2022年c語言教案精講

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案（2015 20 16 學(xué)年第一學(xué)期）教 學(xué) 單 位 ：信 息 工 程 系課 程 名 稱 ：c 語 言 學(xué) 習(xí) 與 應(yīng) 用任 課 班 級 ：15 級 計 算 機 應(yīng) 用任 課 教 師 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教案書寫說明教案又稱課時授課計劃，是任課教師的教學(xué)實施方案。任課教師應(yīng)

2、遵循專業(yè)教學(xué)計劃制訂的培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)大綱為依據(jù)、教材為藍本，在熟悉教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，提前編寫設(shè)計好每堂課的全部教學(xué)活動。教案書寫應(yīng)包括以下內(nèi)容： 課題：授課題（章節(jié)）名。 課型：分理論講授課、實驗( 實訓(xùn)) 課、實習(xí) ( 見習(xí)) 課等。講授課又分新授課或復(fù)習(xí)課。 教學(xué)目的：本課題教學(xué)應(yīng)達到的目的。 教學(xué)重點：本課題（章節(jié)）的教學(xué)重點分別列出。 教學(xué)難點：本課題（章節(jié)）的教學(xué)難點分別列出。 教學(xué)方法：指本課題使用的教學(xué)方法和手段。 課時安排：本課題（章節(jié)）總計劃課時數(shù)。 教學(xué)內(nèi)容：本課題（章節(jié)）主要內(nèi)容。 作業(yè)及實踐：包括思考題、討論題、實驗題目、實訓(xùn)題目等。 教學(xué)后記

3、：授課結(jié)束后的教學(xué)小結(jié)、心得體會等。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載任課教師職稱總學(xué)時（72 ）學(xué)時理論：36 課程名稱c語言學(xué)習(xí)與應(yīng)用實踐：36 使用教材 c 語言學(xué)習(xí)與應(yīng)用北京郵電大學(xué)出版社課程教學(xué)目的c程序設(shè)計是一門實踐性很強的課程。通過實驗使學(xué)生加深對課堂講授的概念、語法、算法、編程技術(shù)的理解；熟悉c程序設(shè)計的

4、開發(fā)環(huán)境；掌握程序設(shè)計和調(diào)試的基本技能。并通過實踐激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。通過實驗，使學(xué)生經(jīng)過一定數(shù)量的上機訓(xùn)練，了解和掌握c程序設(shè)計的環(huán)境、程序的數(shù)據(jù)表示、程序的執(zhí)行流程控制、程序的整體結(jié)構(gòu)等c程序設(shè)計的基本概念和應(yīng)用技術(shù)。學(xué)時分配章/ 節(jié)授課內(nèi)容學(xué)時備注第一章使用 c編譯軟件4 第二章順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計4 第三章選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計4 第四章循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計6 第五章模塊化程序設(shè)計6 第六章指針操作4 第七章一維數(shù)組操作6 第八章二維數(shù)組操作6 第九章字符串操作6 第十章遞歸/ 宏/ 變量作用域4 第十一章結(jié)構(gòu)體操作6 第十二章位運算與文件操作4 精品學(xué)習(xí)資料

5、可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載出席及成績考核表班級： 20 20 學(xué)年學(xué)期學(xué)號姓名出缺席情況及日期（日 / 月）成績考核注：出席不記號；事假；病假；曠課/ ；遲到；早退。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料

6、可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載c 語言學(xué)習(xí)與應(yīng)用課程教案（適用于電子教案）授課題目使用 c 編譯軟件教學(xué)目的教學(xué)要求教學(xué)目的：學(xué)習(xí)編寫、運行一個最簡單的c程序的全過程。教學(xué)要求：要求教師應(yīng)對程序設(shè)計進行入門導(dǎo)學(xué)，可結(jié)合案例向?qū)W生傳授程序設(shè)計的知識，特別是創(chuàng)建、編譯、修改c 程序的過程需要強化，課堂上通過演示和體驗環(huán)節(jié)實現(xiàn)。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：能夠編寫輸出字符串的程序；能夠打開一段程序，修改、調(diào)試和運行程序。教學(xué)難點：運行可執(zhí)行程序；程序查錯。教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)方法：演

