幼兒園中班安全《認識安全標志》優(yōu)秀教案范文

1、幼兒園中班安全 認識安全 標志 優(yōu)秀教案范文安全標志的分 類為禁止標志、警告 標志、指令 標志、提示 標志四類，還有補充標志。 通過本次課程來讓幼兒能自己 識別安全與危 險標志。下面就是小 編給大家?guī)淼挠變簣@中 班安全 認識 安全 標志 優(yōu) 秀教案范文，希望能幫助到大家!一、 設計 意圖幼兒期的孩子 們好奇心 強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他 們?nèi)鄙偕?經(jīng)驗 和 常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突 發(fā)事件時不知如何 處理， 缺少 積極的自我保 護的能力和技巧。因而在日常生活中常常 發(fā)生一些意外 損傷。為保證孩子的健康和安全，防止意外 傷害的發(fā)生。我 們對幼兒加

2、強安全教育的培養(yǎng)。 其中有一個主 題以“安全標志”為中心，引 導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全 標志的意義”、“自制安全 標志”等活 動教給孩子必要的安全知 識、知道一些突 發(fā)事件的 處理方法，提 高安全意 識， 進一步培養(yǎng)幼兒的自我保 護意識和能力。二、活 動目標1、教幼兒 認識日常生活中常 見的安全 標志，遵守交通 規(guī)則。2、懂得一些基本的安全知 識 ，知道一些突 發(fā)事件的 處理方法。3、教育幼兒不玩火、 電等危 險物品，初步培養(yǎng)自我保 護意識和能力。三、重 難點分析重點：教幼兒 認識 部分安全 標志，掌握其含 義，培養(yǎng)自我保 護意識和能力。難點：引 導孩子在日常生活中遵守交通 規(guī)則

3、 ，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。四、活動準備1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引 導幼兒觀察，初步 認識周圍的交通安全 標 志。2、準備注意安全 標志、步行 標志、人行橫道 標志等常見標志;教學活動課件、圖片。3、事先創(chuàng)設好逛公園 環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種 圖片）。4、萬寶箱兩個、幼兒用的小 標志若干，幼兒 設計標 志用的 紙筆等材料。五、活 動過 程（一）導入出示教學 課 件，引起幼兒 認識標 志的 興 趣。師：今天老 師給小朋友 帶來了一個 動畫片，想不想看看?播放課件：一名阿姨 領著孩子出去玩，走到十字路口， 紅燈亮了，阿姨看 見前面沒 車， 就領著小孩往 對面跑， 結果被

4、一 輛自行車撞了一下。提問：這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況 應怎么做?通過組織 幼兒觀看、討論讓 幼兒知道 認識安全標志，遵守交通 規(guī)則 ，對人們多么重要，激發(fā) 他們認識標 志的欲望。（二）展開1、請幼兒介 紹自己知道的安全 標志。教師要引導幼兒說出在哪里 見過這 個安全 標志，它告 訴我們什么。2、教幼兒 認識生活中常 見的安全 標志今天老師也帶來了好多 標志寶寶，我 們一起來看一看它 們是誰。（1）人行橫道 標志師提問：這是什么 標志?在哪里 見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道 線?（2）禁止煙火 標志 師提問：這是什么 標志?提醒我 們注意什么?發(fā)生火災 時，應怎么辦?（3）

5、當心觸 電標 志師提問：這是什么 標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?師小結：貼有這樣標 志的地方都不能用手去摸，也不能靠近， 應該遠 離。另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常 見標 志引 導幼兒 認識。師：如果沒有 這些標志將會 發(fā)生什么事呢?（鼓勵幼兒 結合生活 經(jīng)驗展開想像，互相 討論）3、出示更多 標志，讓幼兒進一步了解 標志可分 為多種。日常生活中 還有很多我 們不認識的安全標志，我 們一起來看一看通過觀 察 讓幼兒知道安全 標 志可以分 為警告 標志、指示 標志、禁制 標 志等多種。4、通 過游戲、情景表演活 動，鞏固幼兒 對標志的 認識。（1）玩山洞掏寶的游

6、 戲。教師事先將部分安全 標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩 組，分別讓 兩組幼 兒摸，摸到后 說出 標志的名稱，遇到 這種標志應怎樣做。（2）情景表演逛公園領幼兒在逛公園的活 動中， 為走 過的路、十字路口、公園中 見到的各種 圖片貼 上相 應的標 志。對以上活 動中表現(xiàn)突出的幼兒及 時表揚鼓勵，并 頒發(fā)“安全小 衛(wèi)士”獎章。（三）結束請小朋友幫助幼兒園 設計 一些 標 志師：今天我 們認識 了許多標志，知道了各種 標志說明什么， 見到它們時應怎么 辦。但 幼兒園里 還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面 請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園 設 計一些 標 志， 貼上去提醒大家注意安全。

7、（活動時教師可先 讓幼兒分 組討論：幼兒園那些地方需要 標志?需要設計怎樣的標志等 問題，通過互相交流 討論，為后面的設計作好鋪墊）（四）活動延伸1、通過美術活動讓幼兒畫出 認識的標志;為幼兒園設計標志。2、組織 幼兒將畫的好的安全 標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?、活動室內(nèi)布置 “安全標志記心中”專欄，日常生活中 進行隨機教育。4、家園互 動，繼續(xù)收集有關 標志的 圖 示或 圖片，幫幼兒豐富安全知 識。（放課件）5、家長帶幼兒外出 時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全 標志，并教育幼兒平 時應按標志 要求去做?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒初步的自我保 護 意識2、 讓 幼兒了解火災 發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范

8、3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保 護 能力?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、玩具、毛巾、 電話 、幾種防火安全 標志。 活動重點 難點： 重點：防火;難點：自救。 活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的 東西，激發(fā)幼兒的活 動興趣。2、觀看課件，引 導幼兒說出火災的危害?；鸩?僅能燒毀房子， 燒傷人，還會燒毀森 林，污染空氣。3、通過課件，引 導幼兒說出預防火災的方法， 認識“防火”標志。1預 防火災，小朋友 們 不能隨便玩火。2蚊香不能靠近容易著火的物品。3不能隨便燃放煙花爆竹。4小朋友不能玩未熄 滅的煙頭，見了沒熄 滅的煙頭應及時踩滅。5認識 “嚴禁煙火 ”的標 志。4

9、、 簡 要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理 壓 力。5、 讓 幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房 間里?公共 場所著火怎么 辦?6、游 戲：“安全防火自救 ”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌 張，提高幼兒 防火自救的能力?；?動延伸：認識標 志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應 的“禁止煙火 ”當“心火災 ”等標 志?；顒訙蕚洌?.指導幼兒簡單時 裝表演，不要 讓幼兒知道2.各種標志圖活動過程：1.時裝表演，吸引幼兒注意力。師：“今天，咱 們班的四位小朋友 給大家準 備了一個小 節(jié)目。 ”2.鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的 講述。師：“表演結束了，我的 問題也來了你認為小演員表演的怎么 樣?哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特 別之處你們發(fā)現(xiàn) 了嗎?（衣服上帖了 標志圖）師：“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好 嗎?（這是什么標志，表示什么意思?）3.認識 新標 志師：“告訴我， 這上面畫著什么?表示什么意思?”“為什么要 設立 這 些 標志?標志有什么作用?”4.小結：標志可以告 訴人們在這里可以做什么，不可以做什么?人人都 應該 遵守標志 的要求。5.延伸：（1）你還在哪兒 見過什么樣的標志?它表示什么意思?（2）你認為咱們班那些地方需要 設立什么 樣