貴陽中醫(yī)學(xué)院教案(54)

1、貴 陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 2 班教師姓名曹敏授課時間2005 年3月2 日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第1節(jié) 1-4頁講授題目隨機事件、事件的運算與關(guān)系、概率的統(tǒng)計定義單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：隨機試驗的特點，隨機事件的概念，事件的并，事件的交，互斥事件與互斥完備群，對立事件，頻率與概率的聯(lián)系與區(qū)別熟悉：必然事件，不可能事件了解：對偶原則，集合論的有關(guān)知識點，概率的統(tǒng)計定義，概率的性質(zhì) 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：隨機事件的概

2、念，事件之間的關(guān)系與運算，頻率與概率的聯(lián)系與區(qū)別難點： 用事件之間的關(guān)系表示復(fù)雜事件疑點：互斥與對立的關(guān)系，隨機事件與必然事件、不可能事件的關(guān)系教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配1 / 22一、二、三、四、五、1、導(dǎo)言：概率論的誕生與應(yīng)用，通過例子簡要介紹數(shù)理統(tǒng)計方法在醫(yī)藥學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)概率論與數(shù)理統(tǒng)計的重要性；概率論與數(shù)理統(tǒng)計的主要內(nèi)容；如何來學(xué)習(xí)概率論與數(shù)理統(tǒng)計1、預(yù)備知識：復(fù)習(xí)排列與組合的有關(guān)概念和公式；復(fù)習(xí)定積分的幾何意義1 、通過具體的例子來引入隨機試驗、樣本空間 、 隨機事件等概念 , 說明用集合語言來描述隨機現(xiàn)象的重要性 ；理解隨機試驗的特點及隨機事件的概念1

3、、通過例題講解事件間的關(guān)系：事件的包含與等價；并事件；交事件；互斥事件；互斥完備群；對立事件2、通過課堂練習(xí)掌握多個事件之間的關(guān)系并且能用之表示某些復(fù)雜事件1、通過實例理解頻率與頻率的穩(wěn)定性；2、理解概率的實際含義；3、了解概率的統(tǒng)計定義，注意頻率與概率的聯(lián)系與區(qū)別10分鐘20分鐘30分鐘50分鐘40分鐘貴 陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象 制藥專業(yè) 2002級 2班教師姓名曹敏授課時間2005 年3月9日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第1節(jié) 4-7頁講授題目概率的古典定義、概率的運算（加法定理）

4、單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：概率的古典定義及其適用條件；互斥事件的加法定理熟悉：能計算某些古典概型的概率；對立事件的概率計算了解：古典概型；抽簽?zāi)Ｐ停桓怕实膸缀味x及計算；概率的性質(zhì)；一般事件的加法定理 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：用概率的古典定義計算概率；互斥事件的加法定理難點：用概率的古典定義計算概率；疑點：古典概型教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、1、講述和引導(dǎo)式：通過現(xiàn)實中的公平賭博現(xiàn)象引入 古典概率的定義并講述幾個經(jīng)典習(xí)題以及講述利用古典概率性質(zhì)解題的便利性2、課堂討論與練習(xí)：掌握古典定義的一般應(yīng)用3、通過實例介紹概率的

5、幾何定義，并簡要介紹古典概率、幾何概率 、 統(tǒng)計概率的局限性 , 從而說明建立概率的公理化定義的必要性1、思考討論：概率為0的事件一定是不可能事件嗎？2、思考討論：概率為1的事件一定是必然事件嗎？1、 講解概率的加法定理，并通過對例題的講解熟悉互斥事件的加法定理2、 介紹一般事件的加法定理、課堂討論與練習(xí)：理解加法定理的一般應(yīng)用60分鐘30分鐘60分鐘貴 陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 2班教師姓名曹敏授課時間2005 年3月 16日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第1節(jié) 7