7、示法、模仿式教學(xué)法、案例教學(xué)法、練習(xí)法和討論法。教學(xué)手段：多媒體教室；教學(xué)板書；廣播軟件。教學(xué)資源：相關(guān)的精品課程；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；電子課件等課堂教學(xué)時間分配教學(xué)內(nèi)容時間分配（分）任務(wù)一 使用 c編譯軟件 _創(chuàng)建一個 c程序課程引入：課程的專業(yè)地位，課程的知識結(jié)構(gòu)，課程的服務(wù)對象。一、知識和能力要求1. 知識要求了解 c編譯軟件c程序的執(zhí)行過程c程序構(gòu)成的框架主函數(shù)和文件包含的概念輸出函數(shù)的使用。2. 能力要求啟動和退出 vc6.0 創(chuàng)建和打開 c文件編寫輸出字符串的程序程序的打開、修改、調(diào)試和運行查找并運行可執(zhí)行文件程序中異常情況的處理。二、任務(wù)準(zhǔn)備精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

8、- - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.c 程序的構(gòu)成應(yīng)用舉例 1-1：輸出一個字符串#include “stdio.h“ /文件包含void main() /*主函數(shù) */ printf(“我的第一個 c程序n “); /輸出getchar(); /等待按回車鍵 , 以觀察顯示結(jié)果 注釋以“#”號開始的命令行main() 一對大括號分號區(qū)分大小寫getchar()

9、 練習(xí): 編寫程序?qū)崿F(xiàn)顯示hello world！2. 常見問題處理編譯錯誤vc卡殼再創(chuàng)建一個 c程序練習(xí): 體驗修改、調(diào)試程序的過程。三、任務(wù)實施1. 編寫顯示學(xué)校名稱的程序工作內(nèi)容及要求演示執(zhí)行任務(wù)的過程編寫顯示學(xué)校名稱的程序2. 按要求修改程序工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 依據(jù)輸出要求，補充程序代碼編程訓(xùn)練 2 程序改錯編程訓(xùn)練 3 按要求修改程序精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁

10、，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂教學(xué)設(shè)計作業(yè)實踐教學(xué)依據(jù)任務(wù)完成的具體情況，總結(jié)編寫、執(zhí)行c程序的要點。備注教學(xué)后記c 語言學(xué)習(xí)與應(yīng)用課程教案（適用于電子教案）授課題目順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計教學(xué)目的教學(xué)要求教學(xué)目的：熟悉各種數(shù)據(jù)類型、輸入輸出函數(shù)，計算表達式的值，能夠編寫順序結(jié)構(gòu)的程序教學(xué)要求： 要求教師對各種數(shù)據(jù)類型進行詳細的講解并且舉例說明，可結(jié)合案例向?qū)W生演示輸入輸出函數(shù)的使用，通過計算練習(xí)熟悉計算表達式值的方法。 學(xué)生第一次編寫順序結(jié)構(gòu)程序要反復(fù)調(diào)試修改。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點： 能夠繪制順序結(jié)構(gòu)程序流程圖； 能夠根據(jù)運算符的優(yōu)先級和結(jié)合性計算表達式的

11、值；能夠編寫順序結(jié)構(gòu)的程序。教學(xué)難點：運行自己編寫的程序；程序查錯。解決辦法：課堂教學(xué)結(jié)合現(xiàn)場演示；同學(xué)間的協(xié)同作業(yè)。教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)方法：演示法、模仿式教學(xué)法、案例教學(xué)法、練習(xí)法和討論法。教學(xué)手段：多媒體教室；教學(xué)板書；廣播軟件。教學(xué)資源：相關(guān)的精品課程；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；電子課件等。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載

