2020-2021學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)_教師教學(xué)學(xué)期工作總結(jié).doc

1、2020-2021學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教師教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)今天我給大家為您整理了 20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工 作總結(jié)，希望對大家有所幫助。20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文一時(shí)間又悄無聲息地走過了一個(gè)月了， 在此回顧四月所做的 一些工作。1、初春時(shí)節(jié),天氣忽冷忽熱，陰晴不定,容易感冒,我提醒 學(xué)生，平時(shí)要注意身體健康，記得打開教室的窗戶，讓空氣流通。2、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。結(jié)合文明習(xí)慣教育，開展文明行為，從我做起；清明節(jié)前夕，讓學(xué)生講講英雄小故事； 學(xué)習(xí)東寶區(qū)先進(jìn)個(gè)人事跡；找一找身邊損壞課桌椅的人。這 些活動(dòng)都讓學(xué)生受益匪淺。3、張貼弁宣傳手足口病的有關(guān)危害及預(yù)防，弁做

2、好晨檢工作計(jì)劃。4、進(jìn)行期中檢測。從本次檢測來看，在今后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固， 對于學(xué)困生要加強(qiáng)指導(dǎo)與督促， 幫助 其完全掌握。除了做好書本知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固外， 盡量讓更多的 課外知識(shí)溶入學(xué)生頭腦，通過各種思維訓(xùn)練，開闊學(xué)生視野，提高應(yīng)對靈活題目的能力。加強(qiáng)學(xué)生書寫指導(dǎo)以及督促學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高作業(yè)、卷面的清晰度和整潔度。從這份班主任工作總結(jié)中，可以看到本月份的不足之處：1、教室內(nèi)衛(wèi)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2、學(xué)生的思想、常規(guī)等還有待加強(qiáng)，大部分同學(xué)關(guān)心集體，為班級爭光的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。由此，我明白了班主任工作就是要把每件事情做細(xì)，而是多花些心思去了解、去傾聽，充 分調(diào)動(dòng)起全

3、班同學(xué)關(guān)心集體、為班級榮譽(yù)而努力的信心和決心。3、對學(xué)生吃零食、亂花零錢的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，進(jìn)一步 加強(qiáng)對學(xué)生的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其危害。個(gè)人工作總結(jié)范文回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有 歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財(cái)富，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在 201X年上半年工作總結(jié)：作為班主任隊(duì)伍中的一個(gè)新人，在沒有正式接班之前，學(xué)校為我開了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級會(huì)計(jì)電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲 把一些調(diào)皮、淘氣且難于管理的問題學(xué)生全放到自己班，而把好學(xué)生都留給我，為我?guī)О嘧隽艘粋€(gè)很好的鋪墊弁提供了一個(gè)非常

4、便利的前提條件，因此，XX級會(huì)計(jì)電算化2班就正式誕生了。我被任清濤老師對這種無比高尚和難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)著，暗下決心，一定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種 動(dòng)力，全心全意地去帶好這個(gè)寶貴的班。當(dāng)我真正的開始做班主任時(shí)， 我又十分榮幸地成為了張建 平老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)和閱歷、 德高望重、 帶出全校品牌班（04旅游）的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是 幸運(yùn)的也是幸福的，因?yàn)閹О嗥陂g，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰 到多么棘手的大問題，師父都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后 盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會(huì)我的永遠(yuǎn)是"漁"，而這更加有力和快速的促

5、進(jìn)我的 成長，也使我對班級管理起來更加得心應(yīng)手。因?yàn)樗佌伣虒?dǎo)我：”教育學(xué)生的時(shí)候，力爭不要站在學(xué)生的對面，讓學(xué)生怎樣， 不讓學(xué)生怎樣，而要力爭站在學(xué)生心里， 站在學(xué)生真善美那部分 思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學(xué) 生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他， 而是在幫助他，這樣也就會(huì)慢慢的改 正錯(cuò)誤啦！"另外，我也要感謝周圍的朋友和同事， 他們的建議和關(guān)心 的話語也給了我很大的幫助。 寢室的張X丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的 走過來，她不但把自己的個(gè)人寶貴帶班經(jīng)驗(yàn)毫無保留的交給我， 有時(shí)我班住宿學(xué)生半夜生病去醫(yī)院，她都毫無怨言盡心盡力地幫 我領(lǐng)著去治療；當(dāng)由于面對住宿生無故向我請假而我

