高效示范教案(64激素調(diào)節(jié))

1、示范教案 (6.4激素調(diào)節(jié))教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.說出內(nèi)分泌腺的特點、種類和激素的概念和主要種類。2.舉例說明人體激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。3.舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。能力目標(biāo)1.運用資料分析的形成，獲得研究激素功能的基本方法。2.嘗試設(shè)計對照實驗。情感目標(biāo)1.關(guān)愛和幫助激素分泌異常的患者。2.關(guān)愛自己，積極健康向上。教學(xué)重點1.內(nèi)分泌腺的特點、種類和激素的概念和主要種類。2.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。教學(xué)難點激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。教學(xué)方法引導(dǎo)自學(xué)、比較法。課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：有關(guān)激素分泌異常患者與正常人的對比圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備

2、：大小、發(fā)育程度相同的若干條蝌蚪。課時安排1課時教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們由小學(xué)升入初中后，你是否注意到身邊其他同學(xué)的變化，有的同學(xué)長高了許多、嗓門變粗、喉結(jié)突出，具有了男子漢的風(fēng)度。而女同學(xué)呢，則嗓音變細(xì)變尖、身材變得苗條而具有曲線美，而且有時羞羞答答，更具女性味。那么這些生理上的變化究竟是由什么引起的呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)：第四節(jié)，激素調(diào)節(jié)。講授新課師：剛才我們所看到的男女之間的差異，實質(zhì)是由我們體內(nèi)的激素所促使的。除性激素之外，人體內(nèi)還有許多激素，它們在我們的一生中都具有重要的調(diào)節(jié)作用，調(diào)節(jié)著我們的生長、發(fā)育、成熟和每日的新陳代謝，下邊大家自己閱讀材料P105P106，先來了解一下，我們體

3、內(nèi)的這些激素究竟是由什么產(chǎn)生出來的？產(chǎn)生激素的這些器官叫什么？它與我們的前面學(xué)過的消化腺有什么區(qū)別？生：(閱讀材料，回答問題)產(chǎn)生激素的器官叫內(nèi)分泌腺，它與消化腺的區(qū)別是：內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，它們的分泌物激素，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液輸送到全身各處。而像消化腺、汗腺等腺體有導(dǎo)管，其分泌物要經(jīng)導(dǎo)管排出，故這些腺體叫外分泌腺。師：很好，下邊我們用一個表格將這兩種腺體來比較一下。教師出示表格，指導(dǎo)學(xué)生自己填寫完成。2 / 7師：人體內(nèi)、外分泌腺的比較腺體類別有無導(dǎo)管分泌物輸送方式實例內(nèi)分泌腺外分泌腺生：填寫完成表格。師：今天我們重點來探討三種激素的主要生理功能。請同學(xué)們閱讀P107頁的資料

4、，并分析資料。造成個體差異的原因是什么？患病者的病因是什么？由此可以得出此激素的主要生理作用是什么？生：(閱讀材料、分析材料、回答問題)學(xué)生甲：從圖片1可以看出，兩個年齡相同的人，身材高矮有顯著差異，左側(cè)為患者，他生長遲緩、身材矮小，病因是患者幼年時腦垂體分泌的生長激素不足，此病稱為侏儒癥。學(xué)生乙：圖片2中的兩個人身高懸殊很大，患者的身材過高，過分生長，其病因是患者幼年時生長激素分泌過多，此病稱為巨人癥。師：這兩個病例說明了什么問題呢？生：激素對人體的生命活動有調(diào)節(jié)作用，生長激素對人體生長發(fā)育有重要的調(diào)節(jié)作用。師：好，下面我們也可以用表格的形式來總結(jié)比較一下。附表格：患者患者與正常人對照病癥病

