。 例題分析4 TheonethingIcan_1_frosurfinga

25、ndnotanyothersportisendlesschallenge.youcanneverbetheestsufferecausetheocean_2_anuncountablevarietyofavesthatnobodycaneveraster.Thevariationsofsurfingstylesareonderful.Soesuffersarefreeandfloing;othersareveryaggressiveand_3_.Allofthesethingsattractetosurfingandaeit_4_froanyothersport. I've_5_tot

26、elleverygirlInotodosoethingthatpeopledon'tthingirlscando.It'spartofbeinghuantoadvancetone_6_,soshouldn'titbeexpectedthatgirlsshouldstepupandstart_7_theliitsofthingsboysandenusedtodoinate? There'reoen_8_sidebysideiththePresidentofourcountry,sohynotsidebysideiththeboys_9_thefootballtea

27、oroutintheatersurfing?Givegirlsachanceto_10_,andtheyill. A.taeB.getc.aeD.eep A.catchesB.includesc.offersD.collects A.sharpB.greatc.hardD.cal A.nonB.rightc.farD.different A.chosenB.triedc.learnedD.proised A.levelsB.pointsc.stepsD.parts A.reachingB.acceptingc.pushingD.setting A.sittingB.alingc.fightin

28、gD.oring A.ofB.froc.onD.ith 0.A.thinB.succeedc.perforD.feel 參考答案 B：作者不是從其他運(yùn)動，而是從沖浪運(yùn)動中獲得了無止境的挑戰(zhàn)的體會。再則，前文ThefeelingIgethenI'surfingacrossthatater，beingoneiththeocean也有暗示。taefro減少，降低；getfro從得到；aefro由制造；eepfro阻止，隱瞞，抑制。 c你永遠(yuǎn)也不會是最好的沖浪手，因為大洋呈現(xiàn)、提供的是任何人都控制不了的、數(shù)不盡的、各種各樣的海浪。catch抓住，捕獲；include包括，包含；offer提供；

29、collect收集，聚集。 A有些沖浪手自由自在、嫻熟流暢，有些沖浪手則活躍有力、生機(jī)勃勃。注意這兩個句子的并列關(guān)系，應(yīng)該特別注意free和floing之間詞義的順承和協(xié)調(diào)自由而流暢，后 句的aggressiveand_3_也應(yīng)該是這樣一種意義聯(lián)系，故選擇A，sharp可以表示精明敏捷的，迅速活潑，有力有為意思，其它三項在意義上與aggressive的順承和協(xié)調(diào)相距甚遠(yuǎn)。 D所有的這些都在吸引著我去沖浪，并使之不同于其他運(yùn)動。注意此段句TheonethingIcangetfrosurfingandnotanyothersportisendlesschallenge.也有所暗示。differen

30、tfro和不同。farfro遠(yuǎn)離，遠(yuǎn)非；non和right通常不與fro搭配。 B我盡力地勸我所認(rèn)識的每一個女孩去做人們認(rèn)為女孩不能做的事情。choose選擇、挑選；try試圖、努力；learn學(xué)習(xí)；proise答應(yīng)、許諾。 A朝著新的水平不斷前進(jìn)是人類活動的組成部分。level水平，水準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)，級別；point點，尖端；step步調(diào)，步伐，步驟，措施；part部分，局部。 c所以女孩子們難道不應(yīng)當(dāng)拾級而上，開始沖破男人們過去主宰的事物的極限嗎？reach到達(dá)，伸出；accept接受，認(rèn)可；push突出，突破攻擊；set放置，樹立，調(diào)整。 D在我們國家有女性和總統(tǒng)不僅僅一起坐，步行，戰(zhàn)斗，而且

31、并肩工作著。同時注意句子的一般現(xiàn)在時意義特征，表示經(jīng)常性的行為。 所以為什么女孩子不能夠肩并肩地與男孩子一起踢足c 球，外出一起沖浪呢？介詞on表示在供職、的成員，onthefootballtea的意思是是/成為足球隊隊員。 0.B給女孩子一個獲得成功的機(jī)會，讓她們思考，感覺表演，她們就都會有所成就。 例題分析5 AStrangeGreeting,aTrueFeelingLasteeIasinvitedtoadoctor'seetingattheRuthhospitalforincurables.Inoneoftheardsapatient,anoldan,gotupshailyfro

32、hisbedandovedtoardse.Icouldseethathehadn'tlongto1,buthecaeuptoeandplacedhisrightfootcloseineonthefloor. “Fran！”Icriedinastonishent.Hecouldn't2,asIne,butallthetie3hisfootagainstine. y4racedbacorethanthirtyyearstothe5daysof1941,henIasastudentinLondon.The6asanair-raidshelter,inhichIandabouthund

