淺談家庭教育中存在的共性問題

1、淺談家庭教育中存在的共性問題初中階段的教育，除了學校教育之外，家庭教育也是非常重要的。 我們不否認智力因素的差異以及遺傳因素，但是，一般來說現(xiàn)在的孩 子都比較聰明，為什么同是一個老師任教，有的成才了，有的沒有成 才，有的發(fā)展全面，有的發(fā)展不均衡，這就是家庭教育的差異所造成 的。學校教育需要家庭配合，家庭教育需要學校指導，學校教育和家 庭教育具有互動作用。不同的家庭結(jié)構(gòu)對孩子的教育是有差異的，而 且家庭環(huán)境、父母的素質(zhì)、教養(yǎng)、人格、生活態(tài)度、言談舉止等都對 孩子的道德觀念、行為準則以及一些良好習慣的形成產(chǎn)牛著潛移默化 的影響o學生在其成長過程中，學校和家庭都會對學生提出一些要求。 如果這些要求都

2、符合社會發(fā)展的需要和學生身心發(fā)展的特點，那么就 會形成教育合力，促使學生的身心朝著健康、正確的方向發(fā)展，如果 這些要求不是統(tǒng)一的，甚至是相反的，那么學生就會無所適從，學生 在沒有學會獨立地進行思考和判斷之前，他就有可能在家聽家長的， 在校聽老師的，這對學生的成長極為不利，它有可能導致各種教育要 素的相互抵消，甚至導致雙重人格的出現(xiàn)。因此，必須緊抓當前家庭 教育中出現(xiàn)的新苗頭、新問題，實事求是，因地制宜，探索學校德育 工作與家庭教育有效結(jié)合、分頭實施的途徑與規(guī)律，使兩教在目標上 統(tǒng)一要求，時空上密切銜接，作用上協(xié)調(diào)互補，力量上聚分適度，充 分發(fā)揮教育的整體功能，形成優(yōu)化的教育合力，達到教育的最優(yōu)

3、化。對家庭教育，許多家長問：有什么好辦法？有什么靈丹妙藥？ 我作為一個家長，開始也有這個疑問。我的回答是：沒有靈丹妙藥。 每個家庭不一樣，每個孩子不一樣，對這個家庭、這個孩子成功的具 體做法，換一個家庭、一個孩子，不一定就有效。但有一些共性的問 題，需要我們家長重視的：一、包辦代替，過于保護父母整天擔心孩子的身體健康、飲食調(diào)理和行動安全，免除孩子 的一切家務(wù)勞動，并替代孩了做他們力所能及或必須做的事情，如穿 衣服、整理書包、做作業(yè)等。有的孩子做了錯事，也由父母出面解決。 責任全由父母承擔。這些做法使孩子失去了很多鍛煉的機會。能力得 不到提高，人格成長出現(xiàn)隱患，有的孩子甚至產(chǎn)生強烈的依賴心理，

4、好逸惡勞，缺乏白理能力，人際交往和社會適應(yīng)問題甚多。二、家長之間教育意見不一致表現(xiàn)為家長對孩子的要求不統(tǒng)一，或母管父護，或父嚴母慈，或 父母管祖父母護，有的家長甚至因為教育意見分歧而爭吵、打罵。在 這種情況下，孩子無法形成明確的是非觀念，無所適從，結(jié)果也就把 家長的教育意見統(tǒng)統(tǒng)當作耳旁風，不予重視。三、不良的家庭氣氛家庭氣氛是指家庭成員在口常生活聯(lián)系中形成的穩(wěn)定的心理環(huán) 境。家庭氣氛主要取決于父母的心理健康水平和素質(zhì)。家庭氣氛對孩 子的智力開發(fā)、情感陶冶、個性塑造和道德品質(zhì)發(fā)展有潛移默化的影 響。如果父母不尊重他人，甚至對他人持有冷漠感或敵意；如果父 母不能從工作中找到樂趣，得過且過；如果父母

5、不能堅持學習，努力 提高自身的文化素質(zhì)；如果父母只知道向社會索取而不愿付出勞動； 如果父母經(jīng)常抑郁、煩悶，牢騷滿腹，悲觀失望.喜怒無常，不能很 好地控制自己的情緒，保持良好的心境；如果父母意志薄弱，缺乏耐 心，優(yōu)柔寡斷，固執(zhí)己見，做事漫無目的，缺乏自制力等等，那么家 庭氣氛就會緊張、壓抑，父母的種種弱點最終都會通過孩子這面鏡子 折射出來。四、切忌嘮叨，學會傾聽，學習與子女平等交流。父母和子女之間總會有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女 容易產(chǎn)生叛逆的一個階段、逆反的一個階段。子女生理發(fā)育迅速，長 成半個大人，個頭與父母差不多，有了獨立思考的能力，也從各種媒 體接受了很多信息，有自己的主見，但

6、也常常過分地自以為是。父母 的那些說教也聽了好多年了，聽煩了。加上學業(yè)壓力大，這個階段的 子女，一般都會非常討厭嘮叨的家長。要學會傾聽子女，學習與子女平等交流。如果子女到了中學階段 還愿意有什么事都與家長交流，那家長就成功了一大半了。只要子女 愿意與家長交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。許多家長忙于工作，忙于賺錢，不想聽了女的傾吐，認為那是 毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導子女最重要的一 個渠道。五、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品 質(zhì)，有利于增強父母對孩了的信任。多給孩子以欣賞的冃光，就會看 到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持 鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會 把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。子女來到這個世界是家長的選擇而非子女自己的選擇。而來到 這個世界以后，恰如金庸小說里所說：“憐我世人，憂患實多"