《成長(zhǎng)的故事》習(xí)作指導(dǎo)

1、成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)(說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情、做真人說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情、做真人 ) 成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)重要提示：重要提示： 故事是寫(xiě)故事是寫(xiě)“事事”的，小說(shuō)是寫(xiě)的，小說(shuō)是寫(xiě)“人人”的。故事不需要有過(guò)多的心理活動(dòng)描寫(xiě)、的。故事不需要有過(guò)多的心理活動(dòng)描寫(xiě)、大段的對(duì)話(huà)和繁復(fù)細(xì)膩的景物描寫(xiě)、人物大段的對(duì)話(huà)和繁復(fù)細(xì)膩的景物描寫(xiě)、人物形象的刻畫(huà)，作者不應(yīng)該在故事中對(duì)人物形象的刻畫(huà)，作者不應(yīng)該在故事中對(duì)人物或事件大加評(píng)論（那變成是或事件大加評(píng)論（那變成是評(píng)書(shū)評(píng)書(shū)?。９剩。?。故事應(yīng)該事應(yīng)該著重于筆下的人物在怎么說(shuō)和怎么著重于筆下的人物在怎么說(shuō)和怎么做，而不是怎么想。做，而不是怎么想。作者始終要注意推進(jìn)作者

2、始終要注意推進(jìn)故事情節(jié)的流動(dòng)，進(jìn)展。語(yǔ)言富于動(dòng)性，故事情節(jié)的流動(dòng)，進(jìn)展。語(yǔ)言富于動(dòng)性，不需著意刻畫(huà)其中的人物就會(huì)鮮活起來(lái)。不需著意刻畫(huà)其中的人物就會(huì)鮮活起來(lái)。成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo) 我們每天都在成長(zhǎng)，每天在我們身上發(fā)生故事都可我們每天都在成長(zhǎng)，每天在我們身上發(fā)生故事都可以稱(chēng)為成長(zhǎng)故事，你可以寫(xiě)寫(xiě)：以稱(chēng)為成長(zhǎng)故事，你可以寫(xiě)寫(xiě)： A 你在成長(zhǎng)過(guò)程中的第一次嘗試你在成長(zhǎng)過(guò)程中的第一次嘗試：第一次學(xué)做飯、洗：第一次學(xué)做飯、洗碗，第一次折飛機(jī)，第一次參加碗，第一次折飛機(jī)，第一次參加*比賽得了第一名，第一比賽得了第一名，第一次不用家長(zhǎng)接自己回家，第一次去了哪個(gè)地方次不用家長(zhǎng)接自己回家，第一次去了哪個(gè)地方這許多

3、這許多個(gè)第一次就是你成長(zhǎng)的足跡。個(gè)第一次就是你成長(zhǎng)的足跡。 B你在成長(zhǎng)過(guò)程中做的一些記憶深刻的事情你在成長(zhǎng)過(guò)程中做的一些記憶深刻的事情：跟老師：跟老師搗蛋被罰了，和隔壁班同學(xué)打架哭了，調(diào)皮搗蛋被父母罵搗蛋被罰了，和隔壁班同學(xué)打架哭了，調(diào)皮搗蛋被父母罵了，拆了家里的某樣物品卻不能讓它恢復(fù)了了，拆了家里的某樣物品卻不能讓它恢復(fù)了這些帶點(diǎn)這些帶點(diǎn)惡作劇的事情你們不會(huì)忘記吧？寫(xiě)下來(lái)，也別有一番味道。惡作劇的事情你們不會(huì)忘記吧？寫(xiě)下來(lái)，也別有一番味道。 C可以寫(xiě)寫(xiě)在成長(zhǎng)過(guò)程中給你一些啟發(fā)的故事可以寫(xiě)寫(xiě)在成長(zhǎng)過(guò)程中給你一些啟發(fā)的故事：那些：那些克服重重困難，最后取得成功的人，那些身殘志堅(jiān)的人，克服重重困難

