七年級語文上冊第一單元1春課后習題新人教

1、1 / 12018年七年級語文上冊第一單元1春課后習題新人教版知能演練活用夯基達標1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A.朗潤(run)B.抖擻(sGu)C應(yīng)和(h0)D.撐傘(zhdng) 稀疏(she)水漲船高(zhdng) 黃暈(ytin)捉迷藏(edng)蓑衣(su。)戴著笠(D)醞浪(niang)欣欣然(xl n) 2.結(jié)合語境,解釋下列句子中加點的詞語,(1)互聯(lián)網(wǎng)醞釀下一場革命，多個細分領(lǐng)域走向融合。 為烘托節(jié)日氣氛,眾多商場舉辦猜燈謎活動。 3 .指出下列句子運用的修辭手法。(1)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。()(2)紅的像火，粉的像霞，白

2、的像雪。()(3) “吹而不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。()4 .根據(jù)對課文內(nèi)容的理解填空。全文圍繞一個“”字，寫了 “” "” "”三部分內(nèi) 容,這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的。開頭部分寫的是春天在盼望中到來； 中間部分描寫了美好的春景畫而;結(jié)尾部分以贊美作結(jié)，用三個比喻句贊美春天蓬勃的生命 力，強調(diào)它的“” "” ""，深化了主旨。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第5飛題。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里，田野里,瞧去，一大片一大片滿是 的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,

3、草軟綿綿的。批注:春草圖，著力描寫春草勃發(fā)的景象。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像會，白的 像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛己經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿?蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里, 像眼睛，像星星,還眨呀眨的。批注：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?像牛毛，像花針,像細絲，密密地斜織著， 人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了， 一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上,石橋邊，有撐起傘慢慢走著 的人;還有地里

4、工作的農(nóng)夫，披著蓑,戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。批注：5 .給文章加批注,是讀書的好方法。請你仿照第一段后的批注,結(jié)合你對語段的理解，給第二 段和最后一段加上恰當?shù)呐ⅰ? .聯(lián)系上下文,說說下列句子中加點詞語的表達效果。(1)小草偷偷地從上里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。(2)看，像牛毛,像花針，像細絲,密密地斜織著。課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第711題。享受春雨厲彥林也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風、殘雪在記憶的底片上留下太多 的滄桑與悲涼,萬物掐滅生命的色彩與聲音,孤獨地蕭條著,沉默著。一夜微風，喚醒早春三 月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河

5、流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼 人,都在翹首春的惠風拂面,享受春雨的滋潤,感覺春天那年輕的心跳春雨如煙,如霧，如絲,如夢,悄悄落下來,一滴一滴,淅淅瀝瀝,飄飄灑灑,纏纏綿綿，恰 似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫,朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮,步履輕 盈,委婉含蓄,率性天然,沒有夏雨的暴烈,沒有秋雨的憂愁,沒有冬雨的冷酷，像位清純、含 蓄待嫁的新娘,充滿對生命、對世間萬物的愛戀為了履行前世的約定，悄無聲息地把睡 夢中的大地山川撫摩一遍,濕潤著每一個角落、每一棵小草,令人悄然想起“小樓一夜聽春 雨，深巷明朝賣杏花”的佳句。一會兒工夫,雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，

6、 在干燥的上地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨上地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入,迅 速滲進地下,形不成水流,只讓土地守候和感動,讓世人留戀和感嘆。走在鄉(xiāng)間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上,癢酥酥的,滑到嘴里,甜絲絲的。此 時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點脂 里啪啦掉下來了，灑在頭上,落在臉上,說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,雖然衣服 被打濕,可心里高興,臉上綻放著笑容,享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨 中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜 鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，瞥

7、一眼外而新奇的風景，又嘰嘰喳喳地把頭 縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛,呱呱地交流著什么。那鳥鳴 聲、鴨叫聲，伴隨風聲雨聲,滋潤,清雅,恬淡,寧靜春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng) 間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色,編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚!草兒綠了，花兒開了，上地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍，傳承,輪 回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠，真可謂“淡妝濃抹總相宜”。大地是藏 夢、長夢的地方!萌生綠色的地方就舒展生命,就有開花的渴望,就有歌聲在醞釀!每人都種 植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的