6、-9頁講授題目概率的運算（乘法定理）、全概率公式與逆概率公式單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：條件概率的含義；事件的獨立性；獨立事件的乘法公式熟悉：一般乘法公式；全概率公式和逆概率公式了解：全概率公式和逆概率概率公式的應(yīng)用 教學(xué)要點（重點、難點、疑點）重點：理解事件的獨立性概念；注意區(qū)別各運算法則的前提條件難點：全概率公式和逆概率公式的意義和應(yīng)用疑點：兩個事件的獨立性的性質(zhì)教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、四、1、 通過實例講清條件概率的思想含義以及滿足的基本性質(zhì) 2、 重點介紹獨立性的定義3、舉例說明事件的獨立性在實際問題中的意義講清楚互斥事件與

7、獨立事件之間的關(guān)系4、結(jié)合例題講解一般事件的乘法公式與獨立事件的事件的乘法公式課堂練習(xí)：通過有放回和無放回抽球模型理解概率的運算法則1、講述兩公式的作用及意義并通過具體的例題予以說明2、啟發(fā)式教學(xué)：通過故障診斷、醫(yī)療專家系統(tǒng)等問題來引出貝葉斯公式課堂討論與練習(xí)：通過練習(xí)了解全概率公式與逆概率公式的意義和應(yīng)用0分鐘30分鐘0分鐘30分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級班教師姓名曹敏授課時間2005 年3月23 日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第2節(jié) 9-15頁講授題目離散型變

8、量及其概率分布單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：隨機變量的概念與分類；概率函數(shù)與分布函數(shù)的意義；二項分布熟悉：貝努里試驗；貝努里公式；泊松分布；求簡單隨機變量函數(shù)的概率分布了解：一般離散型隨機變量的概率分布（概率函數(shù)與分布函數(shù)）；其他常見離散性分布 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：隨機變量的概念與分類；二項分布及其應(yīng)用難點：概率函數(shù)與分布函數(shù)的意義；二項分布與泊松分布的應(yīng)用 疑點：離散型變量的概率函數(shù)及其性質(zhì)；離散型變量的分布函數(shù)及其性質(zhì)教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、四、五、1、 通過大量隨機現(xiàn)象的事例引入隨機變量的概念，并介紹兩類隨機

9、變量的定義與特點1、講解離散型變量的概率函數(shù)與分布函數(shù)2、 結(jié)合實例講解貝努里概型及貝努里公式并引出二項分布3、 結(jié)合實例講解二項分布的概率分布與應(yīng)用，并介紹小概率原理1、 結(jié)合實例介紹稀有事件的概率分布泊松分布的特點及其應(yīng)用、簡要介紹其他常見的離散型變量的概率分布、課堂討論與練習(xí)：通過練習(xí)熟悉二項分布的概率分布，并能通過查表計算相應(yīng)的概率、課堂討論與練習(xí)：通過練習(xí)理解泊松分布的應(yīng)用，并了解二項分布與泊松分布的漸進關(guān)系20分鐘50分鐘30分鐘10分鐘 40分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 班教師姓名曹敏授課時間2005 年3月30日系（部）及教

10、研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第3節(jié) 15-21頁講授題目連續(xù)型變量的概率分布單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：正態(tài)分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布熟悉：概率密度函數(shù)及其性質(zhì)；分布函數(shù)及其性質(zhì)一般正態(tài)分布的標(biāo)準(zhǔn)化了解：連續(xù)型變量的其他分布 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：正態(tài)分布及其特點；標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布及其特點難點：概率密度函數(shù)的數(shù)學(xué)表示及其性質(zhì)疑點：正態(tài)分布的實際應(yīng)用教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、四、通過比較兩類變量的取值特點，引出刻劃連續(xù)型變量概率分布的兩個概念，即概率密度函數(shù)與分布函

11、數(shù)、介紹正態(tài)分布在概率論中的歷史地位以及其在醫(yī)藥領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用、介紹正態(tài)分布的定義、通過圖示講解正態(tài)分布的直觀特征、通過圖示講解標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的直觀特征、通過例題介紹如何將一般正態(tài)標(biāo)準(zhǔn)化、通過例題介紹如何用查表的方法求概率密度函數(shù)及相應(yīng)的概率課堂討論與練習(xí)：通過練習(xí)理解將一般正態(tài)分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的關(guān)系，并掌握查表法求概率密度函數(shù)及相應(yīng)概率1、簡要介紹均勻分布與其他常見連續(xù)型分布2、簡要介紹三個常見分布的漸進關(guān)系及中心極限定理30分鐘50分鐘0分鐘30分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 班教師姓名曹敏授課時間2005 年4月日系（部）及教研室基礎(chǔ)