4、，最后取得成功的人，那些身殘志堅(jiān)的人，那些愿意為了別人做出犧牲的人，那些有某種優(yōu)良品質(zhì)的那些愿意為了別人做出犧牲的人，那些有某種優(yōu)良品質(zhì)的人人讀了他們的故事，自己是不是也有所感悟呢？寫(xiě)下讀了他們的故事，自己是不是也有所感悟呢？寫(xiě)下來(lái)吧！來(lái)吧！成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo) 成長(zhǎng)的故事，具體寫(xiě)清楚成長(zhǎng)過(guò)程中某一件事情，是成長(zhǎng)的故事，具體寫(xiě)清楚成長(zhǎng)過(guò)程中某一件事情，是寫(xiě)事的文章，要注意以下幾點(diǎn)：寫(xiě)事的文章，要注意以下幾點(diǎn)： 1、 交代清楚這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事交代清楚這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。件。 2、故事要寫(xiě)得具體清楚、故事要寫(xiě)得具體清楚。 如果你是寫(xiě)自己第一次做飯，先要寫(xiě)一寫(xiě)為了這

5、次做如果你是寫(xiě)自己第一次做飯，先要寫(xiě)一寫(xiě)為了這次做飯你做了些什么準(zhǔn)備，觀(guān)察一下做飯用的電飯鍋是什么樣飯你做了些什么準(zhǔn)備，觀(guān)察一下做飯用的電飯鍋是什么樣子（大小、顏色、特點(diǎn)、如何使用），大米是什么樣的子（大小、顏色、特點(diǎn)、如何使用），大米是什么樣的（顏色、形狀、大?。ｉ_(kāi)始做飯了，你放了多少米，怎（顏色、形狀、大?。?。開(kāi)始做飯了，你放了多少米，怎么洗的，洗了幾遍？放到鍋里后，加了多少水，用尺子量么洗的，洗了幾遍？放到鍋里后，加了多少水，用尺子量一量高度。接下來(lái)計(jì)算時(shí)間，什么時(shí)候鍋里有了聲響？什一量高度。接下來(lái)計(jì)算時(shí)間，什么時(shí)候鍋里有了聲響？什么時(shí)候鍋里開(kāi)始冒煙，什么時(shí)候電飯煲的由煮飯變成保溫？么

6、時(shí)候鍋里開(kāi)始冒煙，什么時(shí)候電飯煲的由煮飯變成保溫？最后觀(guān)察一下煮好后的飯是什么樣的，嘗一嘗味道，怎么最后觀(guān)察一下煮好后的飯是什么樣的，嘗一嘗味道，怎么樣？此時(shí)心情如何？受到了什么樣的評(píng)價(jià)？樣？此時(shí)心情如何？受到了什么樣的評(píng)價(jià)？成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)快樂(lè)的生日快樂(lè)的生日成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)逗笑的傻事逗笑的傻事成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)傷心的往事傷心的往事成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)逗笑的傻事逗笑的傻事傷心的往事傷心的往事快樂(lè)的生日快樂(lè)的生日成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)快樂(lè)交流： 在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些事在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些事（可以是自己經(jīng)歷的也可以是別人經(jīng)歷的）（可以是自己經(jīng)歷的也可以是別人經(jīng)歷的）令你得到啟發(fā)。令你得到啟

7、發(fā)。成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)記憶中的一件傻事記憶中的一件傻事 每當(dāng)我翻開(kāi)自己的小相冊(cè)，看到童年的相每當(dāng)我翻開(kāi)自己的小相冊(cè)，看到童年的相片，就會(huì)想起一件十分有趣的事。片，就會(huì)想起一件十分有趣的事。 那是五年前的一天，爸爸在用他得電動(dòng)剃那是五年前的一天，爸爸在用他得電動(dòng)剃須刀刮胡子，我好奇地走過(guò)去一看：咦，怎么這須刀刮胡子，我好奇地走過(guò)去一看：咦，怎么這個(gè)個(gè)“嚓嚓嚓嚓”響的東西一碰到爸爸的胡子，胡子就響的東西一碰到爸爸的胡子，胡子就不見(jiàn)了呢？我覺(jué)得太奇怪了，一定要看個(gè)究竟。不見(jiàn)了呢？我覺(jué)得太奇怪了，一定要看個(gè)究竟。 12成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo) 等爸爸出去辦事時(shí)，我乘機(jī)躡手躡腳地走進(jìn)爸等爸爸出去辦事時(shí)，我乘機(jī)