8、愿望。春雨是會說會笑的精靈,是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同 神情，也會隨聽雨者的心情演繹不同的內(nèi)涵,或嫣然,或惆悵,或溫柔,或冷寂,或清麗,或婉 約可謂千種心情,萬種雨境。7 .選文是以 為線索來組織材料的。8 .請根據(jù)示例分析春雨的其他特點。示例 第段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。第段讓我們感受到一°第段讓我們感受到一°9 .請結(jié)合選文內(nèi)容或個人生活體驗,說說你對“春雨是會說會笑的精靈,是律動生命的音 樂”的理解。10 .選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的春一文中的“像牛毛，像花針, 像細絲”相比，你更喜歡哪一句?請說明理由。

9、11 .選文表達了作者對春雨的感受,請結(jié)合自己的生活體驗,運用排比的修辭手法寫一段話, 表達你對“夏雨”的感受。綜合性學習12 .春天是美麗的季色它給人帶來欣喜,帶來希望。下面就讓我們一起走進春天吧。(1)認識春天:人們對春天的稱呼特別多,根據(jù)你的積累,請寫出幾個。贊美春天:春天歷來是文人墨客贊美的對象，請寫出描寫春天的連續(xù)的兩句古詩詞。體驗中考13 .(山東濰坊)在濰坊國際風箏會志愿者活動中，你參與了文字編輯工作。請閱讀下面的兩 則材料,完成任務(wù)。材料一 戰(zhàn)國時期，思想家墨子在魯山(濰坊境內(nèi))”斫木為焉,三年而成”。到了清代，濰城 里的風箏作坊已有30多家，商賈云集,生意興隆。1988年,世

10、界風箏聯(lián)合會確定濰坊為世 界風箏都。年,濰坊風箏制作工藝被國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 風箏成為濰坊的城市名片和文化象征。材料二 濰坊風箏的制作工藝非常精湛:先用竹材精巧地扎成竹架，再把紙、絹、綢等細心 地糊到竹架上，然后獨具匠心地繪制出色彩艷麗的圖案。濰坊風箏融入了濰木版年畫技法和 宮廷風箏莊重典雅的風格后，具有了很高的藝術(shù)價值。傳承和創(chuàng)新使濰坊風簾既有娛樂、運 動方而的實用性，又有造型、繪畫方面的藝術(shù)性。(1)為使解說詞句式協(xié)調(diào)，語脈貫通，請你改寫“材料一”畫線句中的一句，使它與另一句的 句式一致。(2)請結(jié)合“材料一”“材料二”，簡要概括濰坊風箏的三個特點。不超過20字

11、。知能演練活用1.B解析A項，“漲”讀音應(yīng)為“zhdng” ；C項，“和”讀音應(yīng)為“hb” ；D項，“撐”讀音 應(yīng)為"chlng”。2 . （1）本義是造酒的發(fā)酵過程,這里比喻事先考慮。這里是“襯托”的意思。3 .擬人（2）比喻、排比（3）引用、比喻4 .春盼春繪春頌（贊）春新美力5 .示例批注:春花圖,著力描繪春天百花齊放、百花爭艷的景象。批注:春雨圖，著力描繪春雨迷蒙的安靜和平的景象。6 . （1）運用擬人的手法,描繪出春草頑強的生命力。（2）運用比喻的手法，表現(xiàn)了春雨輕柔、 閃亮、細密的特點。7 .“享受春雨”或“喜愛春雨”8 .與春雨親密接觸的愜意與舒暢 春雨的寶貴,對鄉(xiāng)間萬物的滋潤,生命的律動9 .春雨隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者的心情演繹不同的內(nèi)涵;它滋潤了 萬物，點燃生命的期待與呼喚;它萌生了綠色,舒展了生命，讓萬物充滿生機。10 .示例（1）我更喜歡選文中的句子，它不僅形象地寫出了春雨的輕、柔、細,還給人朦朧的 夢幻感，有詩一般的意趣。（2）我更喜歡春中的句子,因為它用比喻的手法生動形象地表 現(xiàn)了春雨的輕柔、閃亮、細密的特點。11 .示例激越的夏雨，讓我感受到生命的力量;激越的夏雨，讓我感受到奮斗