難忘的一堂課

1、難忘的一堂課作為學(xué)生,天天上課是難免的 ,久而久之 ,再好的課也吸引不了我了 .可是,這一次,我真的被 吸引了,被吸引得很深很深這一天很平常 ,讓人覺察不出有所不同 ,下課時(shí),我還在和班上的同學(xué)說笑 ,可上課后 ,我卻成 了一個(gè)淚人兒 !老師臉色嚴(yán)肅地站在上邊 ,說:“今天我們來做個(gè)游戲 ,請(qǐng)同學(xué)們在紙上寫下世界上你最愛的 五個(gè)人,要想清楚再動(dòng)筆 . ”笑容在我臉上凝固了 ,我記得有這個(gè)游戲 ,但沒想到我也會(huì)在教室里做 這樣的游戲 !我的筆變重了 ,遲遲不敢下筆 ,我很怕出錯(cuò) ,在呆呆地看了一分鐘后 ,我寫下了 :爸爸、 媽媽、爺爺、奶奶、姐姐!我不明白我為什么要這樣寫 ,有一種沖動(dòng)讓我停不下

2、筆 ,我知道,那是一 股親情的暖流 .“下面在你寫的五個(gè)人中劃去一個(gè)人 ! ”我又楞住了,但我抿了抿嘴 ,劃去了我姐姐 !雖然姐姐 和我有血緣之情 ,但畢竟只會(huì)少一個(gè)玩伴 .我也知道 ,我這一劃去就再也不能回頭 ,我失去的會(huì)是 開心、快樂,迎來的會(huì)是孤獨(dú) ! “下面再劃去一個(gè)人 . ”我不愿下手 ,無奈這是游戲的規(guī)則 .我狠下心, 劃去了爺爺.那一瞬間,有種天踏下來的感覺 ,如此的不平衡 !眼淚開始在我眼眶里打轉(zhuǎn) ,我知道老 師還會(huì)叫我們劃去第三個(gè)人 .果然,老師對(duì)我們發(fā)號(hào)施令了 .我劃去了奶奶 ,我半晌無語 .這也許就 是無言勝有言吧 !接下來的事讓我有點(diǎn)想不到 ,老師讓我們把全部人都劃去

3、.這雖然是一場游戲 , 但劃去時(shí)我卻感到心在流血 ,那流出來的血仿佛會(huì)把我的生命覆蓋 ,我感到我是那么的恐懼死亡 那一刻,我感到孤獨(dú)、無奈老師讓我們給這堂課起個(gè)名字 ,我想到的是“世界只剩我一個(gè)”而,我寫的感想不僅像首詩 ,更 像一首歌 ,如果我有作曲的天賦 ,我一定把它譜出來“叮鈴鈴”下課了,老師說了句很平淡的話 : “感受親情課到此結(jié)束 ,下課! ”我腦子里一片空 白,只剩下“親情”二字在我腦海里徘徊這堂課讓我終生難忘！ 難忘的一堂課自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué) 課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷

4、在目。那是三年前的一個(gè)星期二上午，臨近放學(xué)，洪老師給我們布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，那就是每 人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽到老師布置這項(xiàng)作業(yè)，我們都愣了，有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們用 做手工制作；有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們畫彩蛋；我猜洪老師一定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的?？粗覀兗{悶的樣子，洪老師露出了 “詭秘”的一笑，好像在說： “下節(jié)課迷底自然會(huì)揭曉”。 上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： “同 學(xué)們請(qǐng)把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 ”聽到要做實(shí)驗(yàn)，我好不得意， 我猜中了洪老師的意圖?！巴瑢W(xué)們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢？“為

5、什么？ ”大家茫然不知其中的道理。洪老師接著說： “請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來，我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。 ” 我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約 5 厘米的高度，輕輕一放，筆擊 中了蛋殼。唉！蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧！還是再試一次。這次我索性用筆 尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。 奇怪蛋殼還是完好無缺。我環(huán)視四周，同學(xué)們和我一樣也露 出不解的神情?？吹轿覀兠Ｈ坏臉幼?，洪老師笑著說： “同學(xué)們再用蛋殼的凹陷面試驗(yàn)一下，然后比較它們的 差別?！蔽覀儗⒌皻し催^來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這 樣不堪一擊。“老師，這是為什么？ ”有些同學(xué)