12、部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第4節(jié) 21-25頁講授題目隨機變量的數(shù)字特征單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：均數(shù)與方差的定義；三個常見分布的均數(shù)與方差熟悉：均數(shù)與方差的性質(zhì)了解：其他數(shù)字特征 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：均數(shù)與方差的定義；三個常見分布的均數(shù)與方差難點：方差的意義與性質(zhì)疑點：兩類隨機變量的均數(shù)與方差教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、四、五、用事例說明均數(shù)與方差的實際含義與重要性、介紹離散型變量與連續(xù)型變量的均數(shù)、講解均數(shù)的有關(guān)性質(zhì)、介紹離散型變量與連續(xù)型變量的方差、

13、講解方差的有關(guān)性質(zhì)，并引出標(biāo)準(zhǔn)差的概念、簡要介紹其他數(shù)字特征、推導(dǎo)三個常見分布的均數(shù)與方差課堂討論與練習(xí)：熟悉均數(shù)與方差的有關(guān)公式20分鐘30分鐘40分鐘30分鐘 30分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 2班教師姓名曹敏授課時間2005 年月13日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第節(jié) 2729頁講授題目隨機抽樣、樣本的數(shù)字特征單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：總體與個體的概念；樣本與簡單隨機樣本的概念；樣本均值、樣本方差、樣本標(biāo)準(zhǔn)差的計算熟悉：樣本資料的分類

14、；計算器的統(tǒng)計功能及其應(yīng)用；統(tǒng)計量的概念了解：隨機抽樣的方法；樣本的其他數(shù)字特征（變異系數(shù)、中位數(shù)、極差、百分位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)誤等） 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：總體與樣本的概念；樣本均數(shù)、樣本方差、標(biāo)準(zhǔn)差的概念和計算難點：統(tǒng)計量的概念與意義疑點：隨機抽樣的方法教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、四、五、1、通過醫(yī)藥學(xué)實例介紹數(shù)理統(tǒng)計基本知識及意義2、 通過實例講解總體與樣本的概念，并說明簡單隨機樣本的代表性與獨立性3、 講述樣本資料的分類（計量資料與分類資料）1、講解樣本均值與樣本方差的概念與性質(zhì)，并通過例題重點介紹均值與方差的計算，介紹計算器的統(tǒng)計功能與應(yīng)

15、用2、通過課堂練習(xí)熟悉均值與方差的計算，并掌握統(tǒng)計功能計算器的應(yīng)用1、簡要介紹其他樣本數(shù)字特征的含義與計算1、通過實例詳細(xì)講解統(tǒng)計量的概念、介紹正態(tài)總體樣本均值、樣本方差和一些常用統(tǒng)計量的分布1、思考與討論：總體均數(shù)與樣本均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別；總體方差與樣本方差的聯(lián)系和區(qū)別2、思考與討論：樣本均值與樣本方差是統(tǒng)計量嗎？30分鐘50分鐘20分鐘30分鐘20分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 班教師姓名曹敏授課時間2005 年4月20日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第1節(jié) 29-

16、33頁講授題目抽樣分布及其臨界值、參數(shù)的點估計單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：分布、分布、分布、分布概率密度函數(shù)的幾何特征；查表法求雙（單）側(cè)臨界值熟悉：小概率原理；顯著水平；臨界值的概念及意義；無偏點估計的概念了解：分布、分布、分布、分布的定義；估計量的評價準(zhǔn)則（無偏性、有效性、一致性）；矩法估計、極大似然估計 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：正態(tài)總體的某些常用統(tǒng)計量的抽樣分布（分布、分布、分布、分布）；查表法求四個常用抽樣分布的雙（單）側(cè)臨界值；總體參數(shù)的點估計概念難點：抽樣分布的概念；臨界值的概念及意義疑點：未知參數(shù)估計量與點估計值；估計量的評價準(zhǔn)則（無偏性、有

