應(yīng)用電子技術(shù)《綜合能力提升訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、應(yīng)用電子技術(shù)綜合能力提升訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)便攜式液晶顯示測溫儀的設(shè)計制作一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程屬于應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在理論教學(xué)課程結(jié)束后進(jìn)行的實訓(xùn)，通過綜合能力提升訓(xùn)練可以滿足高職院校對電子類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行數(shù)模電、傳感器、單片機等理論和實踐教學(xué)的需要，使學(xué)生能夠真實了解電子產(chǎn)品的開發(fā)流程，如何將所學(xué)理論應(yīng)用到實踐中去，未來就業(yè)可更快的適應(yīng)崗位需求。 二、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1、低成本真實模擬一種電子產(chǎn)品的開發(fā)制造過程。2、通過lcd電子測溫儀設(shè)計與制作，可帶動電子類相關(guān)專業(yè)，為師生提供一項真實的實踐機會，可大幅度提高教師及學(xué)生的綜合技能。3、通過測溫儀設(shè)計及安裝調(diào)試過程，使電子專業(yè)的學(xué)生對電子設(shè)備開發(fā)流程有了

2、更加系統(tǒng)詳實的了解。4、分析任務(wù)目標(biāo)，確定產(chǎn)品功能，按功能進(jìn)行分組，鍛煉分析問題能力及團隊合作能力。5、對既定目標(biāo)例出解決方案，繪制原理圖。6、能熟練掌握電子電路繪圖方法、電路板繪制方法。完成電路圖及電路板圖，符合產(chǎn)品生產(chǎn)需要。7、列出所需的電子元器件、機械元器件以及所有材料的清單，同時進(jìn)行市場調(diào)研，能夠完成項目預(yù)算。8、能根據(jù)總體任務(wù)分工合作，完成各部分的電路板設(shè)計并調(diào)試，各分工團隊協(xié)調(diào)，將所設(shè)計結(jié)果整合。9、進(jìn)行產(chǎn)品的焊接、安裝、調(diào)試，使硬件部分能夠無故障工作。10、能夠在c環(huán)境下進(jìn)行程序設(shè)計，通過單片機對各功能部分進(jìn)行驅(qū)動，最終聯(lián)調(diào)，使之達(dá)到最初產(chǎn)品設(shè)計目標(biāo)。11、編寫出試驗設(shè)備的操作說

3、明書、技術(shù)規(guī)范等技術(shù)文件。12、寫出訓(xùn)練總結(jié)報告三、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計本課程采用理實一體化訓(xùn)練模式：以任務(wù)為載體、創(chuàng)造真實的情景模式，引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、分工合作、小組討論等形式自主的完成試驗設(shè)備的設(shè)計、制作，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、分析問題及解決問題的能力和溝通、協(xié)調(diào)的能力。課程結(jié)構(gòu)采用單元式，各單元依據(jù)認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律進(jìn)行安排，共分為8個單元。所需要掌握的重要知識部分分為以下幾個方面1）分析便攜式液晶顯示測溫儀實現(xiàn)功能，各機構(gòu)原理、執(zhí)行元件的功能。2）電源轉(zhuǎn)換及充電電路的設(shè)計。3）液晶驅(qū)動電路及程序的設(shè)計。4）聲光報警電路及程序的設(shè)計。5）ds18b20驅(qū)動電路及程序的設(shè)計。6）串口驅(qū)

4、動電路及程序的設(shè)計。7）pcb設(shè)計技巧。8）貼片元件焊接技巧。9）測試技巧。10）操作說明書、技術(shù)條件的編寫。四、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求 學(xué)習(xí)單元1： 產(chǎn)品功能分析及功能分組教師引導(dǎo):4學(xué)時查找資料：4學(xué)時討論設(shè)計：4學(xué)時單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解一般電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)流程；2.理解51系列單片機的工作原理；3.分析產(chǎn)品實現(xiàn)功能。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)流程；2.51系列單片機開發(fā)流程；3.測溫儀功能分析；4.按功能機構(gòu)分組。 教學(xué)方式方法：1、教師提出分析要點；2、由學(xué)生查找相關(guān)資料。教學(xué)條件：1、主講教師2、多媒體教室3、實訓(xùn)教室軟技能和職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)要求：1、掌握數(shù)模電相關(guān)知識；2、掌握單