6、已耐不住性子，開始向老師發(fā)問。 洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說： “這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲 面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會(huì)堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一 原理，當(dāng)然我們?nèi)粘Ｉ钪斜ぴ頍o處不在，無處不有。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。 ”幾年來，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽，汽車的擋風(fēng)玻璃 都出自于薄殼原理，洪老師的這堂課留 給我許多的思索。人人都會(huì)有第一次，第一次彈鋼琴，第一次上網(wǎng)，第一次做飯，第一次帶紅領(lǐng)巾。人生的第一次也許有很多，第一次是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗鼤?huì)給你留下一絲難忘的瞬間， 它代表了你豐富多采的生活，我就有很多第一次，這一次時(shí)時(shí)讓我縈繞于心 一

7、大早，我起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽們都不在家，我只能坐在沙發(fā)上等了，可是過了許久， 我的肚子就開始發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇簟＝K于忍不住饑餓，最后決定自己煮一次早餐。我仔細(xì) 回憶了媽媽煮粉干的樣子，但怎么回憶也回憶不起來。我只好試試看。我拿出放在冰箱里的粉干，先放在一旁，然后拿出電磁爐上的鍋，誒，怎么沒反應(yīng)呢?哦,原來是開關(guān)沒開。這時(shí)，我就想：我怎么那么笨啊，連開關(guān)都不知道，是不是被餓糊涂了。我回過神來，把開關(guān)開好后，把水放進(jìn)去，然后把鍋蓋蓋上。等到水沸騰的時(shí)候就把鍋蓋打開， 可是打開一看，我驚呆了，我我走到樓上，坐在床上看電視，那個(gè)時(shí)侯，我正在津津有味的看 著動(dòng)畫片，早已忘了鍋里還煮著面。突然我聞

8、到了一股奇怪的味道，這時(shí)我才察覺到鍋里還在 煮著粉干，我拼命跑下樓，打開鍋蓋一看，眼前出現(xiàn)的景象慘不忍睹，鍋里的粉干已經(jīng)變得一 鍋糊面了，而水也已經(jīng)燒干了。哎！只能把它倒了，重新做一次了。方法還是和上一次一樣，不過我不會(huì)再那么粗心大意了， 我吸取了上次的教訓(xùn)， 重新認(rèn)認(rèn)真真的做了一遍。 等粉干煮好后， 我馬上把醬油還有鹽放進(jìn)去， 可不能太淡了。哈哈，終于做好了，一股香味傳了過來，我心里激動(dòng)極了，因?yàn)檫@是我第一次煮粉干，雖然失 誤了一次，但是最后我還是成功了，雖然第一次做得不是那么好，但我卻很快樂，這使我明白 了：做任何事都要用心，不是一下兩下就可以做好的。人經(jīng)歷難忘的事越多生活也就越多姿多彩，

9、希望大家都能珍惜每一件難忘的事 難忘的一堂課 一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛， 我駐足在星光燦爛的夜空下， 勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)?夢縈的一幕幕。記得有一堂語文課，我們在學(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背，當(dāng)理解完歇后語的構(gòu)成方式，老師便對(duì) 我們說： “現(xiàn)在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分。 ”好“的！ ”我們異口同聲地回答老師。我 心里頓時(shí)感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來就會(huì)扣分，怎么辦呢？被老師 抽到的同學(xué)都一一過關(guān)了。悲劇降臨了，老師喊道： “談曉童，你來背背芝麻開花，接著是什 么？ ”談曉童站了起來，我的心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望了望其它同學(xué)，只 見有的和同桌小聲地

10、議論， 有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子， 有的左顧右盼，想起哄 至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著 西方國家，畫一個(gè)十字架來祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè) 不應(yīng)該點(diǎn)的同學(xué)呢？明知她不會(huì)背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬 起頭，吞吞吐吐地說： “節(jié)節(jié)高。 ”好“的，請(qǐng)坐！ ”老師非常高興，接著說： “世上無難事， 只怕有心人，談曉童會(huì)背了，說明她有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待 每一個(gè)，這是一種不尊重別人，對(duì)別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病。 “我低下 了頭，為自己無意