17、效性、一致性）教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、四、集中介紹四個常用統(tǒng)計量及其抽樣分布（簡要說明有關(guān)公式的推導(dǎo)），并著重講述分布、分布、分布、分布的幾何特征及性質(zhì)、介紹臨界值的概念與意義，并通過例題講解查表法求臨界值課堂討論與練習(xí)：熟悉臨界值表的構(gòu)造以及臨界值的求解與意義、首先介紹總體參數(shù)的點估計及其方法，了解各種方法的特點，然后通過例題講解總體均數(shù)與總體方差的無偏點估計，再簡要介紹矩法估計、極大似然估計課堂討論與練習(xí)：熟悉無偏點估計的方法，了解估計量的評價準(zhǔn)則，即無偏性、有效性、一致性60分鐘30分鐘40分鐘20分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方

18、法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 2 班教師姓名曹敏授課時間2005 年月27 日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第1、2節(jié) 29-34頁講授題目參數(shù)的區(qū)間估計、假設(shè)檢驗的基本原理單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：置信區(qū)間與置信度的概念與實際含義；正態(tài)總體均數(shù)的估計與估計；假設(shè)檢驗的基本原理、基本方法、基本步驟熟悉：總體參數(shù)區(qū)間估計的概念；假設(shè)檢驗的兩類兩類錯誤了解：正態(tài)總體方差的估計 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：正態(tài)總體均數(shù)的估計與估計；假設(shè)檢驗的基本原理、基本方法、基本步驟難點：對公式的理

19、解疑點：棄真錯誤的概率與取偽錯誤的概率教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、首先講清區(qū)間估計的概念的實際意義 , 然后結(jié)合臨界值的概念將各種類型的區(qū)間估計通過簡易圖表示出來、結(jié)合例題著重講解正態(tài)總體均數(shù)的估計與估計、簡要介紹正態(tài)總體方差的估計課堂討論與練習(xí)：熟悉區(qū)間估計的思想與方法，重點掌握正態(tài)總體均數(shù)的估計與估計、重點介紹假設(shè)檢驗理論依據(jù)，即小概率原理，并結(jié)合醫(yī)藥學(xué)實例重點講述假設(shè)檢驗的基本原理、重點講述假設(shè)檢驗的有關(guān)概念，即基本假設(shè)與備擇假設(shè)；雙側(cè)檢驗與單側(cè)檢驗、重點介紹假設(shè)檢驗的基本方法與步驟60分鐘30分鐘60分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方

20、法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 班教師姓名曹敏授課時間2005 年5月 11日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第節(jié) 34-39頁講授題目正態(tài)總體均數(shù)的假設(shè)檢驗、正態(tài)總體方差的假設(shè)檢驗單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：單個正態(tài)總體均數(shù)的假設(shè)檢驗熟悉：單個正態(tài)總體方差的假設(shè)檢驗了解： 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：正態(tài)總體均數(shù)的假設(shè)檢驗、正態(tài)總體方差的假設(shè)檢驗難點：統(tǒng)計量的選擇；統(tǒng)計假設(shè)尤其是備擇假設(shè)的確定疑點：統(tǒng)計量的選擇（公式推導(dǎo)）教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三

21、、四、結(jié)合實例著重講解單個正態(tài)總體均數(shù)假設(shè)檢驗（檢驗與檢驗以及大樣本檢驗）的方法與步驟，即明確（）檢驗的目的和統(tǒng)計假設(shè)（與）、統(tǒng)計量的選擇與計算、作出統(tǒng)計推斷課堂討論與練習(xí)：通過課堂練習(xí)熟練掌握檢驗與檢驗的適用條件（是否已知）、方法及步驟、結(jié)合實例講解單個正態(tài)總體方差的假設(shè)檢驗（檢驗）的方法與步驟，即明確檢驗的目的和統(tǒng)計假設(shè)（與）、統(tǒng)計量的選擇與計算、作出統(tǒng)計推斷課堂討論與練習(xí)：通過課堂練習(xí)掌握檢驗的適用條件、方法及步驟70分鐘40分鐘20分鐘20分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 班教師姓名曹敏授課時間2005 年5月1日系（部）及教研室基礎(chǔ)部