5、片機、傳感器相關(guān)知識；3、培養(yǎng)學(xué)生的自主能力；4、具備查找資料和溝通的能力。單元考核評測點：1、 匯報各功能實現(xiàn)方案2、 團隊組織與配合3、 語言表達(dá)能力學(xué)習(xí)單元2：產(chǎn)品總體方案設(shè)計教師引導(dǎo):4學(xué)時查找資料：2學(xué)時討論設(shè)計：4學(xué)時單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解電子產(chǎn)品設(shè)計論證的方法；2、選擇合適的方案；3、會利用有利資源；4、會正確表達(dá)思想；5、能進(jìn)行有效地溝通。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、按照產(chǎn)品擬定功能需求條件列表；2、畫出試驗設(shè)備框圖；3、寫出試驗設(shè)備設(shè)計方案；4、分組進(jìn)行方案論證；5、分解設(shè)計任務(wù)。教學(xué)方式方法：1、教師提出設(shè)計任務(wù)的方法、步驟；2、引導(dǎo)學(xué)生自主投入，分組討論，將討論結(jié)果進(jìn)行匯報；3、及

6、時對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評估。教學(xué)條件：1、主講教師；2、多媒體教室；3、實訓(xùn)教室。軟技能和職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)要求：1、 掌握方案論證的能力；2、 掌握數(shù)模電相關(guān)知識；3、 掌握單片機、傳感器相關(guān)知識；4、團隊合作，和良好地語言表達(dá)能力。單元考核評測點：1、 設(shè)計方案的正確性、有效性、經(jīng)濟性；2、 表述能力；3、 團隊組織與配合。學(xué)習(xí)單元3：測溫儀原理電路設(shè)計教師引導(dǎo):5學(xué)時查找資料：5學(xué)時討論設(shè)計：10學(xué)時實操：10學(xué)時單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能運用所學(xué)知識設(shè)計電路；2、會查找器件資料；3、能利用protel軟件畫出電路圖及電路板圖；4、能進(jìn)行有效地溝通和討論確保設(shè)計的正確。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、充電電路及電源轉(zhuǎn)

7、換電路設(shè)計；2、聲光報警電路設(shè)計；3、1602液晶顯示器典型應(yīng)用電路；4、ds18b20典型應(yīng)用電路；5、max232串口典型應(yīng)用電路；6、查找所用器件的性能和工作參數(shù)；7、畫出電路圖。教學(xué)方式方法：1、教師提出設(shè)計任務(wù)的方法、步驟；2、引導(dǎo)學(xué)生自主投入，分組討論，將討論結(jié)果進(jìn)行匯報；3、及時對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評估。教學(xué)條件：1、主講教師。2、多媒體教室。3、實訓(xùn)教室。軟技能和職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)要求：1、具備較強的設(shè)計能力。單元考核評測點：1、電路圖的正確性與完整性。2、所選擇器件的適應(yīng)性。學(xué)習(xí)單元4：器件選取及市場調(diào)研教師引導(dǎo):2學(xué)時查找資料：4學(xué)時實操：4學(xué)時單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會查找器件資料；2、

8、能夠考慮器件的適應(yīng)性，性價比；3、能進(jìn)行有效地溝通和討論確保設(shè)計的正確。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、對電子市場的了解；2、所用器件的性能和工作參數(shù)。教學(xué)方式方法：1、教師提出設(shè)計任務(wù)的方法、步驟。2、引導(dǎo)學(xué)生自主投入。3、及時對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評估。教學(xué)條件：1、主講教師。2、多媒體教室。3、實訓(xùn)教室。學(xué)習(xí)單元5： pcb版圖設(shè)計教師引導(dǎo):2學(xué)時討論設(shè)計：4學(xué)時實操：10學(xué)時單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練應(yīng)用protel軟件繪制器件封裝及pcb版圖；2、繪制pcb版圖的合理、規(guī)范、美觀。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、protel軟件繪制器件封裝；2、繪制pcb版圖。教學(xué)方式方法：1、教師提出設(shè)計任務(wù)的方法、步驟。2、引導(dǎo)學(xué)生

