小學(xué)五年級(jí)英語一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)方案

1、金牌教練助力一生個(gè)性化輔導(dǎo)方案姓 名：學(xué)科老師：年 級(jí)：五年級(jí)班 主 任 ：科 目：英語訓(xùn)練顧問：訓(xùn)練是對(duì)道德與學(xué)問的忠誠！中學(xué)校 1 對(duì) 1 課外輔導(dǎo)專家優(yōu)學(xué)訓(xùn)練學(xué)員個(gè)性化輔導(dǎo)方案日期： 2021年 12 月 14日學(xué)員姓名：年級(jí)：小五總課時(shí)數(shù)：30班 主 任：學(xué)員編號(hào)：輔導(dǎo)科目：英語輔導(dǎo)時(shí)間： 2021.12.14學(xué)科老師：同學(xué)的基本情形優(yōu)點(diǎn)不足1. 對(duì)所講學(xué)問懂得較快，領(lǐng)會(huì)才能較強(qiáng)；2. 上課紀(jì)律好，能認(rèn)真聽講和做筆記；3. 敬重師長(zhǎng)，有禮貌；1. 學(xué)習(xí)的自主性不強(qiáng)，講過的學(xué)問課下很少復(fù)習(xí)總結(jié)，重復(fù)犯錯(cuò)；2. 英語基礎(chǔ)薄弱；3. 沒有把握較好的背單詞方法，單詞積存少；同學(xué)學(xué)問把握情形調(diào)查

2、序號(hào)學(xué)問考點(diǎn)同學(xué)把握情形備注動(dòng)詞不能清晰地區(qū)分be 動(dòng)詞和助動(dòng)詞，且對(duì)助動(dòng)詞和be 動(dòng)詞后1把握情形一般動(dòng)詞的結(jié)形式和用法不清晰；對(duì)第三人稱單數(shù)的用法把握得不好；2名詞把握情形較好名詞的單復(fù)數(shù)形式變化規(guī)章和名詞全部格把握較好；冠詞、連詞3介詞4把握情形較差把握情形一般對(duì)不定冠詞的用法把握得仍行，但不會(huì)區(qū)分定冠詞與不定冠詞的用法；時(shí)間介詞用法和時(shí)間表達(dá)法中介詞的用法不是很嫻熟，有待加強(qiáng)；代詞5 把握情形一般對(duì)代詞的概念和意義不是很清晰，做題時(shí)憑感覺；數(shù)詞6 把握情形一般能說出常用的基數(shù)詞，基數(shù)詞變序數(shù)詞的用法需加強(qiáng)；名詞全部格7現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)8把握情形一般把握情形較好對(duì)名詞如何變?nèi)扛癜盐盏娜孕?，?/p>

3、不清晰什么時(shí)候該用全部格；對(duì)進(jìn)行時(shí)這個(gè)概念不是很清晰，能夠識(shí)別部分標(biāo)志性詞語，對(duì)用法的學(xué)習(xí)仍有待加強(qiáng)；訓(xùn)練是對(duì)道德與學(xué)問的忠誠！中學(xué)校 1 對(duì) 1 課外輔導(dǎo)專家一般現(xiàn)在時(shí)9把握情形較好一般將來時(shí)10把握情形不好一般過去時(shí)11把握情形不好一般疑問句12把握情形不好特殊疑問句13把握情形不好反意疑問句14把握情形不好15there be 結(jié)構(gòu)把握情形不好to be 動(dòng)詞形式16把握情形較差電話用語17把握情形較好書面表達(dá)18把握情形較差口語20把握情形一般一般現(xiàn)在時(shí)是最常用的時(shí)態(tài)，大題把握得仍行，但第三人稱單數(shù)的形式和用法急待把握；對(duì)將來時(shí)這個(gè)時(shí)態(tài)概念模糊，對(duì)be going to的問句形式把握需

4、加強(qiáng)；對(duì)一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)，以及動(dòng)詞變過去式的方法的學(xué)習(xí)都有待提高；由于孩子不能分清晰助動(dòng)詞和be 動(dòng)詞， 所以在變一般疑問句時(shí)，不知道該把什么提前，全憑感覺；對(duì) what 疑問詞的用法把握得較好， 但不是很清晰其他疑問詞的用法；情形跟變一般疑問句一樣， 不知道是用助動(dòng)詞仍是be動(dòng)詞；不知道該結(jié)構(gòu)的就近原就；不能區(qū)分其用法；對(duì)常用的電話用語把握情形較好；詞匯量欠缺，且句式語法的使用需要加強(qiáng)；口語羞于表達(dá)，上課時(shí)也不敢大聲地誦讀；課時(shí)輔導(dǎo)方案序號(hào)輔導(dǎo)內(nèi)容估計(jì)課時(shí)備注現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法及構(gòu)成、動(dòng)詞現(xiàn)在分詞1 的變化規(guī)章2 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是一個(gè)重要的考點(diǎn)，同學(xué)對(duì)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法的把握都