33、redotherpeopleslepteverynight.Tooftheregularserers.estandhersonFran. artieprobles,eshelter-dellersgotto8eachotherveryell.Franest9ebecauseheasn' t10,notevenatbirth.Hisothertoldeheas37then,buthehad11ofaindthanababyhas.His“12”consistedofroughsoundssoundsofpleasureorangerand13ore.rs.est,thenabout75,

34、asastrong,capableoan,asshehadtobe,ofcourse,becauseFran14onherentirely.Heneededallthe15ofababy. onenightapoliceancaeandtoldrs.estthatherhousehadbeenflattenedbya500-pounder.She16nearlyeverythingsheoned. henthatsortofthinghappened,therestofushelpedthe17ones.Sobeforee18thatorning,IstoodbesideFranand19yr

35、ightfootagainsthis.Theyereaboutthesaesize.Thatnight,then,Itooapairofshoestotheshelterforfran.Butassoonashesaehecaerunningandplacedhisrightfootagainstine.Afterthat,his20toeasalaysthesae. AorBstaycliveDexpect AanserBspeacsileDlaugh AcoveringBovingcfightingDpressing AindsBeoriescthoughtsDbrains old you

36、ngerDdarcbetterBA AcaveBplacecsightDscene ADiscussingBSolvingcSharingDSuffering AlearnfroBtaltochelpDno AneededBrecognizedcinterestedDencouraged 0AnoralBoncunusualDquic11AoreBorsecfeerDless AordBspeechcsentenceDlanguage 3AnotBnocsoethingDnothing AfedBeptclivedDdepended AattentionBcontrolctreatentDan

37、ageent AlostBneededcdestroyedDleft AtroublesoeBunlucycangryDunpopular AseparatedBentcreunitedDreturned ApushedBtriedcshoedDeasured 0AnoddingBgreetingceetingDacting 參考答案及解析 5cADBB610DcDcA1115DBBDA1620ABADB c上文的“湩畣慲汢獥表明這位老人是不治之癥患者，存活的時間不會太長。 A我叫他名字,他不會回答。 D由下文暗示可知，37歲的Fran不如一個嬰兒的智 力。他不能用語言回答別人的問話，但內(nèi)心有

38、一定的反應(yīng)，因此一見到我便將右腳靠著我的右腳以示問候。 BFran的這一舉動使我的記憶一下子回到了30年前。 B下文交待30年前作者的生活，二戰(zhàn)期間他只能住在防空洞中，生活很苦，只能用“dar”來形容當(dāng)年的歲月。 D作者回憶30年前的生活，頭腦中出現(xiàn)了防空洞的情景。 c；8D在戰(zhàn)爭問題上由于擁有共同的話題，我們這些防空洞居住者逐漸了解了對方。 c；10A一個37歲的人智力卻不正常，這一現(xiàn)象逐漸吸引了我的注意。 1D盡管Fran已經(jīng)37歲，但智力還不如一個嬰兒。 B；13B他的講話僅體現(xiàn)了內(nèi)心的快樂和憤怒，沒有更多實在的內(nèi)容。 D；15Aest夫人不得不強(qiáng)壯而又有能力，因為Fran完全依靠于她，

39、他需要嬰兒似的全部照料。 A她幾乎失去了一切。 Best夫人遭受這么大的損失，大家盡力幫助這不幸的一家人。 A； D； 身邊，將我的右腳Fran那天早上臨走前，我站在B0 靠著Fran的右腳以便量出他腳的大小，目的是為他買一雙鞋子。Fran將我的這一動作看成是問候的表現(xiàn)，從此他就用這一動作來問候我，這就有了本文開頭的那種情景。 例題分析6 AnelytrainedteachernaedaryenttoteachataNavajoIndianreservation.Everyday,sheouldasfiveoftheyoungNavajostudentsto_1_thechalboardand

40、pleteasipleathproblefro2hoeor. Theyouldstandthere,silently,3topletethetas.arycouldn'tfigureitout.4shehadstudiedinhereducationalcurriculuhelped,andshe5hadn'tseenanythinglieitinherstudent-teachingdaysbacinPhoenix. hataIdoingrong?couldIhavechosenfivestudentshocan'tdothe6?aryouldonder.No,7co

41、uldn'tbethat.Finallyshe8thestudentshatasrong.Andintheiransers,shelearneda9lessonfroheryoung10pupilsaboutself-iageanda11ofself-orth. Itseeedthatthestudents12eachother'sindividualityandnethat13oftheerecapableofdoingtheprobles.14attheirearlyage,theyunderstoodthesenselessnessofthein-loseapproachintheclassroo.Theybelievednooneould15ifanystudentsereshonuporebarrassedatthe16.Sothey17topeteitheac