幼兒園小班學期總結(jié)

1、幼兒園小班學期 總結(jié)剛出道的我擔任小小班教 師，孩子都是新來的，就如我一 樣第一次和孩子相 處 ，孩子 也是與教 師相處，在一 齊的時光充滿色彩。以下是小 編收集整理的文章，希望 對大家有所 幫助，歡迎閱讀 。匆匆的一學期 結(jié)束了。付出的是什么?收獲的是什么?歡笑、惆 悵、收 獲，一切的一切 盡在不言中，成果也好， 遺憾也罷，承前避后， 為了更好的工作 還是認真的回 顧一下這一 學期的工作。一、師德表現(xiàn)進取參加園內(nèi)各 項活動，做好各 項工作，進取要求提高。每周按 時參加升旗 儀式，從 不缺勤、 熱愛團 體、服從分配、 團結(jié)同事、 愛崗 盡業(yè)、做到既教 書又育人。二、配班工作作為配班教師平時我能

2、班主任做好班 級工作。如 墻飾的更換、家園欄資料的增添、區(qū) 域活動材料的制作、幼兒品德 評語的填寫、家 訪組織家園活動等等。同 時對自我本學期 負 責備的常識與科學 發(fā)現(xiàn)活動教案能吃透教材 認真設計教法。與同事 們互進互愛是孩子 們的 教師、朋友、 親人、以師德標準嚴格要求自我，在意 識到自我有不足 時虛心聽取 別人的直 言相告并努力改善。三、教育教學1、孩子 較快適應了團體生活，在 較短的 時間就喜 歡幼兒園， 愛上了班上的教 師。孩 子的年 齡小又是 剛離開爸爸、 媽媽來到一個陌生的地方，在感情上 較難 適應。我班的三位 教師始終用“愛心、耐心、 細心”真誠的對 每個幼兒， 讓孩子們感受到

3、教 師的 愛，教師用多 親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法 讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜 歡上幼兒園，和 教師建立了感情。我園以雙 語特色在一日生活 環(huán)節(jié)中努力做到能用英 語說 的絕不用漢語 。創(chuàng)設英語氛圍 是在生活的一日空隙 階段來學習一些日常中要用到的短句 問候語如：早上來 說GoodMorining比欣慰。四、家 長工作一個班的工作能否得以 勝利的展開除了靠幾個教 師 的努力之外更重要的是得到家 長 的 信任、支持和配合。小小班幼兒年 齡小自理本事差所以家 長都比較緊張 、擔心自然我 們教 師的要求也高。 為了是家 長信任、支持和配合我 們的工作。我采取以下措施：1、主 動和家長親切的

4、溝通利用了早接和放學的 時間 跟家 長 交流 讓家長了解情景2、家 訪和 電訪這使我更了解幼兒在家情景有 針對 性的開展教學工作使教 師和家長工作更密切3、 讓 家長參與到我 們工作在“我健康、我運 動、我歡樂”活動中我們開展了 親子活動。讓家長和幼兒共同完成。 這活動能促進與家長的關(guān)系。五、反思和今后改善方向這一學期來，我的工作中 還存在著很多不足，我班幼兒的常 規(guī)還 不夠好，玩玩具 時， 不夠愛惜，在收拾玩具 時，不能主動將其放回原 處，并有隨地亂扔的 現(xiàn)象。同時，我還要 刻苦鉆研新教材.加強理論學習，積累更多的小小班教學 經(jīng)驗，不斷提高自我的理 論教學水 平。時間如流水， 轉(zhuǎn)眼間，一學期

5、已接近尾聲?；?歸這過 去的一學期，無 論是孩子、教 師 還是家長，都經(jīng)歷了一個 難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的提高， 為了 更好的完成以后工作，提高保教 質(zhì)量，促 進幼兒身心活 潑、健康成 長 ， 現(xiàn) 將本學期工作 總 結(jié)如下：（一）教育教學方面創(chuàng)設良好的班 級環(huán)境，使幼兒喜 歡幼兒園的 團體生活，能高高 興興 的上幼兒園，愉快 地參加各 項活動，消除膽小、怕生及分離焦 慮的情緒，認真學習業(yè)務 、改教法、改學法， 在制定活 動方案 時根據(jù)幼兒的具體情景來 設定。幼兒的智力正 處于發(fā)展階段，如何開 發(fā)幼 兒智力是幼兒教育工作中的一 項。所以，在教學中我 們采用智力游 戲 、 動