12、課堂教學(xué)時間分配教學(xué)內(nèi)容時間分配（分）任務(wù)二 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 _算算體重指數(shù)課程引入： c語言的三種結(jié)構(gòu)， 不同的數(shù)據(jù)類型。一、知識和能力要求1. 知識要求掌握常量、變量的使用了解轉(zhuǎn)義字符掌握算術(shù)運算、 賦值運算、 強制類型轉(zhuǎn)換、自增和自減運算掌握輸入和輸出函數(shù)的使用掌握順序結(jié)構(gòu)程序流程圖2. 能力要求能夠繪制順序結(jié)構(gòu)程序流程圖能夠定義和使用變量能夠通過輸入函數(shù)為變量賦值和輸出變量的值能夠根據(jù)運算符的優(yōu)先級和結(jié)合性計算表達式的值能夠編寫順序結(jié)構(gòu)的程序二、任務(wù)準(zhǔn)備1. 數(shù)據(jù)類型1，標(biāo)識符問題 1：判斷哪些是正確的標(biāo)識符2，常量3，變量4，算術(shù)表達式問題 2：計算表達式的值2. 輸入輸出函數(shù)1，

13、輸入函數(shù)2，輸出函數(shù)問題 3：分析語句的功能 3. 編寫順序結(jié)構(gòu)的程序應(yīng)用舉例：輸入矩形的兩邊長求面積問題 4：編寫程序?qū)崿F(xiàn)輸入三個整數(shù)， 然后精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載輸出它們的平均數(shù) 4. 相關(guān)知識 1，強制類型轉(zhuǎn)換表達式 2，賦值表達式問題 5：判斷哪些是正確的賦值表達式 3，自加、自減運算符 4逗號運算符

14、和逗號表達式問題 6：依據(jù)表達式求變量的值? 三、任務(wù)實施1. 算算你的體重指數(shù)工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 編程訓(xùn)練 2 知識鏈接：永真循環(huán)編程訓(xùn)練 3 編程訓(xùn)練 4 2. 數(shù)據(jù)交換工作內(nèi)容及要求程序流程 n-s圖知識鏈接： n-s圖根據(jù)流程圖寫出程序代碼知識鏈接：兩數(shù)交換的多種方法課堂教學(xué)設(shè)計作業(yè)實踐教學(xué)依據(jù)任務(wù)完成的具體情況，總結(jié)編寫、執(zhí)行順序結(jié)構(gòu)程序的要點，總結(jié)各種數(shù)據(jù)類型的使用、輸入輸出函數(shù)的使用備注精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

15、- - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)后記授課題目任務(wù)三選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 _求最大數(shù)教學(xué)目的教學(xué)要求教學(xué)目的：熟悉各種運算符和表達式。掌握選擇結(jié)構(gòu)框圖，能夠編寫運行使用if和 switch 語句的選擇結(jié)構(gòu)程序 。教學(xué)要求：要求教師對各種運算符以及相應(yīng)的表達式進行詳細講解和舉例說明。明確if和 switch 語句的語法格式，通過實例掌握編寫選擇結(jié)構(gòu)程序的方法并獨立編寫、編譯、運行程序。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：獨立編寫一個選擇結(jié)構(gòu)的程序教學(xué)難點：各種運算符表達式的計算。if語句和 switch語句的使用。解

16、決辦法：課堂教學(xué)結(jié)合現(xiàn)場演示；同學(xué)間的協(xié)同作業(yè)。教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)方法：演示法、模仿式教學(xué)法、案例教學(xué)法、練習(xí)法和討論法。教學(xué)手段：多媒體教室；教學(xué)板書；廣播軟件。教學(xué)資源：相關(guān)的精品課程；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；電子課件等精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂教學(xué)時間分配教學(xué)內(nèi)容時間分配（分）任務(wù)三選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 _求最

