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文檔簡(jiǎn)介
1、word文檔下載后(可任意編輯) 海的女兒教案設(shè)計(jì) 快樂(lè)讀書屋三 海的女兒 教材簡(jiǎn)析 海的女兒是一篇童話故事。主人公小人魚是一個(gè)舍棄了安適的海底生活,在海上大風(fēng)暴中,義無(wú)反顧地拯救他人,不惜犧牲自己,追求愛(ài)情的形象。她美好的心靈打動(dòng)著每一個(gè)讀者。課文用詩(shī)一樣的語(yǔ)言講述著小人魚向往人類世界、渴望得到王子愛(ài)情的動(dòng)人故事。小人魚善良、執(zhí)著、勇敢的精神品質(zhì),可以啟迪孩子的心靈。本課形象生動(dòng),故事性強(qiáng),有很高的情感教育價(jià)值。 設(shè)計(jì)理念 語(yǔ)文課本不是教本,而是讀本。教學(xué)中突出學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,自行發(fā)現(xiàn),自主感悟,體會(huì)文本的深刻含義。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和復(fù)述課文,通過(guò)朗讀和復(fù)述
2、加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,提高學(xué)生的表達(dá)能力。 教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容,深入體會(huì)小人魚的內(nèi)心活動(dòng),感受她執(zhí)著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品質(zhì)。 3.認(rèn)識(shí)生字"娶',積累課文中的好詞佳句。 教學(xué)重、難點(diǎn) 體會(huì)小人魚的內(nèi)心活動(dòng),感受她執(zhí)著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品質(zhì)。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、簡(jiǎn)介、激發(fā)興趣 1. (課件出示美人魚的銅像)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮C嫔?,有一座銅像冒出水面它告訴人們這就是丹麥。但銅像既不是丹麥的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?,也不是丹麥某一個(gè)王朝的杰出英雄,而只是一個(gè)普通的女孩。她坐在一塊石頭上,若有所思地望
3、著大海。她在沉思什么呢?誰(shuí)也猜不出來(lái)。她沒(méi)有腿,只有一條魚尾。原來(lái)她是人魚 "海的女兒',是丹麥作家安徒生所寫的一篇童話中的主人公。丹麥人民就是以這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)安徒生的崇敬。說(shuō)起安徒生,同學(xué)們的話比我還多,說(shuō)說(shuō)你對(duì)他有哪些了解? 2.生交流搜集到的有關(guān)安徒生的資料。 3.過(guò)渡:安徒生一生中共寫了170多篇童話故事,讀過(guò)的每個(gè)作品都給我們留下了很深的印象。今天讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)他的童話世界。(板書課題) 【學(xué)生交流查閱的資料,豐富、共享資源。同時(shí),激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,為下面的閱讀做準(zhǔn)備。】 二、初讀課文,整體感知 1.用自己喜歡的方式讀課文,要求讀正確,讀流利。 2.瀏覽課文,思
4、考課文的主要內(nèi)容,理清課文思路。 讀書后匯報(bào)交流,教師相機(jī)與學(xué)生共同梳理:課文主要寫了小人魚勇敢地追求自己的幸福,但是,為了不傷害別人的生命,不僅放棄了愛(ài)情,還獻(xiàn)出了自己寶貴的生命的感人故事。 按照事情的發(fā)展順序,全文可以分成這樣幾部分: (1)故事的序幕:引出本文的主人公憧憬人間幸福生活的小人魚; (2)故事的開(kāi)端:小人魚救出王子,并愛(ài)上王子; (3)故事的發(fā)展:小人魚為獲得王子的愛(ài)情而忍痛服藥,變成人形; (4)故事的高潮:小人魚的愛(ài)情失敗,但又不愿加害王子; (5)故事的結(jié)局:小人魚化成泡沫; (6)故事的尾聲:小人魚超生到精靈的世界。 三、再讀感悟,加深體會(huì) 1.指名讀文前提示,明確閱
5、讀任務(wù)。 (1)小人魚在追求幸福的過(guò)程中,承受了哪些痛苦?最后她成功了嗎? (2)這個(gè)故事的結(jié)局讓你感悟到了什么? 2.學(xué)生默讀課文,思考上面的問(wèn)題。在相關(guān)的段落旁可以做適當(dāng)?shù)臉?biāo)注。 3.學(xué)生交流讀書收獲。 在交流的過(guò)程中,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小人魚矛盾而復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),感受小人魚的善良以及對(duì)幸福生活的追求。 重點(diǎn)語(yǔ)段的預(yù)設(shè): (1)"小人魚知道了這個(gè)消息,覺(jué)得她的心在碎裂。她知道王子結(jié)婚后,自己就會(huì)變成泡沫。為了王子,她離開(kāi)了她的家庭,她交出了她美麗的聲音,她每天忍受著巨大的痛苦,然而王子卻一點(diǎn)兒也不知道。' "心在碎裂',極言小人魚的傷心和委屈。為了王子,離
6、開(kāi)了家庭,她承受著離家之痛;為了王子,被貪心的巫婆要去了美麗的聲音,她承受變啞無(wú)聲之痛;為了王子,魚變?nèi)?,她承受著肉體之痛;她所做的一切王子卻一點(diǎn)也不知道,她承受著感情之痛;用王子的血可以復(fù)活自己,要么自己死去變成泡沫,她承受著生命抉擇之痛。 (2) "小人魚掀開(kāi)紫色的帷帳,看到那位美麗的新娘把頭枕在王子的懷里睡著了。她向尖刀看了一眼,然后又把目光轉(zhuǎn)向王子。刀尖在小人魚的手里抖動(dòng)著。忽然,小人魚把刀子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向浪花里扔去。小人魚最后模糊地看了一眼王子,然后跳到了海里,她覺(jué)得她的身體在一點(diǎn)點(diǎn)融化成為泡沫' 看新娘,這是奪走她幸福的女人;看尖刀,把目光轉(zhuǎn)向王子,要么用王子的血讓自己
7、復(fù)活,要么自己死去變成泡沫;"刀子在小人魚的手里抖動(dòng)著',具體的描寫,細(xì)致地刻畫出小人魚復(fù)雜而矛盾的心理。在這生命抉擇的時(shí)刻,善良、崇高的小人魚選擇了自己化成泡沫。"最后模糊地看了一眼王子',她是在向自己深愛(ài)的人訣別,向自己的生命訣別。 在討論"最后小人魚成功了嗎'這個(gè)問(wèn)題時(shí),要允許學(xué)生個(gè)性的理解:可以說(shuō)她沒(méi)有成功,因?yàn)樗龥](méi)有得到王子的愛(ài)情,王子與別人結(jié)婚了,而她自己變成了海上的泡沫;也可以理解為她是成功的,盡管最后小人魚變成了海上的泡沫,但是在追求愛(ài)情和幸福的過(guò)程中,因?yàn)樗挠赂?、善良,被超生到了精靈的世界,她的精神,在這個(gè)世界上永存。 四、讀寫結(jié)合、感情升華 1.選擇課文中自己感興趣的段落,有感情地朗讀。 2.練筆:小人魚變成了透明的小天使在天空飛翔著,在世界的上空撒播著快樂(lè)微
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