6、 手制作等方式 讓 他們學、玩、 樂于一堂。我 們在教學學 過程中注意 動靜結(jié)合，游 戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼 兒的進取性;我們將游戲貫穿與一日活 動中，充分 發(fā)揮幼兒的主 動性、進取性，讓幼兒在簡 便愉快的游 戲 中學到更多的知 識，掌握更多的技能。幼兒對英語比較感興趣，我們采用全英是的教學方法， 讓幼兒在英 語氛圍中更好的學 習。我們拋棄樂以往的“填鴨式教學，采用游 戲方法， 讓幼兒玩中學、學中玩，在游 戲中 簡便的掌握知 識點。在因故教育活 動 后，幼兒會 經(jīng)常條件反射的看到 實物說出相 應 英語。（二）安全安全是幼兒園工作中的重中之重。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教的 職責 和 職

7、責。幼兒年 齡小，自理、自立本事差，我 們會經(jīng)常的對幼兒進行安全教育。幼兒入園 時 檢查 他們身上是否幼危 險物品，教室李不放有安 隱患的物品。由Www.QunZou.Com整理 （三）日常常 規(guī)在日常工作中我 們嚴 格抓好班 級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒的自理本事，培養(yǎng)幼兒的日常生 活良好 習慣 。幼兒入園后，幼兒園生活不一 樣于家庭的日常生活。 對 于小班的孩子來 說，從家庭生 活跨入 團體生活是一個很大的 轉(zhuǎn)折點，也是幼兒成 長的關(guān)鍵期。小班良好行 為習慣 的培養(yǎng)， 為以后的生活學 習打下好的基 礎。初步培養(yǎng)幼兒能遵守 團體生活中的各種行 為規(guī)則 ，我 們 采用直 觀的標記給 幼兒確定他 們的

8、專 屬物品，如毛巾、口杯等，使用完后放到固定的位置。 養(yǎng)成喝水、上 廁所、玩游 戲排隊的習慣。讓孩子養(yǎng)成 “食不言，寢不 語”的好 習慣（四）家長工作1建立 “家園 聯(lián)系欄 ”，每周向家 長公布教學 計劃、及教 師教授的知 識。2教師 每月與家 長交流幼兒學 習、生活情景，并且 堅 持電話聯(lián) 系。3結(jié)合節(jié)日，開展家園活 動，運動 會親子活 動等。在今后的工作中，我 們幾位教 師會繼續(xù)努力，迎接新一年的挑 戰(zhàn)。時間飛 逝， 轉(zhuǎn)眼一學期已 經(jīng)過去了。在 這一個學期中小朋友 們的成 長和提高讓我們無 比欣喜和感 動，他 們從剛?cè)雸@的懵懵懂懂到此刻能 夠和教師提出自我的想法，學會了感恩、 互助、勇敢、

9、 這些完美的品 質(zhì)，我 們像家人一 樣一齊生活，共同學 習，我們即將升入中班， 期望你 們都能 發(fā)揮自我所 長，找到自我的 興趣，在幼兒園健康 歡樂的成 長，具體體此刻以 下幾點：一、班 級情景我班幼兒部分都是 剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我 們教師進行了家 訪， 在家 訪中，我 們對每一個幼兒個性特征、 興趣、 愛好和生活自理本事及各個方面都 進行了 調(diào)查 ，使幼兒 還沒來園，我 們就對他們的情景有了一個了解， 為幼兒入園后在很短的 時間 內(nèi)就適 應 幼兒園的生活奠定了良好的基 礎 。幼兒入園以后， 針對 小班幼兒的特點， 為了縮短幼兒的分離焦 慮，我們教師齊 心協(xié)力，和孩子一 齊做游 戲、玩

10、耍。在游 戲：我是小司機、大家都是好朋友等活 動，引導幼兒盡快 適應 幼兒園的生活。同 時在家教園地中，指 導家長做好幼兒的入園的各 項工作，使家 長們 能夠 在家也幫忙幼兒盡量 縮短分離焦 慮，經(jīng)過 一系列活 動我班幼兒很快適 應了幼兒園的生 活。家 長們 也都放心的把幼兒放在那里。本學期 剛開始，幼兒年 齡小，走路不 穩(wěn)，情 緒波動大，每次到了活 動時間，我 們都忙 得不可開交，我 們教師任勞任怨，付出更多的 愛心和耐心去安 撫每個幼兒的心， 讓 她們逐 漸適應幼兒園的午睡 環(huán)境。平 時，我們以大局 為重、進取工作、不分彼此， 處處以幼兒園 的工作 為重，從不 計較個人的得失。每一天早早到