5、因腺體名稱侏儒癥巨人癥生：填寫完成表格。師：我們下面再來分析資料2，這個資料的目的是什么？科學(xué)家們?yōu)榱蓑炞C這個目的，是如何設(shè)計實驗的？大家以小組為單位討論回答(教師巡視、指導(dǎo)，并及時點撥)。生：閱讀資料、小組討論、回答問題。生甲：這個資料的目的是研究甲狀腺的功能。為驗證這個目的，科學(xué)家共設(shè)計了三個實驗。第一個實驗是破壞了蝌蚪的甲狀腺，蝌蚪的甲狀腺破壞后，不能分泌甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。生乙：第二個實驗是在第一個實驗的基礎(chǔ)上在飼養(yǎng)缸中添入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙，從這兩個對照實驗，說明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼體生長發(fā)育的作用。師：誰來介紹一下第三個實驗。生丙

6、：在飼養(yǎng)正常蝌蚪的水中放入甲狀腺激素，從而為蝌蚪提供了過量的甲狀腺激素，促進(jìn)蝌蚪加快發(fā)育，提前變成了蛙，但蛙只有蒼蠅大小，這說明：甲狀腺正常分泌的甲狀腺激素，能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育，但甲狀腺激素過量時，使蝌蚪發(fā)育提前，從而出現(xiàn)蝌蚪發(fā)育異常。師：同學(xué)們分析得很正確，下面我們來歸納一下。通過這三個實驗，我們能得出什么結(jié)論？結(jié)論：甲狀腺：分泌甲狀腺激素。甲狀腺激素的功能：促進(jìn)動物的生長發(fā)育。師：同學(xué)們從以上兩個材料，能獲得哪些啟示？生甲：科學(xué)探索就在我們身邊，只要我們注意留心身邊的問題，用適宜的方法，就能獲得科學(xué)成果。生乙：科學(xué)探索不一定都很難，只要我們有了探索的意識、方法，就能解決身邊的許多問題。師

7、：根據(jù)前兩個資料，大家知道了甲狀腺激素和生長激素都可以促進(jìn)動物生長，那么我們可以采取什么方法來改變“侏儒癥”的命運呢？生：可以給患者注射生長激素。師：能不能給成年人“侏儒癥”注射？這樣好不好？為什么？生：似乎不能，因為“侏儒癥”是由于幼年時生長激素分泌不足造成的。師：對。很好。如果給成年人注射生長激素，會使成人患另一種疾病肢端肥大癥。這個我們高中再學(xué)習(xí)。下面我們接著分析第三個材料。本材料一共講了幾個實驗？主要探究的內(nèi)容是什么？大家分組討論。生：(分組討論，回答問題)3個，研究胰島分泌的胰島素及其生理作用。師：誰來描述一下第一個實驗及其結(jié)論？生甲：第一個實驗是切除狗的胰腺后，尿液中會出現(xiàn)葡萄糖，

8、并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀。本實驗說明：胰腺可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，此物質(zhì)與糖代謝有關(guān)。師：很好，那第二個實驗誰來描述并解釋？生乙：第二個實驗是將正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮，只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)的細(xì)胞胰島活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖。本實驗說明：可能是胰島分泌了一種能夠調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)。師：很好。第三個實驗?zāi)?？生丙：第三個實驗是加拿大的科學(xué)家班廷從狗的胰島中提取出了胰島素，用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得了成功。此實驗說明：胰島素是由胰島分泌的，胰島素能調(diào)節(jié)糖的吸收和利用。師：通過這三個材料的分析，我們清楚了生長激素、甲狀腺激素和胰島素分別是由什么內(nèi)分泌腺分泌的，并且清楚了它們的生理作用

