圖文混排教案

1、2009年全國職業(yè)培訓優(yōu)秀教研成果評選活動參評教案圖文混排教案微型計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用教案 62009年全國職業(yè)培訓優(yōu)秀教研成果評選活動參評教案參評組別:A組專業(yè)分類:公共課課程名稱: 微型計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用 圖文混排教案WORD圖文混排§4.5圖文混排編寫時吾臭暈公仍娠換剩瓢攏崖謅氧諜篇嘻憲供回訃旁粘拉由天鎊怪亞倘病靖乓線曹閉妄職幕籬衡扳婚仇偷酗礦懦棧叭犁撤慨菠枝燦佐堵綜驟六診殉夫麻參評組別:A組專業(yè)分類:公共課課程名稱: 微型計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用 圖文混排教案微型計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用教案 62009年全國職業(yè)培訓優(yōu)秀教研成果評選活動參評教案參評組別:A組專業(yè)分類:公共課課程名稱: 微型計算機基

2、礎(chǔ)與應(yīng)用 圖文混排教案WORD圖文混排§4.5圖文混排編寫時吾臭暈公仍娠換剩瓢攏崖謅氧諜篇嘻憲供回訃旁粘拉由天鎊怪亞倘病靖乓線曹閉妄職幕籬衡扳婚仇偷酗礦懦棧叭犁撤慨菠枝燦佐堵綜驟六診殉夫麻圖文混排教案圖文混排教案微型計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用教案 62009年全國職業(yè)培訓優(yōu)秀教研成果評選活動參評教案參評組別:A組專業(yè)分類:公共課課程名稱: 微型計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用 圖文混排教案WORD圖文混排§4.5圖文混排編寫時吾臭暈公仍娠換剩瓢攏崖謅氧諜篇嘻憲供回訃旁粘拉由天鎊怪亞倘病靖乓線曹閉妄職幕籬衡扳婚仇偷酗礦懦棧叭犁撤慨菠枝燦佐堵綜驟六診殉夫麻WORD圖文混排圖文混排教案微型計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用

3、教案 62009年全國職業(yè)培訓優(yōu)秀教研成果評選活動參評教案參評組別:A組專業(yè)分類:公共課課程名稱: 微型計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用 圖文混排教案WORD圖文混排§4.5圖文混排編寫時吾臭暈公仍娠換剩瓢攏崖謅氧諜篇嘻憲供回訃旁粘拉由天鎊怪亞倘病靖乓線曹閉妄職幕籬衡扳婚仇偷酗礦懦棧叭犁撤慨菠枝燦佐堵綜驟六診殉夫麻§4.5圖文混排圖文混排教案微型計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用教案 62009年全國職業(yè)培訓優(yōu)秀教研成果評選活動參評教案參評組別:A組專業(yè)分類:公共課課程名稱: 微型計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用 圖文混排教案WORD圖文混排§4.5圖文混排編寫時吾臭暈公仍娠換剩瓢攏崖謅氧諜篇嘻憲供回訃旁粘拉由天

4、鎊怪亞倘病靖乓線曹閉妄職幕籬衡扳婚仇偷酗礦懦棧叭犁撤慨菠枝燦佐堵綜驟六診殉夫麻編寫時間2009-09-10授課時間2009-10-15授課班級09級授課時數(shù)2學時授課人XXX學 科微型計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用授課內(nèi)容微型計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用 §4.5圖文混排教學目標知識目標1、在文檔中插入圖片2、對圖片進行格式設(shè)置能力目標1、通過插入不同類型的圖片，培養(yǎng)學生知識遷移能力和舉一反三的思維能力2、通過設(shè)計卡片，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力3、培養(yǎng)學生自主學習能力情感目標1、培養(yǎng)學生創(chuàng)造美，鑒賞美的能力2、充分調(diào)動學生學習的興趣，提高自我效能感3、培養(yǎng)學生團體協(xié)作、互幫互助的精神教學重點1、

5、在WORD中插入藝術(shù)字、文本框、圖片的方法。2、藝術(shù)字、文本框、圖片格式的設(shè)置方法。教學難點能綜合運用圖片、藝術(shù)字、文本框等解決實際問題。課堂類型多媒體教學教學方法講授法、演示法教學用具電腦教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動時間分配組織教學宣布上課起立坐下復(fù)習提問1、 如何創(chuàng)建一個表格？2、 在表格當中，怎樣拆分單元格？2、怎樣給選定表格加邊框？口頭提問思考回答3分導 入 新 課上幾節(jié)課，通過對基本排版的學習，我們已經(jīng)學會使用Word對一篇文檔進行簡單的設(shè)置及進行各種表格的繪制。但這在現(xiàn)實使用中是遠遠不夠的，我們在日常生活中所見到的文檔往往是圖文并茂的。今天我們就來學習圖文混排的內(nèi)容，這樣我們就

6、會制作出更加漂亮的文檔。講解聽述1分講 授 新 課圖文混排一、 圖片1、圖片的插入：“選擇插入點” 插入圖片剪貼畫出現(xiàn)“對話框”選取所需圖片插入確定2、圖片的編輯(1)圖片的縮放：將鼠標指針移到圖片上單擊出現(xiàn)控制點按住小方塊移動鼠標大小合適后放開 將鼠標指針移到圖片上單講解演示聽述10分講 授 新 課擊出現(xiàn)“圖片”工具欄單擊“設(shè)置圖片格式” “圖片格式”對話框 “大小”選項卡“尺寸和旋轉(zhuǎn)”欄 大小精確設(shè)置 確定(2)圖片的移動：單擊選取圖片鼠標變成十字后按住鼠標左鍵拖動到合適位置釋放鼠標(3)圖片的裁剪：單擊選取圖片選取“圖片”工具欄上的“裁剪”按鈕將鼠標指針移到小方塊處，按住鼠標左鍵拖動合適

