蔣坤俊-說課教案

1、說 課 教 案題 目 新中國初期的外交 系 別 政法與歷史學院 專 業(yè) 歷 史 學 班 級 2008級2班 姓 名 蔣坤俊 學 號 20080642005 指導教師 李 荇 2011年3月20日 I / 61、教學設計理念 新課程教學目標確定為三個維度，這和舊大綱是迥然不同的。課堂教學以學生為主體，做到“以學生發(fā)展為本”，創(chuàng)設問題情境，開展探究性活動。在課前給學生預習資料，把歷史學科從政治思想教育中解放出來，突出歷史學科獨特的功能。這一目標涵蓋了思想、觀念、情感、情趣、態(tài)度等多方面的內(nèi)容，其核心內(nèi)容應當是彰顯人文主義精神。2、說教材2.1地位、作用新中國初期的外交是人民版高中歷史必修一專題五

2、現(xiàn)代中國的對外關系中的第一個內(nèi)容，主要反映新中國在成立之初面臨的國際形勢，以及新中國的外交策略的演變和取得的成就。新中國成立時世界民族解放運動高漲，蘇聯(lián)為首的社會主義陣營和美國為首的資本注意陣營初步形成炳走向?qū)χ牛鰵獾囊贿叺共呗詾樾轮袊陌l(fā)展產(chǎn)生了重大作用，為地位突出。2.2 教學目標2.2.1 知識與能力目標1、知識方面：了解和平共處五項原則和“求同存異”方針的含義及積極意義等；2、能力方面：結(jié)合新中國初期國際形式，綜合歸納外交幾本方針政策及其原因，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；引導學生從世界的角度和視野來認識中國，用中國的眼光去觀察世界，進一步形成開放的世界意識。2.2.2 過程與方法目標掌握

3、歷史學習“三步曲”（了解-理解-見解）。 通過新舊中國外交的比較，讓學生學會比較歷史問題的方法。 進行探索性學習，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索并解決問題。2.2.3 情感態(tài)度與價值觀目標（1）舊中國外交的比較，感受“中國人民站起來了”的自豪；堅持獨立自主的和平外交政策，顯示中國人民自強不息的民族精神和熱愛和平的美好愿望。（2）舉世矚目的外交成就，表明新中國國際地位的提高，進一步增強學生的民族自豪感（3）體會周恩來等老一輩革命家的外交藝術，感受他們的人格魅力。2.3 教學重、難點2.3.1教學重點教學重點：獨立自主的和平外交政策和基本方針確定依據(jù)：新中國是獨立自主的主權(quán)國家，成立之初國際形式復雜嚴峻，我們

4、不得不走“另起爐灶”“一邊倒”“打掃屋子在請客”的路子，只有這樣新中國才能發(fā)展壯大起來2.3.2 教學難點教學難點：“一邊倒”外交方針的原因和評價；“求同存異”方針的內(nèi)容和影響。確定依據(jù)：為什么實行“一邊倒”，很多學生不知道其所以然，結(jié)合當時國際形式，用一分為二的方法進學行分析，次啊能更好把握這個問題，新課程后的一道“自我測評題”：“試結(jié)合建國初期的國際形勢，談一談中華人民共和國成立之初實行一邊倒外交方針的必要性”，這也從側(cè)面說明“一邊倒”的外交方針是學生理解的難點。3、說教法與學法3.1說教法 本課的教學方法以師生互動為主，通過開展研究性學習，實現(xiàn)師生互動，生生互動。依據(jù)：根據(jù)新課程改革的要

5、求和高一學生的心理特征，開展對學生的研究性學習，可以提高學生的學習積極性，既落實基礎知識又培養(yǎng)學生的分析思維能力和理解能力。具體做法：（1） 學法指導：歷史學習三步曲“了解理解見解”（2） 讀書指導：快速閱讀和精讀細讀，圈點劃批和思考比較 （3） 情景教學：影視資料、生動語言、走進歷史、感同身受（4） 比較教學：通過對歷史事件的比較對照，判斷異同，更好地認識歷史現(xiàn)象的性質(zhì)和特點。 3.2說學法3.2.1說學情高一學生有一定的獨立思考能力，但學習的方法和習慣還有待養(yǎng)成。因此我認為高一年級應當培養(yǎng)學生的自學能力和閱讀分析史料的能力，形成良好的學習習慣和方法，在此基礎上引導學生自主探究、合作學習，形

6、成正確的世界觀、人生觀和價值觀，體現(xiàn)新課程改革的基本思想和理念。3.2.2 說學法指導（1）自主探究學習法：在課前，給學生預習資料包括教案，上課時教師扮演學生領路人的角色，學生在教師的引導下合作探究并自我總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)。 （2）比較歸納法：由于歷史知識的過去性特征，在教學中培養(yǎng)學生橫向、縱向聯(lián)系至關重要，讓學生有聯(lián)系意識，掌握聯(lián)系學習的方法。3.3教學媒體多媒體輔助與板書4、說教學過程新課引入（3分鐘）：翻開中國近代史，呈現(xiàn)在我們面前是總是一幅幅傷心慘目的畫卷：國土淪喪，山河破碎，經(jīng)濟凋敝，生靈涂炭，“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州”。一條條不平等條約，像是一個個噩夢，縈回不去?！耙怀垭u