8、躡手躡腳地走進(jìn)爸爸的屋子，從抽屜里拿出剃須刀。這個(gè)剃須刀是圓爸的屋子，從抽屜里拿出剃須刀。這個(gè)剃須刀是圓柱體柱體,上面有個(gè)上面有個(gè)“網(wǎng)罩網(wǎng)罩”,下面有個(gè)開(kāi)關(guān)。我撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，下面有個(gè)開(kāi)關(guān)。我撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，剃須刀立刻響了起來(lái)，我把它放在下巴上，麻酥酥剃須刀立刻響了起來(lái)，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿這剃須刀剃胡子，可我沒(méi)有胡的，真舒服。爸爸拿這剃須刀剃胡子，可我沒(méi)有胡子呀子呀!我對(duì)著鏡子照了照，刮哪兒的毛呢？刮頭發(fā)？我對(duì)著鏡子照了照，刮哪兒的毛呢？刮頭發(fā)？不行不行,頭發(fā)太長(zhǎng)了。于是，我把目光落到了眉毛上。頭發(fā)太長(zhǎng)了。于是，我把目光落到了眉毛上。 3成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo) 我把剃須刀開(kāi)到最大，放到

9、眉毛上，剃須刀我把剃須刀開(kāi)到最大，放到眉毛上，剃須刀立刻立刻“嚓嚓嚓嚓”地響了起來(lái)地響了起來(lái),我嚇了一大跳。于是我趕快我嚇了一大跳。于是我趕快把它調(diào)到中速，這回聲音小多了。也許是剃須刀把它調(diào)到中速，這回聲音小多了。也許是剃須刀的的“嚓嚓嚓嚓”聲驚動(dòng)了廚房的媽媽。正在我得意的時(shí)候，聲驚動(dòng)了廚房的媽媽。正在我得意的時(shí)候，背后響起了媽媽的聲音：背后響起了媽媽的聲音：“青青，干嘛呢？我一聽(tīng)，青青，干嘛呢？我一聽(tīng)，嚇了一跳，趕緊把剃須刀藏在了身后。再看看鏡子嚇了一跳，趕緊把剃須刀藏在了身后。再看看鏡子里的我里的我,眉毛被我刮得七零八落眉毛被我刮得七零八落,不成樣子。我吐吐不成樣子。我吐吐舌頭舌頭,正準(zhǔn)備

10、把剃須刀放回去，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)了，正準(zhǔn)備把剃須刀放回去，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)了，4成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)我慌忙把剃須刀藏在背后。媽媽走過(guò)來(lái)，從我手我慌忙把剃須刀藏在背后。媽媽走過(guò)來(lái)，從我手中中搶過(guò)剃須刀搶過(guò)剃須刀,生氣地說(shuō)：生氣地說(shuō)：“這東西是你玩兒的嗎？這東西是你玩兒的嗎？你你看你的眉毛，還怎么見(jiàn)人?？茨愕拿济?，還怎么見(jiàn)人?！蔽衣?tīng)了十分委屈，我聽(tīng)了十分委屈，眼眼淚流出來(lái)了淚流出來(lái)了,可心里有些不服氣：眉毛怎么不可以可心里有些不服氣：眉毛怎么不可以刮？刮完還可以長(zhǎng)嘛。刮？刮完還可以長(zhǎng)嘛。 五年后，我已經(jīng)是十歲的大孩子了?，F(xiàn)在想起五年后，我已經(jīng)是十歲的大孩子了?，F(xiàn)在想起來(lái)，感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)真傻！現(xiàn)在的我，當(dāng)然不會(huì)