9、自主投入。3、及時對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評估。教學(xué)條件：1、主講教師。2、多媒體教室。3、實訓(xùn)教室。軟技能和職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)要求：1、 pcb版圖繪制技巧。2、 設(shè)計能力。單元考核評測點：1、pcb版圖合理、規(guī)范、美觀。學(xué)習(xí)單元6： 焊接組裝教師引導(dǎo):2學(xué)時實操：8學(xué)時單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能使用三用表、示波器等工具；2、會用電烙鐵、風(fēng)臺、氣泵等加工工具。3、會對所制作電路進(jìn)行調(diào)試。4、熟悉試驗設(shè)備加工制作過程。5、加工制作出合格的試驗設(shè)備。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、判斷所購買器件的優(yōu)劣；2、焊接貼片元件、調(diào)試電路板；3、對試驗設(shè)備進(jìn)行組裝調(diào)試。4、完成試驗設(shè)備的全部制作過程。5、三用表的使用方法。6、示波器的使用

10、方法。教學(xué)方式方法：1、教師提出設(shè)計任務(wù)的方法、步驟。2、引導(dǎo)學(xué)生自主投入。3、及時對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評估。教學(xué)條件：1、主講教師。2、多媒體教室。3、實訓(xùn)教室。軟技能和職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)要求：1、 具備安全意識，能夠在制作加工中保護(hù)自身安全2、 能做到確保自身不被傷害、確保不傷害他人、確保不被別人傷害。單元考核評測點：1、焊接質(zhì)量。2、試驗設(shè)備的安全性。3、加工工具使用的安全。4、加工制作現(xiàn)場的安全。5、試驗設(shè)備完成情況。學(xué)習(xí)單元7：程序設(shè)計教師引導(dǎo):8學(xué)時查找資料：2學(xué)時討論設(shè)計：2學(xué)時實操：8學(xué)時單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠讀懂實例程序。2、能夠結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計修改器件典型應(yīng)用驅(qū)動程序。3、能夠進(jìn)行多機構(gòu)

11、程序聯(lián)調(diào)。4、能夠掌握開發(fā)工具使用方法，熟悉c開發(fā)環(huán)境。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、c環(huán)境下應(yīng)用開發(fā)工具進(jìn)行程序的編寫及調(diào)試。2、完成1602液晶的程序調(diào)試。3、完成ds18b20驅(qū)動程序的調(diào)試。4、完成串口程序的調(diào)試。5、完成報警程序的調(diào)試。6、聯(lián)調(diào)。教學(xué)方式方法：1、教師提出設(shè)計任務(wù)的方法、步驟。2、引導(dǎo)學(xué)生自主投入。3、及時對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評估。教學(xué)條件：1、主講教師。2、多媒體教室。3、實訓(xùn)教室。軟技能和職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)要求：1、 掌握單片機開發(fā)程序設(shè)計的方式、方法。2、 鍛煉團隊間協(xié)調(diào)及配合能力單元考核評測點：1、 各執(zhí)行機構(gòu)程序理解。2、 對開發(fā)工具及開發(fā)環(huán)境的掌握。3、 按產(chǎn)品功能進(jìn)行調(diào)試。學(xué)

12、習(xí)單元8： 試驗設(shè)備技術(shù)文件的編寫理論教學(xué)學(xué)時：6學(xué)時單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會編寫設(shè)備技術(shù)文件。2、能獨立完成訓(xùn)練報告。3、鍛煉答辯的應(yīng)變能力。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、完成試驗設(shè)備操作說明書的編寫。2、完成試驗設(shè)備技術(shù)條件的編寫。3、完成綜合能力提升訓(xùn)練總結(jié)報告的編寫。4、完成結(jié)題答辯。教學(xué)方式方法：1、小組討論。教學(xué)條件：1、主講教師。2、多媒體教室。3、實訓(xùn)教室。軟技能和職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)要求：1、綜合分析及解決問題的能力。單元考核評測點：1、所編寫文件。2、答辯過程有無錯誤。五、課程考核要求本課程共分為8個單元，前7個單元為單項訓(xùn)練單元，每個單元按單元考核評價表給出成績，該成績占總成績的10%，7個單元合計滿分為60分；第8個單元為文件編寫和答辯訓(xùn)練單元，文件編寫10分占總成績的10%，答辯為30分該成績占總成績的30%，滿分為30分。六、課程實施安排課程學(xué)時分配：學(xué)習(xí)單元教師引導(dǎo)學(xué)時查找資料學(xué)時討論設(shè)計學(xué)時實操 學(xué)時典