淺談如何做好大學(xué)生思想道德建設(shè)工作

1、淺談如何做好大學(xué)生思想道德建設(shè)工作李雪梅（山東省警官培訓(xùn)學(xué)院，山東濟(jì)南250014） 摘要：國(guó)家的發(fā)展靠人才，學(xué)生素質(zhì)直接關(guān)系到21世紀(jì)中國(guó)發(fā)展的前途，關(guān)系 到中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨的基木路線(xiàn)一 百年不動(dòng)搖，學(xué)校在學(xué)牛的思想道德建設(shè)方面擔(dān)負(fù)著極其重要的責(zé)任和使命。 關(guān)鍵詞：大學(xué)牛；思想道德建設(shè)；言傳身教隨著時(shí)代發(fā)展，大學(xué)牛的思想道德建設(shè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。在當(dāng) 前社會(huì)大環(huán)境下，物欲橫流的物質(zhì)?；詈吞摶么碳さ木W(wǎng)絡(luò)世界極大沖擊著現(xiàn)代大 學(xué)牛萌動(dòng)的情操，他們的思想道德觀念和我們的優(yōu)良傳統(tǒng)有背離的趨勢(shì)。從國(guó)家 大局看，學(xué)牛素質(zhì)直接關(guān)系到21世紀(jì)中國(guó)發(fā)展的前途，關(guān)系

2、到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn) 代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨的基木路線(xiàn)一百年不動(dòng)搖；從學(xué) 校來(lái)看，直接關(guān)系到學(xué)校的牛源、規(guī)模和辦學(xué)效益，長(zhǎng)期效應(yīng)決定學(xué)校的興衰成 ??；從學(xué)生自身看，直接關(guān)系到學(xué)牛擇業(yè)、社會(huì)角色以及人牛道路。要做好大學(xué) 牛的思想道德建設(shè)工作，主要應(yīng)抓好以下幾方面的工作。一、針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育職業(yè)道德教育的目的，是培養(yǎng)學(xué)牛具備將來(lái)從事的職業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)道 德，形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)工作以及工作成就的憧憬和追求。 因此針對(duì)不同層次學(xué)牛的心理特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，及不同時(shí)期的需要，有的放矢地 進(jìn)行教育，就顯得尤為重要。首先應(yīng)分年級(jí)、分學(xué)年制定職業(yè)道德教育計(jì)劃，如

3、第一學(xué)年進(jìn)行“愛(ài)我專(zhuān)業(yè)”等系列教育活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)職業(yè)情感；第二學(xué)年主要 實(shí)施如何學(xué)好專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)與工作要求相結(jié)合等系列教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技 能，為將來(lái)走上社會(huì)就業(yè)謀牛，在自己的工作崗位上能夠迅速適應(yīng)環(huán)境和具體的 工作要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第三學(xué)年針對(duì)學(xué)牛將要畢業(yè)，重點(diǎn)加強(qiáng)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職 業(yè)道德規(guī)范教育，教育和幫助學(xué)生了解社會(huì)，了解相應(yīng)工作的具休要求，強(qiáng)化學(xué) 牛職業(yè)化教育的迫切性，著重從學(xué)牛的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣做, 每個(gè)年級(jí)各有重點(diǎn)、互相聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)逐步深化，提高了遵守 職業(yè)道德的自覺(jué)性。其次，應(yīng)制定職業(yè)道德規(guī)范，明確職業(yè)道德要求。如積極探 索、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗

4、、勤勉敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、精益求 精、奉公守法、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為等。對(duì)于不同的專(zhuān)業(yè)，制定分專(zhuān) 業(yè)的特定的職業(yè)道德，并做到規(guī)范化、具體化及可操作化，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良 好的職業(yè)行為習(xí)慣，初步形成穩(wěn)定的、持久的、自覺(jué)的職業(yè)行為方式。歷年來(lái), 我們學(xué)校的學(xué)生一直被認(rèn)為敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，綜合素質(zhì)高、工作踏實(shí)，這與我們的扎 實(shí)工作是分不開(kāi)的。二、寓思想道德教育于課堂教學(xué)和學(xué)校生活中在進(jìn)行思想道德教育時(shí)，死板的說(shuō)教，硬性的灌輸是不能奏效的，而根 據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)利用多種形式、多種渠道，和諧自然地進(jìn)行道德教育，卻是收效甚 大，特別是將思想道德教育寓于課堂教學(xué)中，能達(dá)到事半功倍的效果。課堂教

5、學(xué) 是育人的重要渠道和形式，是道德教育的主要陣地之一。因此，就要求各任課教 師根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘教材內(nèi)容，有意識(shí)地寓教于學(xué)，多角度、多層次 地把道德貫穿于教學(xué)中，使學(xué)生每吋每刻都受到道德教育的熏陶。在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校也要以提高學(xué)生的思想道德水平為目標(biāo), 有針對(duì)性的組織學(xué)生參加有益身心的活動(dòng)，并積極采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方法， 學(xué)校與社會(huì)對(duì)接，使學(xué)生在學(xué)校就能了解社會(huì)，熟悉社會(huì)，提前接受社會(huì)角色訓(xùn) 練，快速由青年學(xué)生向社會(huì)成員轉(zhuǎn)變，以健康的思想，穩(wěn)定的情緒，較完整的知 識(shí)儲(chǔ)備和熟練的工作應(yīng)變能力成為順應(yīng)時(shí)代潮流的社會(huì)人。三、言教與身教相結(jié)合，重在身教言教與身教相結(jié)合，就是充分發(fā)揮