11、中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。 那堂語文課，使我這個(gè)成績比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責(zé)，也深深地意識(shí)到人會(huì)有缺 點(diǎn)，也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì)十全十美。老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工 作中，無論自己的條件是否比別人好，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對(duì)待，才能 受到別人的尊重與歡迎。我從小到大，上過許許多多的課，有語文課，有數(shù)學(xué)課，有音樂課，有美術(shù)課 可我最難忘 的還是那堂別開生面的語文課。那是三年級(jí)的一堂語文課。我們語文老師來了，老師說： “要想寫好作文，就要留心觀察， 多動(dòng)筆。 ”老師讓我們提出一些有

12、趣的科學(xué)小游戲并說出為什么會(huì)這樣。開始，沒有同學(xué)敢舉手。到后來有一個(gè)同學(xué)提出了：如果把筆在頭發(fā)上磨一小會(huì)，讓筆變 熱起來，就可以吸小紙條了。開始有許多同學(xué)不相信，老師讓我們自己動(dòng)手一下。我也動(dòng)手。 我先用筆在頭上磨了幾下，因?yàn)槲沂莻€(gè)急性子，不到一會(huì)我感到有一些微熱，就開始吸，可吸 不上來。我問老師，老師說： “你磨得不夠熱。 ”我不想磨了，等著分享別人的“研究成果”。后 來，有一些同學(xué)成功了。老師讓我們說為什么會(huì)這樣。我急忙舉手，怕別的同學(xué)先舉手，搶先 發(fā)言。我說： “是因?yàn)楣P在頭上摩擦起靜電，然后才可以吸紙片的 ”我們開始議論起來。老師見 我們正在興頭，于是說： “同學(xué)們，你們能不能通過這件

13、事寫一篇作文呀！ ”同學(xué)們馬上奮筆疾 書起來。不到一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛把寫好的作文交給老師。一個(gè)人，做好一件事，不光要有好的基礎(chǔ)和提高，還要有好的訓(xùn)練方法，才能成為成功的 人！ 作為一名七年級(jí)的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過了多少節(jié)課。但是這節(jié)課讓人事先覺察不出任 何不同的一節(jié)課，卻讓我永遠(yuǎn)難忘 那是一節(jié)語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教 室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說： “請(qǐng)各位同學(xué)寫下對(duì)于你們來說最重要的三類人。 ”我想了想， 提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生 也會(huì)是殘缺的?！敖酉聛?，請(qǐng)同學(xué)們在這三類人中劃去一種。 ”我愣住了，抿了抿嘴，劃

14、去了“朋友”，畢竟沒有 了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會(huì)是快樂 ,迎來的會(huì)是孤獨(dú) !我知道老師一定會(huì)叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音： “請(qǐng)各位同學(xué)再 劃去一種。 ”我無奈的提起筆，輕輕地劃掉了 “老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У?這個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情最后,老師讓我們把全部人都劃去 .這雖然是一場游戲,但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡 !我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì)多 么絕望下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩 難忘的一堂課老師

15、不在了，我們似乎不用學(xué)習(xí)難忘的一堂課，都已經(jīng)把這 “難忘的一堂課”深深地烙印在 我們的心里。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說的只有 “老 師，我愛您！ ”“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來。 盼著，盼著，終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書，來到了教室，在黑板上寫 下“難忘的一堂課 ”。粉筆剛落下，我只感覺到教室晃了晃，放在桌面上的語文書也隨之掉 在地上了，朦朦朧朧地聽見老師緊張地對(duì)我們說： “快跑！快跑！ ”我不知道發(fā)生什么事情，只 知道聽老師的話準(zhǔn)沒錯(cuò)。當(dāng)我從教學(xué)樓 “擠”到操場的時(shí)候， “晃晃晃！”的聲音從我后面?zhèn)鱽砹耍?那