7、天下白”，新中國以嶄新的姿態(tài)，活躍在國際舞臺，長袖善舞，盡展大國雄姿，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我們的朋友遍天下。今天，我們就學習、感受共和國的外交。這樣的導入比較新穎，容易調(diào)動學生的學習積極性和興趣，以吸引學生注意力。講授新課（38分鐘）：（1）歷史學習第一步：“了解”了解歷史事實、歷史線索、階段特征“了解”是歷史學習第一步。即了解歷史事實、梳理歷史線索、概括階段特征等?！傲私狻钡囊笫菧蚀_。 老師指導學生快速閱讀，提煉要點，先從宏觀上對課文有個大致了解。指導學生閱讀時先瀏覽子目綱要，再勾劃出提示的要點，快速記住幾件歷史大事。三個子目：“另起爐灶”與“一邊倒”、和平共處五項原則的提出、走向

8、國際舞臺1.括新中國外交政策、外交方針外交政策：獨立自主的和平外交政策三大方針： 另起爐灶一邊倒打掃干凈屋子再請客列舉新中國初期的外交成就：建國第一年與17國建交（共有25國承認）提出和平共處五項原則參加萬隆會議參加日內(nèi)瓦會議（2）歷史學習第二步：“理解”歷史因果關系、歷史發(fā)展規(guī)律“理解”是歷史學習第二步。要求弄清歷史事件、歷史現(xiàn)象的因果關系，揭示歷史偶然性和必然性的辨證聯(lián)系，理解重要的歷史概念等。理解的要求是深刻。設計四個研討的問題，以突出重點，突破難點。1、概括新中國成立時國際局勢的主要特點，分析新中國實行“一邊倒”的外交方針的必要性.2、和平共處五項原則是怎樣提出來的？其意義何在？3、亞

9、非萬隆會議上，中國方面發(fā)揮了怎樣的作用和影響？“求同存異”的方針為什么會獲得各國代表的贊揚和擁護？4、 在日內(nèi)瓦國際會議上，中國起到了什么作用？設計意圖：精讀細讀，思考問題，讓學生通過合作探究學習，老師給以適當?shù)狞c撥，主要讓學生自己解決問題。其中老師備課時需查閱大量資料，尤其要弄清相關問題的學術背景。老師如導游。導游只是引導游客去看，去聽，去體驗，去享受，關鍵處才進行精當?shù)闹v解。新課標要求我們老師教學不可以一講到底，大包大攬。要引領學生去閱讀，去思考，去探究，去訓練，要始終突出學生的主體作用，使學生成為學習的主人?！安挥脫P鞭自奮蹄”。老師警言妙語的指導，撥云見日的點撥，使學生豁然開朗，茅塞頓開

10、。（3）歷史學習第三步：“見解”評價歷史人物、歷史事件，總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓（投影儀演示）形成“見解”是歷史學習第三步。要從歷史的成敗得失中總結(jié)經(jīng)驗教訓，從紛繁的歷史現(xiàn)象中獲得深刻的歷史啟迪，要善于在歷史的聯(lián)系比較中獲取歷史認識，運用正確的觀點對歷史人物、歷史事件進行科學的評價?！耙娊狻钡囊笫切路f。設計意圖：1、培養(yǎng)學生自主探究，合作探究學習的能力。2、對新中國外交方針，外交政策原因的探究分析，培養(yǎng)學生用“一分為二”的觀點分析問題，解決問題。1 問題研究：（投影儀演示）新中國和舊中國外交有何本質(zhì)區(qū)別？從中可以得出哪些歷史認識？區(qū)別：舊中國反動政府實行屈辱外交政策；新中國人民政府實行獨立自主外交政

11、策。認識： 落后就要挨打，弱國無外交；社會制度落后，必然導致外交失??；捍衛(wèi)國家主權(quán)，提高綜合國力，是國家外交的堅強后盾?？裳a充一些史料，了解舊中國的屈辱外交： 據(jù)統(tǒng)計，中國近代同外國列強簽定的不平等條約有一千多個，被迫開放的口岸有一百多個，租借地上百個，租界四十多處，賠償白銀十三億兩，割地僅俄國一家就多達一百五十多萬平方公里。外人評價說；“中國已經(jīng)達到一個國家地位非常低落的階段”。通過新舊中國的外交比較，讓學生增強“中國人民站起來了”的自豪感，從而弘揚愛國主義精神培養(yǎng)學生健康的情感和高尚的情操自我檢測（2分鐘）1 建國初期，中蘇結(jié)盟的根本目的是A.支持蘇聯(lián)與美國對抗 B.推進國際社會主義運動高漲C.恢復和發(fā)展中國經(jīng)濟 D.打破美國的孤立封鎖政策2 最早確立中華人民共和國執(zhí)行獨立自主外交政策的文件是A.論人民民主專政 B.“共同綱領”C.中華人民共和國憲法 D.“和平共處五項原則”小結(jié)：首先，讓學生回憶本課學習的主要內(nèi)容，梳理本課的線索，在腦海里形成一個整體框架。其次，教師進行歸納總結(jié)，突出本課主旨和中心。堅持獨立自主的和平外交政策，舉世矚目的外交成就，感受“中國人民站起來了”的自豪，和平共處五項原則的提出，中國代表在會議上的卓越外交，不僅是對會議的貢獻，而且也是對第三世界作為一個整體登上國際關系舞臺