6、面對此種情 況束手無策的時(shí)候，單X梅會(huì)竭盡全力地給我提出很多合理化的 建議；當(dāng)有住宿生逃避軍訓(xùn)我無法說服時(shí)，李 X娟也會(huì)毫不猶豫 的伸出援助之手，幫我想辦法，想策略 ；為了使班費(fèi)支出更加明 朗化、清晰化，于X江老師特意給了我?guī)资撡~本，弁提供了他以前帶的04對口班的范本，王 X民老師又結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí) 情況，告訴我如何更加有效的班費(fèi)支出的票據(jù)，怎么簽單 ；為了 使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生對其所學(xué)的專業(yè)有個(gè)清晰框圖，學(xué)好專業(yè)課， 袁X瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎(jiǎng)的馬X瑩同學(xué)領(lǐng)到我班"做了一個(gè)現(xiàn)身說法”的演講，使學(xué)生更加有方向感和目的 性；毛X萍老師和賈X杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗(yàn)

7、傳授給 我。因此，也正是基于以上大家的盡心幫助， 使我能博采眾家 之長，合理的運(yùn)用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大 家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路， 我在受益中成長著，也成熟著，正所謂 “壓力使我成長，責(zé)任使 我成熟。"回顧已經(jīng)過去上半學(xué)期，展望 201X年下半學(xué)期，我的班 主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助 下，不斷的去完善自我，做好1X年下半年工作計(jì)劃，挑戰(zhàn)自我， 帶好這個(gè)班，不辜負(fù)大家對我的期望 ！20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文二一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了 ,在繁忙中,在幸福中,不斷 的進(jìn)步著,不斷的努力著.在

8、本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.在備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容 及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，弁對教學(xué) 過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，弁制作 各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總 結(jié)，寫好教學(xué)后記，弁認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)， 歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我 在講授認(rèn)識(shí)時(shí)間的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童 年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找 出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，

9、準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安 排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授 課時(shí)就胸有成竹了。弁自己做了形象生動(dòng)的PP,讓學(xué)生能夠更容易的接受。二、在教學(xué)方面我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi) 容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元 中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出 現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié) 課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè) 各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層

10、 次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少， 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè) 層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提 高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué) 生都樂于上課了。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí) 慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散， 我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成 情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取 得了較好效果。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面在對后

11、進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在 教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度 學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。弁在學(xué)生中，開展互相幫 助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步 快，不但組長得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到 "星”的獎(jiǎng)勵(lì)。五、提高自身學(xué)習(xí)方面在平時(shí)的教學(xué)工作之余， 我喜歡坐下來靜靜的思考， 思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射 了興奮劑，使我有了

12、向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間， 我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無止境，因此，我要努力，不為別的， 只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文三：就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：一指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新 研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素 質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。 目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué) 與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù) 學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信

13、心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分 析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精 神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí) 和必要的應(yīng)用技能。 二 教材分析 本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù) 與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn) 了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線， 注重層次性和思考性。 注重?cái)?shù)學(xué)與 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能內(nèi)容的呈現(xiàn)方式三教學(xué)內(nèi)容數(shù)力。努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專題化。靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)與概率；實(shí)踐活動(dòng)。四 學(xué)情分析 部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度 及方法問題，有待指導(dǎo)與提高。另外，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教 育。五、教學(xué)反思（1）注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐 緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；（2）注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析 ；（3） 在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中， 注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣 ；（4）在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú) 立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問題，分析 問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)；（5）在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；（6） 在學(xué)習(xí)過 程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一