11、園把教室內(nèi)外打 掃的干干 凈凈，盡職盡 責的把工作做好。正是由于教 師這種高度 負責的職責 心及奉獻精神，半年來，我班的孩子 歡樂 茁壯地成 長著。二、教育教學工作1、本學期初，我 們根據(jù)大 綱的要求和小班幼兒的年 齡特點，制定 了一系列切 實 可行的教育教學 計劃。幼兒園是幼兒生 長學習的場所，幼兒園 應為幼兒供 給健康、豐富的生活和活 動環(huán)境， 滿足他 們多方面的需要，使他 們在歡樂的童年生活中 獲得有易于身心 發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這 一綱要精神，我 們開展了一系列活 動，上學期針對幼兒自我服 務意識不強的特點，開展了 自我的事情自我做，大大提高了幼兒的自我保 護本事。在教育教學活 動 中，我

12、和施教 師緊 密結(jié)合、互相溝通， 針對 我班幼兒的情景，在教學活 動和日常生活中 進行安全教育、禮貌 禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒構(gòu)成了良好的行 為習慣。在和家 長交流的過程中，針對 家長們的意見并結(jié)合我班的 實際情景，我 們班推出了幼兒 講故事、幼兒英 語律動等活動， 大大提高了我班幼兒的 語言表達本事，激 發(fā)幼兒 對英語律動的興趣，得到了家 長們的好評 和關(guān)注。 經(jīng)過一系列的活 動我班的幼兒在各方面都有了明 顯的提高，家 長們也都很 滿意。2、教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為教育教學活 動服務的。根據(jù)教學活 動的需要和本班的特 點，教師們選擇 了一些有特點的裝 飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些

13、 廢舊物品。在布 置中，我 們讓 孩子們參與到其中， 讓他們動手去制作。三、衛(wèi)生保健及常 規(guī)教育1、衛(wèi)生保健我 們教師盡心盡 責地進行衛(wèi)生保健工作， 嚴格 按照園里的要求 執(zhí)行各 類物品的消毒工作，踏踏 實實 從不因全脫班 給我們帶來的不便而影 響工作。 讓幼兒生活在一個整 潔、舒適的 環(huán)境中。因 為我班幼兒 剛還 小，所以我班的 衛(wèi)生 保健工作一向也 較為細 致。我 們教師每一天都兢兢 業(yè)業(yè) 、細心、耐心的 觀察記錄。如：晨 檢時注意觀察幼兒 臉色，幼兒有不舒服 現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒 還不能及時的表達 需要，日常生活中注意 觀察幼兒 臉色及表情及 時了解她的要求。異常在幼兒吃 飯方面

14、，我 們教師更是細心照顧，不怕麻 煩，引 導幼兒吃好吃 飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了 獨立吃午 飯，養(yǎng)成了良好的 進餐習慣。在幼兒喝水方面，家 長們也比較關(guān)注，我 們開展了給汽車加油的活動，每一天保 證幼兒喝夠三杯水。 讓幼兒明白口渴 時應及時補充水分。2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我 們進行了一日常 規(guī) 教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和 衛(wèi)生習慣。如：入 廁、洗手喝水等都有秩序的 進行。此外， 我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自我的事情自我做，由于我 們?nèi)唤處熃y(tǒng) 一要求、 統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行 為習慣 。四、家 長 工作在幼兒教育中，

15、家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班 級離不開教 師們 的密切配合，更離不開家 長們 的大力支持。 為此，我班把家園配合工作作 為重點來抓。 經(jīng)過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式， 讓家長們了解幼兒園的情景。在早晚接待中，及 時 與家長溝通幼兒情景。 發(fā)現(xiàn)問題 及時與家長溝通。在家教園地中，把家 長們最關(guān)心的 問題 及時解答，得到了家 長的好 評。在這個學期中，我班教 師盡心盡力， 較圓滿完成了各 項工作，盡管也存在一些不足， 在新的學期中我 們 會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高一個緊張而又充實的學期又 過去了，回 顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位教 師 的團結(jié)協(xié) 作下，取得了