9、。也了解了缺少這些激素或分泌過多后還會影響生命活動，但究竟激素分泌有什么特點？激素分泌異常又會造成哪些影響？請同學(xué)們自己閱讀課本P108頁最后三段，找出答案，并填表比較。生：人體內(nèi)的激素含量少，作用大。幼年時生長激素分泌不足，患侏儒癥；而幼年時生長激素分泌過多，患巨人癥；幼年時甲狀腺激素分泌不足，患呆小癥；成年時甲狀腺激素分泌不足，患大脖子?。灰葝u素分泌不足，患糖尿病；胰島素分泌過多，患低血糖。師：大家總結(jié)得很好，關(guān)于生命活動的調(diào)節(jié)，我們前面學(xué)了神經(jīng)調(diào)節(jié)，而今天我們又學(xué)了激素調(diào)節(jié)，那么這兩種調(diào)節(jié)之間的關(guān)系如何？誰主誰次呢？生：人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。二者關(guān)

10、系是：在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動。師：對，只有二者相互協(xié)調(diào)、相互配合才能更好地保證人體與外界環(huán)境的相互適應(yīng)，也才能更好地去生存和發(fā)展。課堂小結(jié)教師演示多媒體課件PPT，師生共同總結(jié)回憶。鞏固練習(xí)1.觀察進(jìn)入青春期的同學(xué)，會發(fā)現(xiàn)，他們身體部分大都發(fā)生了明顯的變化，引起這些變化主要是由于_調(diào)節(jié)作用( )A.神經(jīng)系統(tǒng)B.激素C.運動D.營養(yǎng)答案：B2.人體內(nèi)腺體有兩種類型。你認(rèn)為，下列腺體不屬于內(nèi)分泌腺的是( )A.垂體B.腎上腺C.胰島D.唾液腺答案：D3.患_的人身材矮小，是幼兒時期生長激素分泌不足引起，我們不能歧視患此病的人( )A.呆小癥B.侏儒癥C.心

11、臟病D.軟骨病答案：B4.下列選項中，不符合激素概念特點的是( )A.由內(nèi)分泌腺分泌B.在血液中含量極少，但作用重大C.通過導(dǎo)管從腺體排出D.對身體有特殊的作用答案：C5.內(nèi)分泌腺所分泌的_不通過_而_進(jìn)入腺體內(nèi)的_里，隨著_輸送到_的各個部分。請你寫出身體中主要內(nèi)分泌腺的名稱_答案：激素 導(dǎo)管 直接 毛細(xì)血管 血液循環(huán) 全身 垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島、卵巢和睪丸6.分析教材第107頁的資料3，填寫下列空格，讓我們一起來重溫科學(xué)家的研究思路。(1)發(fā)現(xiàn)問題：狗切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了_，還出現(xiàn)了糖尿病人的癥狀。(2)作出假設(shè)：胰腺對控制血糖含量有作用。(3)設(shè)置對照實驗：結(jié)扎_狗的胰管

12、，與病狗進(jìn)行比較。(4)實驗結(jié)果：胰腺大多萎縮，只有_活著，并且尿液中_葡萄糖。(5)作出新的假設(shè)：胰島會分泌一種能調(diào)節(jié)_的物質(zhì)。(6)進(jìn)一步實驗，從狗的胰島中提取了_，用于治療患糖尿病的狗，獲得成功。(7)實驗結(jié)論：_答案：(1)葡萄糖 (3)正常 (4)胰島 沒有 (5)糖的吸收和利用 (6)胰島素 (7)胰島分泌一種能調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)，即胰島素7.有人形容“激動得聽得見自己的心跳”，你感受過嗎？當(dāng)你激動時，大腦皮層就會特別興奮，并通過支配_分泌較多的_，使你心跳加快，血壓升高等。可見，激素對生命活動的調(diào)節(jié)，是受到_的調(diào)控。答案：腎上腺 腎上腺素 神經(jīng)系統(tǒng)板書設(shè)計第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)一、人體內(nèi)、外分泌腺的比較腺體類別有無導(dǎo)管分泌物輸送方式實例內(nèi)分泌腺無經(jīng)血液循環(huán)輸送性腺、甲狀腺外分泌腺有經(jīng)導(dǎo)管排