16、聲音就如千軍萬馬浩浩蕩蕩地向我奔來， 地動(dòng)山搖我轉(zhuǎn)過頭來，只看見隨著一縷縷的黃 煙，那幢教學(xué)樓垮了！在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對(duì)我說： “地震了！地震了！ ”我驚呆了，真 的不知道應(yīng)該怎么做。不知過了多久，我才醒悟過來，大聲喊道： “老師！老師！ ”于是，我拉 著我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里，我們的同學(xué)又在哪里？我們 不知道，只知道“刨”！四分鐘，四十分鐘，四個(gè)小時(shí)，我們一直在那里找，找，找！希望能在 那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個(gè)鮮活、可愛的臉龐。 “老師，老師！ ”我興奮地 喊，“老師，我去叫同學(xué)來救您！ ”可憐的老師被壓在那寫著“難忘

17、的一堂課 ”的黑板下面了。 天黑了，大人們聚成了一團(tuán)，圍著被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著老師?！芭呐呐摹彪S著掌聲，老師終于被抬了出來了，可惜，我們永遠(yuǎn)都聽不到老師那甜美 的聲音了。緊隨著，救出了四個(gè)同學(xué)，他們沒有一絲損傷。后來，我們才知道，那四個(gè)同學(xué)都 被老師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著，保護(hù)著。老師不在了，我們似乎不用學(xué)習(xí)難忘的一堂課，都已經(jīng)把這 “難忘的一堂課 ”深深地烙印 在我們的心里。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。 我能說的只有 “老 師，我愛您！ ”2.難忘的一堂課 一縷夏季的涼風(fēng)吹進(jìn)教室一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。學(xué)生們瞪著惺忪

18、的眼睛，帶著下午特有的慵懶，在知識(shí)的陽光下昏昏欲睡突然，一個(gè)不和諧的音符跳了出來， 把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊涂！ 只聽老師大聲 吼道： “誰用橡皮扎（因老師是外地人，把砸讀扎）我的屁股！ ”我也一楞，忙抬起了頭。大家 都驚了，被老師這 “獅子吼 ”震地一哆嗦，瞬間空氣凝固了似的。一秒后，大腦復(fù)蘇，反映過來 了，頓時(shí)哄堂大笑起來。笑聲像迅速蕩開的波紋，不可遏止地?cái)U(kuò)散開來，狠狠沖擊著老師的耳 膜。老師的臉更紅了，漲得像一個(gè)紫茄子；細(xì)小的眼睛一下子從肉里凸了出來，似乎要噴出火 似的；嘴唇不住的哆嗦著，像要說什么卻一個(gè)字也迸不出，終于在同學(xué)們那片瘋狂的笑聲中， “啪”的一丟書，氣沖沖地摔門而去

19、！望著仍然哐啷作響的門板，同學(xué)們漸漸止住了笑， 一個(gè)個(gè)面面相覷， 開始感到事情的嚴(yán)重性 了：又氣走了一個(gè)老師！唉，說起來真覺得不好意思，我們班是個(gè) “舉校聞名 ”的“搗蛋班”，學(xué) 生們個(gè)個(gè)猴精猴精的， 可就是喜歡調(diào)皮！經(jīng)常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的 地理老師給氣走了 也許是因?yàn)榈乩硖y懂了吧， 也許是因?yàn)槔蠋熓峭獾厝说脑虬桑?也許 是因?yàn)樗目谝舾覀冇胁町惏?反正我們不喜歡學(xué)地理！可呆了一會(huì)兒，大家就開始竊竊私語了：“老師平時(shí)對(duì)我們挺好的。 ”“對(duì)啊，雖然他的地理課不好懂，可他每次都那么認(rèn)真呢！ ”“是啊，是啊，上次我一道題不太會(huì)，他給我講了三遍 ”“還有，他口音跟我們不一樣，可講課卻是最幽默的了！ ”七嘴八舌的， 你一言，我一語，竟發(fā)現(xiàn)老師是那么可愛呢。 于是大家又開始紛紛指責(zé)那個(gè) “罪 魁禍?zhǔn)?”。這家伙似乎也