16、 較好的成績。本學期我 認真做好各 項工作，進取完成園里布置的各 項任務。幼兒教 師的職業(yè)是瑣碎的， 細小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中，我 對每一件事 情都 認真負責 ，現(xiàn)將這學期的工作 總結(jié)如下:一、培養(yǎng)幼兒的自理本事，以提高孩子的自我服 務 水平。幼兒生活自理本事是孩子獨立性 發(fā)展的第一步，由于 現(xiàn) 代家庭的特殊 環(huán)境，使得不少 幼兒失去了 發(fā)展自理本事的機會，在幼兒園主要表 現(xiàn)為：一頓飯吃完后 滿桌都是飯菜;洗手 草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得 滿地都是等等。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事 為基 礎，才能 讓他 們 在幼兒園愉快地開展一日活 動。培養(yǎng)自理本

17、事 時，對幼兒在不一 樣階 段應做出不一 樣的要求。如在指 導幼兒洗手 時， 對于中班的孩子 則要求他 們 能將袖子卷好，按 順序、正確的洗手，能 堅持盥洗室地面無水。 有些自我服 務的資料對幼兒來 說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌 輸應當怎 樣做， 逼著孩子一次一次 練，這種效果必 須沒有提高孩子 興趣，引 導他們自發(fā)的去練習見 效的快。 例如，看似一個 簡單的系鞋帶動作，孩子 們系鞋帶時要么打了 許多死結(jié)，要么索性不系， 拖著鞋帶到處走。之后一想，何不 編個小兒歌， 讓孩子邊念，邊學著系鞋 帶。于是就教孩 子們念起了：兩個好朋友 見面握握手， 變成兩圓圈，再來握握手。的系鞋 帶兒歌，

18、小朋 友們十分樂意的理解了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹 到幼兒園的一日生活、活動當中。二、加 強德育教育，引 導幼兒養(yǎng)成良好的行 為觀念及習慣 。幼兒的行 為，充分反映了他 們參與社會交往，適 應周圍 世界的本事， 對幼兒進行德育 教育， 對 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行 為習慣 ， 對其身心 發(fā) 育和成 長有著重要而 長遠 的影響。俗話說榜樣的力量是無 窮的，異常對正處在成長期的幼兒，教 師的表率作用 對他們 具有至關(guān)重要的意 義，能 夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會 對幼兒產(chǎn)生潛移默化 的影響。人 們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子 們說：我們教師就是這樣做的?？梢?， 幼兒 觀察是何等

19、的 細致。 這些都對我提出了更高的要求，作 為一名教 師，在平 時必須要做 到事事 嚴于律己，要求孩子做到的自我首先要做到，平時也要注意 經(jīng)常檢查 自我，一旦 發(fā)現(xiàn)自我做 錯了的時候，要敢于在孩子 們面前承認錯誤，這一點， 對幼兒的教育意 義是十分 重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年 齡 差異就越大，我常常提醒自我要面向全體幼兒，學會去 觀 察了解孩子在某 階段的一般特點，把握個體特點，才 能及時解讀幼兒，調(diào)整自我的教育行 為，讓教育真正適 應并促進幼兒的發(fā)展。三、轉(zhuǎn)變 教學觀念，在活 動中確立幼兒的主體地位。隨著幼兒園 課 程改革的深入開展， 對我們教師提出了更高

20、的要求。在教學中打破了各 個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新 課程教材的要求， 結(jié)合班級實際 情景，有機地將各個 領(lǐng)域知識 加以融合。 課改的核心是 讓課程適應并促進孩子的 發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本 經(jīng) 驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活 經(jīng)驗。作為一名教 師，我們不能依靠教材，抓住日常生活 中隨時發(fā)生在幼兒身 邊的有價 值的事情，用整合的 觀念對教材、教案 進行選擇、創(chuàng)造，不 斷拓展教育活動的 資源。根據(jù)教材中各個主 題的目標，精心地 進行每周的 備課，在課前的準 備方面，打破了以 往的由教 師一人準 備到底的情景，而是充分 發(fā)揮幼兒和廣大家 長的進取性，一 齊收集資料， 往往是在主 題 開展以前，