22、 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第2、3節(jié) 38-45頁講授題目配對檢驗、方差齊性檢驗、成組比較單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：配對檢驗；方差齊性檢驗；成組檢驗熟悉： 大樣本成組檢驗了解：成組檢驗 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：配對設(shè)計；配對檢驗；成組檢驗難點：統(tǒng)計量的推導(dǎo)與選擇；成組比較與配對比較的區(qū)別疑點：教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、四、五、六、結(jié)合具體醫(yī)藥學(xué)實例講述配對設(shè)計的實驗方法及配對比較的條件、介紹配對資料的獲得與處理、著重講解配對檢驗的統(tǒng)計方法與步驟，即配對比較的目

23、的和統(tǒng)計假設(shè)（與）、統(tǒng)計量的計算、統(tǒng)計判斷課堂討論與練習(xí)：熟練掌握配對比較的思想和方法、講解兩正態(tài)總體的方差齊性檢驗：目的、統(tǒng)計假設(shè)（與）、F統(tǒng)計量的計算、統(tǒng)計判斷課堂討論與練習(xí)：掌握兩正態(tài)總體的方差齊性檢驗、介紹成組比較的樣本資料及適用條件了解成組比較與配對比較的區(qū)別、通過例題重點講解成組檢驗的條件（正態(tài)總體、方差齊性）、方法、步驟，即即明確目的與條件、確定統(tǒng)計假設(shè)（與）、統(tǒng)計量的選擇與計算、作出統(tǒng)計推斷課堂討論與練習(xí)：熟練掌握成組比較檢驗的方法與步驟30分鐘20分鐘25分鐘15分鐘30分鐘30分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 2班教師姓名曹

24、敏授課時間2005 年月25日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第3節(jié) 42 -48頁講授題目成組比較（續(xù)）、方差分析（）單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：大樣本成組檢驗；單因素方差分析的條件、原理、方法、步驟熟悉：多重比較了解：成組比較檢驗 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：單因素方差分析的條件、原理、方法、步驟難點：單因素方差分析的原理疑點：多正態(tài)總體的方差齊性檢驗教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、四、通過例題講解成組檢驗的條件（正態(tài)總體、方差非齊性、小樣本）、方法、

25、步驟，即明確目的與適用條件、確定統(tǒng)計假設(shè)（與）、統(tǒng)計量的選擇與計算、作出統(tǒng)計推斷、通過例題講解大樣本成組檢驗的條件（正態(tài)總體、大樣本）、方法、步驟，即明確目的與適用條件、確定統(tǒng)計假設(shè)（與）、統(tǒng)計量的選擇與計算、作出統(tǒng)計推斷課堂討論與練習(xí)：熟悉成組檢驗與成組檢驗的方法、從具體實例介紹方差分析的概念、基本原理及基本方法、結(jié)合例題詳細(xì)講解組間離差平方和與組內(nèi)離差平方和的計算方法（計算表）課堂討論與練習(xí)：熟練掌握組間離差平方和與組內(nèi)離差平方和的計算方法30分鐘15分鐘80分鐘25分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 2班教師姓名曹敏授課時間2005 年6月

26、1日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第4節(jié) 47-53頁講授題目方差分析（）、多重比較、兩因素的方差分析單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：單因素方差分析的計算；方差分析表熟悉：方差分析的條件；多重比較了解：兩因素的方差分析 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：方差分析的條件；單因素方差分析的計算；方差分析表難點：單因素方差分析的計算；多重比較的方法疑點：教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、結(jié)合例題詳細(xì)講解方差分析的方法與步驟，即明確方差分析的目的與適用條件、確定統(tǒng)計假設(shè)、計

27、算與、統(tǒng)計量的選擇與計算、完成方差分析表課堂討論與練習(xí)：熟練掌握方差分析的方法與步驟介紹多重比較的目的與方法70分鐘50分鐘30分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 2班教師姓名曹敏授課時間2005 年6月8日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第4節(jié) 50-53頁講授題目兩因素的方差分析單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：熟悉：了解：兩因素方差分析的原理于方法 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：難點：兩因素方差分析的原理與基本方法疑點：教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程