11、再去來(lái)，感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)真傻！現(xiàn)在的我，當(dāng)然不會(huì)再去做類(lèi)似的傻事了。做類(lèi)似的傻事了。5成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)文章結(jié)構(gòu)安排文章結(jié)構(gòu)安排開(kāi)頭開(kāi)頭1 （總）：開(kāi)篇點(diǎn)題，總起全文（總）：開(kāi)篇點(diǎn)題，總起全文略寫(xiě)略寫(xiě)中間中間2-4（分）：敘述事情，寫(xiě)清經(jīng)過(guò)（分）：敘述事情，寫(xiě)清經(jīng)過(guò)詳寫(xiě)詳寫(xiě)結(jié)尾結(jié)尾5 （總）：呼應(yīng)開(kāi)頭，啟迪人生（總）：呼應(yīng)開(kāi)頭，啟迪人生略寫(xiě)略寫(xiě)成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作要求：習(xí)作要求：1 1、把成長(zhǎng)中最難忘（快樂(lè)、悲傷、逗、把成長(zhǎng)中最難忘（快樂(lè)、悲傷、逗笑笑）的事寫(xiě)下來(lái)）的事寫(xiě)下來(lái), ,注意寫(xiě)清楚故事發(fā)注意寫(xiě)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。2 2、圍繞、圍繞“成長(zhǎng)成長(zhǎng)”，把過(guò)程、

12、感受寫(xiě)清，把過(guò)程、感受寫(xiě)清楚、具體。楚、具體。3 3、說(shuō)真話(huà)、心里話(huà)，表達(dá)出自己的真情、說(shuō)真話(huà)、心里話(huà)，表達(dá)出自己的真情 實(shí)感。實(shí)感。成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)(說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情、做真人說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情、做真人 )當(dāng)堂習(xí)作當(dāng)堂習(xí)作成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)確定寫(xiě)作材料確定寫(xiě)作材料 我要寫(xiě)的是我要寫(xiě)的是 的成長(zhǎng)故事。的成長(zhǎng)故事。 從從 這件事中，這件事中，我的啟發(fā)是我的啟發(fā)是 。成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)巧安排文章的謀篇布局：開(kāi)頭開(kāi)篇點(diǎn)題，中間敘文章的謀篇布局：開(kāi)頭開(kāi)篇點(diǎn)題，中間敘述事情，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，啟迪人生）述事情，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，啟迪人生）文章的詳略安排：開(kāi)頭、結(jié)尾略寫(xiě)，中間文章的詳略安排：開(kāi)頭、結(jié)尾略

13、寫(xiě)，中間詳寫(xiě)（事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）詳寫(xiě)（事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)寫(xiě)寫(xiě)成長(zhǎng)的故事寫(xiě)寫(xiě)成長(zhǎng)的故事 (說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情、做真人說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情、做真人 ) 一、先審題一、先審題成長(zhǎng)的故事成長(zhǎng)的故事 二、找材料二、找材料能得到啟發(fā)能得到啟發(fā) 開(kāi)頭開(kāi)篇點(diǎn)題開(kāi)頭開(kāi)篇點(diǎn)題 略寫(xiě)略寫(xiě)寫(xiě)作五步法：寫(xiě)作五步法： 三、巧安排三、巧安排詳略要得當(dāng)詳略要得當(dāng) 中間敘述事情中間敘述事情 詳寫(xiě)詳寫(xiě) 四、緊相連四、緊相連文章過(guò)渡好文章過(guò)渡好 結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭 略寫(xiě)略寫(xiě) 五、善修改五、善修改表達(dá)要清楚表達(dá)要清楚 成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo) 作文來(lái)源于生活，只要你表達(dá)作文來(lái)源于生活，只要你表達(dá)真

14、情實(shí)感，你的作文就天然出彩。真情實(shí)感，你的作文就天然出彩。成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)爭(zhēng)吵爭(zhēng)吵 今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因?yàn)槭裁磭?yán)今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因?yàn)槭裁磭?yán)重的事，而是因?yàn)橐患苄〉氖?。重的事，而是因?yàn)橐患苄〉氖隆?早上，老師叫我抄寫(xiě)每月的故事，寫(xiě)著寫(xiě)著，我的同早上，老師叫我抄寫(xiě)每月的故事，寫(xiě)著寫(xiě)著，我的同桌碰了我的胳膊肘兒，氫墨水注滴到了筆記本上，我火了，桌碰了我的胳膊肘兒，氫墨水注滴到了筆記本上，我火了，罵了他一句。他只微笑著說(shuō)：罵了他一句。他只微笑著說(shuō)：“我不是故意的。我不是故意的?！彼奈⑺奈⑿ψ屛液懿皇娣?，于是我想報(bào)復(fù)他。笑讓我很不舒服，于是我想報(bào)復(fù)他。 過(guò)