6、教師在德育建設(shè)中的表率作用，以教 師的人格力量去影響和教育學(xué)生。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教書(shū)育人、為人師 表，是教師職業(yè)特點(diǎn)的集中概括。這就決定了教師道德應(yīng)比其他職業(yè)道德有著更高、更先進(jìn)的要求。教師教育學(xué)生, 不僅通過(guò)言教，而且更要通過(guò)身教；不僅要用自己豐富的學(xué)識(shí)育人，更重要的是 用自己的品格育人，即以良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈。“學(xué)高 為師，身正為范”，充分說(shuō)明了作為教師必須具有比普通人更廣博的知識(shí)和更崇 高的精神境界、道德品質(zhì)?！皫熣撸酥７丁！苯處煹呐囵B(yǎng)對(duì)象大多是可塑性大、身心尚未完全 成熟的青年學(xué)生，他們易受成年人和外界環(huán)境的影響；教師的言談舉止乃至氣質(zhì)、 性格等都對(duì)學(xué)

7、生起著熏陶、感染和潛移默化的作用。這就要求教師必須做到言行 一致、表里如一、率先垂范，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的， 自己堅(jiān)決不做。有的教師自己抽煙喝酒，在教室內(nèi)大肆噴云吐霧，卻要求學(xué)生不 準(zhǔn)抽煙。這樣的教育不可能有好的效果，既不能教育好學(xué)生，反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的 是非判斷岀現(xiàn)偏差，引起他們的思想混亂，在學(xué)校教育中是最典型的反面類(lèi)型。 反之，有些優(yōu)秀教師道德情操高尚、正直無(wú)私、嚴(yán)謹(jǐn)勤懇，無(wú)需長(zhǎng)篇大論，自然 會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，成為他們學(xué)習(xí)和效仿的楷模?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，培養(yǎng) 的人才自然道德高尚，人品出眾。四、典型教育與自我教育相結(jié)合思想道德教育重在塑造。典型教育就是以新時(shí)期各行

8、各業(yè)涌現(xiàn)出來(lái)的先 進(jìn)模范人物為榜樣，用他們的崇高精神塑造學(xué)生。各行各業(yè)涌現(xiàn)出了許許多多典 型人物，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。如人民的好公仆孔繁森，工人階級(jí)的楷模李素 麗，農(nóng)民的好兒子王廷江等等，還有我們監(jiān)獄系統(tǒng)內(nèi)部涌現(xiàn)的各級(jí)勞模。教師可 隨時(shí)將這些先進(jìn)事跡穿插于授課之中，然后利用討論課、寫(xiě)心得等形式，讓學(xué)生 對(duì)照先進(jìn)找差距、談感想，碰撞出思想的火花，達(dá)到自我教育的目的。學(xué)生中的 優(yōu)秀分子，更可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。多年來(lái)，我們學(xué)校一直讓學(xué)生參與學(xué)生日常管理，如對(duì)早操、課間操出 勤情況的檢查與評(píng)估；一日三餐的就餐秩序、熄燈就寢情況的檢查以及衛(wèi)生檢查。 這樣使學(xué)生人人都處在服務(wù)與被服務(wù)、管理與被管理的

9、地位上，責(zé)任、義務(wù)和權(quán) 利相統(tǒng)一，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力。同吋，學(xué)校還制定了每學(xué)期-周的勞動(dòng) 制度，確定了班級(jí)責(zé)任區(qū)，學(xué)生不僅要負(fù)責(zé)區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生，還要負(fù)責(zé)花圃、草坪的 澆水、除草等工作。在日復(fù)一日的自我服務(wù)中，學(xué)生不僅養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 也培養(yǎng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使我們對(duì)學(xué)生的思想道德教育在實(shí)踐中更加深入。學(xué) 生參與學(xué)校管理，與學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，是對(duì)學(xué)生今后走上工作崗位的重要鍛煉。只 有知識(shí)沒(méi)有合作和管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生不一定能做好工作，只有一方面加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí), 一方面強(qiáng)化實(shí)踐能力和交際能力，才是培養(yǎng)社會(huì)型人才的正確做法。五、道德教育與法制教育相結(jié)合法制教育是思想道德教育的重要組成部分。但二者又有所不

10、同，道德是 靠社會(huì)輿論來(lái)規(guī)范人們的行為，而法律則是靠國(guó)家的強(qiáng)制性來(lái)約束人們的行為。 二者又是相輔相成的，思想道德教育是法制教育的基礎(chǔ)，而法制教育是思想教育 的保證，二者互相促進(jìn)。因此，只有將道德教育和法制教育相結(jié)合，才能使學(xué)生 懂得什么是違法，什么是犯罪，才能在今后的社會(huì)生活、職業(yè)生活、家庭生活中 依法辦事、依法律己、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，善于用法律武器同違法犯罪行 為作斗爭(zhēng)。今天的社會(huì)是法制化社會(huì)，遵紀(jì)守法，依法辦事，是對(duì)社會(huì)人的現(xiàn)實(shí) 要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制化教育能夠讓他們自覺(jué)接受法律的約束，自覺(jué)服從社會(huì)規(guī) 則，也能夠在權(quán)益受損害的吋候知道用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)和自我救助，既受 法律的嚴(yán)格約束，又有法律的及吋保護(hù)，在思想道德的教育中成為全面發(fā)展的社 會(huì)人才，這是對(duì)學(xué)生真正和實(shí)在的保護(hù)?？傊?，