28、主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、復(fù)習(xí)單因素方差分析有關(guān)知識、兩因素實驗的方法、兩因素?zé)o重復(fù)（配伍）實驗離均差平方和的計算、兩因素重復(fù)實驗離均差平方和的計算課堂討論與練習(xí)：總結(jié)本章主要內(nèi)容30分鐘80分鐘40分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 2班教師姓名曹敏授課時間2005 年6月15日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第節(jié) 54-59頁講授題目離散總體參數(shù)的估計與檢驗單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：總體率的區(qū)間估計（大樣本）、單個總體率的u檢驗熟

29、悉：總體率的區(qū)間估計（小樣本）了解：兩個總體率的u檢驗 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：總體率的區(qū)間估計、單個總體率的u檢驗難點：疑點：有關(guān)相對數(shù)的概念于意義教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、四、通過實例介紹總體率與樣本率的概念，介紹它們的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別與聯(lián)系，了解樣本率是總體率的無偏估計量、結(jié)合例題講解（大樣本時）總體率的區(qū)間估計、簡要說明（小樣本時）查表求總體率的置信區(qū)間課堂討論與練習(xí)：熟悉區(qū)間估計的方法、通過實例講解單個總體率假設(shè)檢驗的方法與步驟，即明確目的與條件、確定統(tǒng)計假設(shè)（與）、統(tǒng)計量的選擇與計算、作出統(tǒng)計推斷、簡要介紹兩個總體率的檢驗課堂討論

30、與練習(xí)：熟悉檢驗的方法0分鐘20分鐘60分鐘30分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 2班教師姓名曹敏授課時間2005 年6月22日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第2節(jié) 60-66頁講授題目雙向無序R×C列聯(lián)表獨立性檢驗、四格表的獨立性檢驗、配對四格表的獨立性檢驗單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：雙向無序R×C列聯(lián)表獨立性檢驗；四格表的獨立性檢驗熟悉：理論值的意義與計算了解：配對四格表的獨立性檢驗 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：

31、雙向無序R×C列聯(lián)表獨立性檢驗、四格表的獨立性檢驗難點：獨立性檢驗的原理；基本假設(shè)的確定 疑點：列聯(lián)表的類型；最小理論值的計算；修正公式教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法時間分配一、二、三、四、首先結(jié)合醫(yī)藥學(xué)實例說明獨立性檢驗的意義與原理，介紹基本概念、基本方法以及適用條件、通過例題詳細(xì)講解R×C列聯(lián)表獨立性檢驗的具體步驟，即明確獨立性檢驗的目的與條件、確定統(tǒng)計假設(shè)、統(tǒng)計量的選擇與計算、作出統(tǒng)計推斷課堂討論與練習(xí)：熟練掌握R×C列聯(lián)表獨立性檢驗的方法與步驟、結(jié)合實例重點講解四格表獨立性檢驗的方法與具體步驟，即明確獨立性檢驗的目的與條件、確定統(tǒng)計假設(shè)、統(tǒng)計

32、量的選擇與計算、作出統(tǒng)計推斷課堂討論與練習(xí)：熟練掌握四格表獨立性檢驗的方法與步驟50分鐘30分鐘50分鐘20分鐘貴陽 中 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱數(shù)理統(tǒng)計方法授課對象制藥 專業(yè) 2002級 2班教師姓名曹敏授課時間2005 年6月29日系（部）及教研室基礎(chǔ)部 數(shù)學(xué)微機主任審核簽字教材名稱、版次中醫(yī)藥統(tǒng)計學(xué)、2004年第1版起止章節(jié)頁碼第章 第節(jié) 66-71頁講授題目四格表的獨立性檢驗（續(xù)）、Ridit分析單元用學(xué)時數(shù)3教學(xué)要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：Ridit分析熟悉：R值的意義與計算了解：四格表的確切概率法 教學(xué) 要點 （重點、難點、 疑點）重點：Ridit分析難點：R值的意義與計算疑點：教學(xué)組織與設(shè)計教學(xué)進程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方