5、不是很抱負(fù)，有待加強(qiáng)；2一般現(xiàn)在時(shí)1對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)把握得仍行，但對(duì)用法把握得不好；一般過去時(shí)2動(dòng)詞變一般過去式、一般過去式的結(jié)構(gòu)和用法，都需要給孩子3一般將來時(shí)24系統(tǒng)地進(jìn)行講解；一般將來時(shí)主要是對(duì)結(jié)構(gòu)和用法的把握不好，特殊是一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)較多，需要重點(diǎn)講解；訓(xùn)練是對(duì)道德與學(xué)問的忠誠！中學(xué)校 1 對(duì) 1 課外輔導(dǎo)專家名詞（名詞分類、單復(fù)數(shù)形15 式）孩子對(duì)名詞的可數(shù)性把握得不好，而可數(shù)性涉及到謂語的數(shù)， 需要重點(diǎn)講講價(jià)；仍有就是，名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的方法需要把握；6 名詞全部格1需要掌名詞變?nèi)扛竦姆椒ê陀梅?；?dòng)詞（三單形式、 ing 、7 ed）2動(dòng)詞的形式直接關(guān)系到句子的時(shí)態(tài)，是重點(diǎn)也是

6、難點(diǎn)；8 情態(tài)動(dòng)詞1情態(tài)動(dòng)詞的用法是一個(gè)重要考點(diǎn)，而同學(xué)把握的并不抱負(fù)；介詞（時(shí)間介詞與位置介詞19 的用法）10 冠詞、連詞1數(shù)詞（基數(shù)詞變序數(shù)詞）、副211 詞代詞（人稱代詞、物主代詞、212 反身代詞）考試中常常會(huì)涉及到對(duì)時(shí)間介詞和方位介詞的考查，同學(xué)必需地把握；冠詞和名詞是分不開的，特殊是冠詞的用法，同學(xué)不知道到底是用定冠詞仍是不定冠詞；同學(xué)對(duì)基數(shù)詞把握得仍不錯(cuò)，對(duì)基數(shù)詞變序數(shù)詞的方法仍需要把握；同學(xué)對(duì)人稱代詞、物主代詞、和反身代詞的形式和用法都不是很清晰，特殊是物主代詞和反身代詞，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)；13 祈使句2祈使句是?？季湫?，形式和用法都需要同學(xué)把握；there be結(jié)14 構(gòu)to

7、 be 動(dòng)詞形15 式2there be 機(jī)構(gòu)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，對(duì)用法和be 動(dòng)詞的挑選，需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)；1該結(jié)構(gòu)是一個(gè)難點(diǎn)，同學(xué)很難懂得，需要老師耐心的講解；16 電話用語2是情形對(duì)話中考查的主要內(nèi)容，必需把握好；17 口語表達(dá)2同學(xué)不敢開口是目前最大的問題，要培育同學(xué)敢說、會(huì)說英語；書面表達(dá)2書面表達(dá)對(duì)詞匯量和語法的綜合要求較高，需要老師進(jìn)行系統(tǒng)18形容詞和副詞的比較級(jí)和最119高級(jí)的講解；需要同學(xué)把握形容詞變比較級(jí)和最高級(jí)的方法，以及它們的用法；預(yù)期目標(biāo)1. 勉勵(lì)同學(xué)大膽說英語，培育同學(xué)敢說、會(huì)說課本要求的英語；2. 與課本學(xué)問同步，常檢查詞匯詞組把握情形；依據(jù)考綱學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行講解訓(xùn)練，直

8、擊考點(diǎn)，盡量達(dá)到把握深化明白各個(gè)考點(diǎn)；3. 逐步改掉馬虎的毛病，爭(zhēng)取會(huì)做的題目肯定拿滿分；4. 針對(duì)課本學(xué)問點(diǎn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就把握不堅(jiān)固的語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，削減出錯(cuò)率；訓(xùn)練是對(duì)道德與學(xué)問的忠誠！中學(xué)校 1 對(duì) 1 課外輔導(dǎo)專家5. 通過平常的聯(lián)系和講解，幫同學(xué)把學(xué)問點(diǎn)把握好、把握牢；6. 聯(lián)系不同題材的閱讀材料，轉(zhuǎn)變摸索問題的角度，查找考點(diǎn)感覺，提高閱讀速度和效率；平常多寫多練，積存寫作的美麗句型及能夠宏觀把握作文結(jié)構(gòu)；任課老師建議1. 審題認(rèn)真認(rèn)真，做完要留出時(shí)間認(rèn)真檢查，防止不必要的錯(cuò)誤；2. 講過的學(xué)問點(diǎn)肯定要課后及下次課前常復(fù)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3. 不會(huì)的學(xué)問點(diǎn)或者題目要準(zhǔn)時(shí)反饋，記錄到有針對(duì)性的筆記本上；4. 按時(shí)完成作業(yè)，保質(zhì)保量；平常做題要限時(shí)，要養(yǎng)成留出時(shí)間檢查的好習(xí)