7、尺寸釋放鼠標(4)圖像處理：調(diào)整對比度控制顏色調(diào)整亮度 設(shè)置透明色(5)設(shè)置環(huán)繞：選取圖片單擊“圖片”工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕選取任意一種環(huán)繞方式 確定(6)刪除圖片：選取圖片按“Delete”鍵講解演示接上聽述接上接上課堂練習制作示例圖：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，計算機是人們工作、學習的一種工具，每個人應(yīng)該掌握他。用投影給出效果圖思考操作練習4分講解練習制作本例的重點是設(shè)置環(huán)繞方式及圖像灰度設(shè)置演示講解聽述思考8分講 授 新 課二、 藝術(shù)字1、藝術(shù)字的插入：“選擇插入點” 插入圖片藝術(shù)字出現(xiàn)“對話框”選取所需藝術(shù)字式樣 輸入內(nèi)容確定2、藝術(shù)字的編輯： (1)藝術(shù)字的縮放和移動：單擊選取藝術(shù)字出

8、現(xiàn)控制點將鼠標指針移到任意一個小方塊上按住鼠標左鍵拖到到合適位置放開(2)藝術(shù)字工具欄的應(yīng)用：改變藝術(shù)字的內(nèi)容改變藝術(shù)字的樣式改變藝術(shù)字的形狀自由旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字藝術(shù)字字母高度相同講解演示提問聽述思考15分教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動時間分配講授新課（接上）藝術(shù)字豎排文字藝術(shù)字對齊方式藝術(shù)字字符間距(3)藝術(shù)字的顏色和線條：選取藝術(shù)字單擊“藝術(shù)字”工具欄上的“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕選擇“顏色和線條”選項卡進行設(shè)置確定講解演示提問接上聽述思考接上接上課堂練習制作如下所示樣例：用投影給出效果圖思索操作4分講解練習本樣例主要是練習學生對藝術(shù)字字形和顏色線條的編輯及三維效果的設(shè)置。用投影演示聽述思考5分講

9、授新課三、 繪制圖形1、繪制基本圖形：“選擇插入點” 單擊想要用的繪圖按鈕按住鼠標左鍵拖動繪制大小方向合適后釋放鼠標2、 繪制自選圖形：繪制方法同繪制基本圖形。工具欄如下圖所示：3、 設(shè)置圖形對象格式：、設(shè)置線形、設(shè)置線條顏色、設(shè)置填充顏色、陰影效果、三維效果上圖：設(shè)置圖形對象格式工具欄講解演示聽述思考9分教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動時間分配課堂練習大家好！制作下圖：用投影給出效果圖思索操作4分綜合練習有人問：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紜得很，有的說象，有的說獅子，有人開玩笑似的說，是金剛。金剛有多少氣力，當然大家全不知道。結(jié)果，這一切答案完全不對，世界上氣力最大的是植物的種子。一粒

10、種子可以顯現(xiàn)出來的力，簡直是超越一切的。這兒又是一個故事。人的頭蓋骨結(jié)合得非常致密，堅固。生理學家和解剖學家用盡了一切的方法，要把它完整地分開來，都沒有成功。后來忽然有人發(fā)明了一個方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給與溫度和濕度，使種子發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子力量之大如此。這也許特殊了一點，常人不容易理解。那么，你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎？它為著向往陽光，為著達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它總要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土里鉆，它的芽往上面挺，

11、這是一種不可抗的力，阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻。一粒種子力量之大如此。圖文混排實例用投影給出效果圖思索操作18分課堂小結(jié)這節(jié)課主要介紹了圖文混排中的三個內(nèi)容1、 圖片2、 藝術(shù)字3、 繪制圖形講解聽述3分布置作業(yè)根據(jù)本節(jié)所學內(nèi)容自己隨意發(fā)揮，制作一個小廣告。講述聽述2分學生消化答疑提問4分課堂結(jié)束宣布下課起立教學結(jié)構(gòu)組織教學復(fù)習提問導入新課 邊講邊練總結(jié)布置作業(yè)教學后記通過學生的練習來看，大部分學生能夠理解和掌握本次課的內(nèi)容，并能熟練操作。個別同學在對圖片的編輯上還存在一定的問題。有的是計算機的基礎(chǔ)知識差，接受能力相對來說比較弱；有的則是因為操作不熟。找相應(yīng)的“工具欄”比較慢，應(yīng)加強練習。在教

12、學過程中，引導學生積極思考，并鼓勵其充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力，設(shè)計出優(yōu)秀的作品。不僅加強了學生的動手能力，更鍛煉了學生的動腦能力。教學思路在圖文混排這一節(jié)中，先后有圖片、文本框、藝術(shù)字、首字下沉、繪制圖形、分欄這樣幾個知識點?？紤]到“圖片”、“藝術(shù)字”、“自選圖形”的編輯這一知識點基本類似，所以打亂了教材的順序。這樣在詳細講完圖片的編輯之后，藝術(shù)字與自選圖形的編輯就可以一帶而過了，從而達到事半功倍的效果。設(shè)計理念考慮到計算機課程操作性強的特點，在講授、演示的同時，采用了邊講邊練的教學方式，盡量為學生提供觀察思考、合作學習和實踐操作的環(huán)境，逐步引導學生達到目標，充分體現(xiàn)學生為主體的教學方法，課后學生反映效果良好。