15、了一會(huì)兒，我也碰了他的胳膊肘兒，把他的本子也過(guò)了一會(huì)兒，我也碰了他的胳膊肘兒，把他的本子也弄臟了，沒(méi)想到同桌氣得臉都紅了，說(shuō)著就舉起手來(lái)，正弄臟了，沒(méi)想到同桌氣得臉都紅了，說(shuō)著就舉起手來(lái)，正好被老師看見(jiàn)了，同桌急忙縮回手去，然后又說(shuō)：好被老師看見(jiàn)了，同桌急忙縮回手去，然后又說(shuō)：“我在我在外邊等你。外邊等你?！蔽矣X(jué)得很不安，氣也消了，我很后悔，不該我覺(jué)得很不安，氣也消了，我很后悔，不該那樣做，他是個(gè)好人，每天都幫父母干活，服侍生病的母那樣做，他是個(gè)好人，每天都幫父母干活，服侍生病的母親?？晌覅s故意碰了他的胳膊肘兒，平時(shí)我們都玩得很親?？晌覅s故意碰了他的胳膊肘兒，平時(shí)我們都玩得很好好 老師講的課，

16、我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，畢竟是心里有事。老師講的課，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，畢竟是心里有事。終于挨到放學(xué)，我趕緊向同學(xué)道歉說(shuō)：終于挨到放學(xué)，我趕緊向同學(xué)道歉說(shuō)：“對(duì)不起，我不該對(duì)不起，我不該那樣做。那樣做?！彼f(shuō)：他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也有錯(cuò)，我們還是好朋沒(méi)關(guān)系，我也有錯(cuò)，我們還是好朋友。友。”這場(chǎng)爭(zhēng)吵才算這場(chǎng)爭(zhēng)吵才算“圓滿(mǎn)圓滿(mǎn)”結(jié)束。結(jié)束。 成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)成長(zhǎng)的故事成長(zhǎng)的故事 每個(gè)人在人生路上都會(huì)留下一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事，而那個(gè)故事每個(gè)人在人生路上都會(huì)留下一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事，而那個(gè)故事卻讓我記憶猶新。它告訴我一個(gè)不朽的真理。卻讓我記憶猶新。它告訴我一個(gè)不朽的真理。 記得一年級(jí)時(shí)，媽媽給我我報(bào)了個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)班。起

17、初，只是為了記得一年級(jí)時(shí)，媽媽給我我報(bào)了個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)班。起初，只是為了將字練好看一些罷了；后來(lái)，老師說(shuō)我有寫(xiě)書(shū)法的天分，要求我去將字練好看一些罷了；后來(lái)，老師說(shuō)我有寫(xiě)書(shū)法的天分，要求我去參加書(shū)法考級(jí)。老師便挑選了一首參加書(shū)法考級(jí)。老師便挑選了一首“清明清明”，說(shuō)考級(jí)就書(shū)寫(xiě)這個(gè)，說(shuō)考級(jí)就書(shū)寫(xiě)這個(gè)，還讓我在家里不停地練習(xí)?？晌揖毩藳](méi)幾天，興趣開(kāi)始打退堂鼓了。還讓我在家里不停地練習(xí)?？晌揖毩藳](méi)幾天，興趣開(kāi)始打退堂鼓了。于是，我開(kāi)始用各式各樣的理由，逃避練習(xí)書(shū)法。于是，我開(kāi)始用各式各樣的理由，逃避練習(xí)書(shū)法。 躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五。細(xì)心的媽媽還是發(fā)現(xiàn)了我的用意，語(yǔ)躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五。細(xì)心的媽媽還是發(fā)現(xiàn)了我的用意，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：重心長(zhǎng)地教育我：“我明白，天天練習(xí)書(shū)法字的確十分枯燥。手會(huì)我明白，天天練習(xí)書(shū)法字的確十分枯燥。手會(huì)酸，腳一直站著也不輕松。但你想想，假如你考級(jí)成功，伙伴們會(huì)酸，腳一直站著也不輕松。但你想想，假如你考級(jí)成功，伙伴們會(huì)為你喝彩；老師會(huì)為你自豪；媽媽也以你為傲；你自己更會(huì)很有成為你喝彩；老師會(huì)為你自豪；媽媽也以你為傲；你自己更會(huì)很有成就感