小學(xué)開展家訪活動(dòng)計(jì)劃

1、小學(xué)開展家訪活動(dòng)計(jì)劃 為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作，加 強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感 受到老師的關(guān)注和重視這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生 三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下： 一、 統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) （-）了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深 入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具 體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。 （二） 向家長反映學(xué)生

2、在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂,，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活 動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 （三） 與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因， 加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。 （四） 向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心 理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。 二、 通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著 （-）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生 健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) （二） 通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除 家長對學(xué)校敎育

3、工作的疑惑和不解。 （三） 以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名 度和美譽(yù)度。 （四） 通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋. 三、家訪意義 （-）良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一箕行之有效的教育方法，知道如何對孩子逬行學(xué)習(xí) 生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以盲傳身 教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指 導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。 還有

4、少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺爰。隨著年齡的增長，孩子的脾 氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是 希望通過學(xué)校教育來改變孩子。 （二） 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后, 不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心 家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這 對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相 對較差，必將影響其未來的發(fā)展。 （三） 家長學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

5、敎育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重 要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多 收獲，并決心在今后的工作中纟崔續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校 的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！ 小學(xué)生家訪工作計(jì)劃 2017-01-1512:03 | #2 樓 為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作，加 強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感 受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生 一起交談，真心交流

6、，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 1、 了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了 解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況 做全面了解，才有助于提高教育工作的十又寸性。 2、 向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng), 在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 3、 與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，力D 深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。 4、 向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供刼助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長

7、介紹一些心理 學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。 5、 為了盡可能真實(shí)的學(xué)握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對學(xué)生的變化做出調(diào)整，我校決 定毎位教師每月家訪不少于x次，我校學(xué)生人數(shù)比較少，家訪覆蓋面應(yīng)該達(dá)到100%。 小學(xué)開展家訪活動(dòng)計(jì)劃全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。 6、 教師在完成校內(nèi)工作之外進(jìn)行家訪，是一項(xiàng)比較繁重的工作，學(xué)校決定對每位家訪的 教師給予差旅費(fèi)補(bǔ)貼，每人每次XX元。 二、 家訪成果顯著 1、 通過家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全 面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ). 2、 通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，

8、第一時(shí)間了解家長的想法，解除家 長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。 3、 以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度 和美譽(yù)度。 4、 通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋 三、 家訪的作用 1、 良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí) 生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以盲傳身 教教給孩子做人的道理這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法

9、上多加以指 導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺爰。隨著年齡的增長，孩子的脾 氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會 管，管不了”的局面其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。 2、 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后, 不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心 家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其 課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。 3、家長對學(xué)校

10、和老師普遍抱善較高的期望和要求。 教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，肅要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重 要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多 收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校 的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！ 小學(xué)家訪工作計(jì)劃 2017-01-1512:06 | #3 樓 隨著社會的發(fā)展，教育面臨善許多新的課題卩在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課 題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可 避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭

11、教育比學(xué)校 教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)； 對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性特點(diǎn)。 一、 聯(lián)系與溝通 要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第 一次見面的講話，就顯得非常重要。 二、 家訪也要提前備課 學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講，如 果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng) 常家訪，可以讀懂每個(gè)學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。做好家訪要考慮好

12、以下幾個(gè)問題 1、 目的性和期望值 每次家訪前，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對本 次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？ 2、 了解學(xué)生 家訪前，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣爰好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌, 以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。 3、提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能 家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能 不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會大大影響教師的情緒 4、 時(shí)間的選擇與控制 家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這

13、樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家 訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。 5、 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生 有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，宴因 人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人 學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育但學(xué)校 敎育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更 為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)： 1、 變“請進(jìn)來”為“走出去”:改變以往的隨意請家長進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭， 將意見和 建議送到家庭中。 2、