21、就收集到了 許多方面的材料。在收集的 過程中，增加了幼兒的參 與性，他 們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒 這方面的知 識。在課上更加注重 讓幼兒將學到的本 領(lǐng)加以展示、 總結(jié)、歸類，從而將個人的知 識轉(zhuǎn)化為大家的知 識。在新 教材的指 導下，活動中加強了幼兒的 動手訓練，讓每個幼兒都有 動手的機會， 讓他們在各 自的基 礎上得到提高。每次活 動結(jié)束后，我 們并沒有 徹底得告 別這個主題，而是經(jīng)過主題 墻，讓幼兒把收集到的 資料、活動中的成果展示出來，把主 題活動進行延伸， 讓孩子有一 個體會、回味的機會。課改的不斷深入，使我重新 認識了新的 課程觀，讓我明白：幼兒的一日活 動均為實現(xiàn)

22、 教育目 標而組織 安排，它具有整合性、開放性、生活性、活 動性、審美性和趣味性一體化 的特點。所以在活 動中我努力將一些知 識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，經(jīng)過游戲、日?；?動及 相關(guān)事物的 輔 助作用，使幼兒所學 習的知識更實際 化、感性化。我努力使自我從一個實 踐型教師轉(zhuǎn)變?yōu)?一名反思型教師，重視觀察孩子、學會解 讀孩子的一言一行， 讓幼兒真 正的成 為活動 的主體。四、教 師 與家 長 構(gòu)成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的 時間還 是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行 為習慣單 靠教師在幼兒園引 導，取得的效果必 須不會很明 顯，僅有家長在家中配合教 師繼續(xù)進 行教 育、引 導

23、，才能到達真正的目的。我就 經(jīng)過家長園地將必 須的教育方法、 經(jīng)驗 介紹給 家長， 以便 讓他們在家中能正確的引 導、教育幼兒。 經(jīng)過家長來園接送孩子的 時間，簡短的談話 能讓家長們 及 時了解幼兒在園情景，我仔 細了解幼兒在家中的表 現(xiàn)，更全面的掌握每個孩 子的特點。五、教 師互相配合，使班 級工作順利進行。今年我和劉教 師、郝教 師一齊管理班 級工作。在管理工作中，我 們互相適 應著對方的 管理習慣。我們起總結(jié)幼兒的年 齡特點、行 為特征能 較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展 適宜的活 動。一 齊解決教育上的困惑，一 齊尋找孩子的最近 發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的 興趣需要， 創(chuàng)設 相應的環(huán)境，切 實

24、落實到實際工作中。學期初，根據(jù)我班情景商量制定各種 計劃，在 環(huán)境創(chuàng)設 中更是有商有量。要一份耕耘一份收 獲，在今年，班 級工作取得了一些成 績。路漫漫，其修 遠兮，吾將上下而求索。教師的工作細碎而又繁 瑣，在今后的工作中 我會不斷 尋找自我的不足，不斷充 電 ，提高自身素 質(zhì)，努力完善自我，爭取使自我的工作 更上一 層 樓!不經(jīng)意間，這學期立刻就要 結(jié)束了，在 這一學期里，我始 終本著“以幼兒 為主體”，牢 記自我是一格幼兒教 師，始終堅持黨的教育方 針，面向全體幼兒，教 書育人， 為人師表， 工作職責心強，重視幼兒的個性 發(fā)展與幼兒的全面 發(fā)展相協(xié)調(diào) ，尊重幼兒，做到 愛與嚴格 要求相結(jié)合

25、，注重自身知 識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自我的教育教學水平，本學 期， 較出色的完成了教育教學任 務。主要工作有以下幾個方面：一、熱愛并尊重每一位幼兒，有了 這種心境， 師生之間就能有一種和 諧的狀態(tài)，許多 事情便迎刃而解， 熱愛 幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心 愛護 幼兒，只要是我的學生，無 論活 潑、頑皮或膽怯，我都一 視同仁。 對性格孤僻的幼兒， 給以更多的 熱情和幫忙。幫忙他 們 樹立自信，走出自我 評價的誤區(qū)?；?潑開朗的幼兒，我 則供給適合他們的展示空 間。人的 感覺是相互的，教 師的真誠，孩子們能感覺的到。 堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平 等相 處，讓幼兒理解了你，就能以主 動的態(tài)度理解你的教育。二、重 視對 班級幼兒一日生活常 規(guī)的培養(yǎng)。小班幼兒在學期初，是 處