17、大數(shù)課程引入： c語言中的運算符，需要按條件執(zhí)行程序時使用選擇結(jié)構(gòu)。一、知識和能力要求1. 知識要求掌握關(guān)系運算和關(guān)系表達式掌握邏輯運算和邏輯表達式理解條件表達式和雙分支選擇結(jié)構(gòu)的關(guān)系掌握 if語句的構(gòu)成形式掌握 switch 語句的構(gòu)成形式2. 能力要求能依據(jù)實際問題完成程序流程圖的繪制能依據(jù)流程圖寫出程序代碼能準(zhǔn)確運用關(guān)系和邏輯表達式能進行雙分支和多分支選擇結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計能夠排查程序中的錯誤二、任務(wù)準(zhǔn)備1. 選擇結(jié)構(gòu)框圖選擇結(jié)構(gòu)流程圖精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)

18、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載選擇機構(gòu) n-s圖2. 關(guān)系運算符和表達式關(guān)系運算符關(guān)系表達式練習(xí)：問題 3-1 3.邏輯運算符和表達式邏輯運算符邏輯表達式邏輯運算中的短路練習(xí)：問題 3-2 4.if語句問題引入：應(yīng)用舉例 3-5 輸入一個字符，要求輸出該字符并輸出該字符是否為字母if 語句的形式練習(xí)：問題 3-3 輸入一個整數(shù)，輸出該數(shù)的絕對值 5.條件運算符和表達式條件運算符條件表達式練習(xí): 問題 3-4 6.switch語句switch 語句的形式精品學(xué)習(xí)資料 可

19、選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載switch 語句執(zhí)行過程switch 語句說明應(yīng)用舉例3-7 為某運輸公司編制計算運費的程序練習(xí)：問題 3-5 三、任務(wù)實施1. 求最大數(shù)工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 編程訓(xùn)練 2 編程訓(xùn)練 3 編程訓(xùn)練 4 2. 算術(shù)運算程序工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 編程訓(xùn)練 2 編程訓(xùn)練 3 編程訓(xùn)練 4 課

20、堂教學(xué)設(shè)計主要寫出教學(xué)的主要環(huán)節(jié)及其設(shè)計安排。如復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、如何突出重點、如何破解難點、教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)、媒體使用、作業(yè)習(xí)題布置、問題討論、提問、總結(jié)、案例使用、教學(xué)情景設(shè)計、課程考核及課后輔導(dǎo)等。作業(yè)實踐教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載備注本章參考書目、課外閱讀材料、需要注意的問

21、題等。教學(xué)后記授課題目任務(wù)四循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 _輸出九九表教學(xué)目的教學(xué)要求教學(xué)目的：學(xué)習(xí)循環(huán)程序設(shè)計的三種結(jié)構(gòu)，以及循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計中的運用。教學(xué)要求：掌握三種循環(huán)結(jié)構(gòu)及continue 和 break 語句的用法，能讀懂循環(huán)結(jié)構(gòu)程序流程圖，可結(jié)合案例向?qū)W生傳授依據(jù)循環(huán)框圖寫出程序代碼的知識，能夠與他人配合共同完成循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計和測試。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：掌握while 語句， do while 語句， for語句結(jié)構(gòu)及用法。教學(xué)難點：依據(jù)循環(huán)框圖寫出程序代碼，循環(huán)嵌套。解決辦法：課堂教學(xué)結(jié)合現(xiàn)場演示；同學(xué)間的協(xié)同作業(yè)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

22、 - - - - - - 第 14 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)方法：演示法、模仿式教學(xué)法、案例教學(xué)法、練習(xí)法和討論法。教學(xué)手段：多媒體教室；教學(xué)板書；廣播軟件。教學(xué)資源：相關(guān)的精品課程；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；電子課件等。課堂教學(xué)時間分配教學(xué)內(nèi)容時間分配（分）任務(wù)四循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 _輸出九九表課程引入：當(dāng)一段程序需要重復(fù)若干次執(zhí)行時不需要重復(fù)編寫，而是采用循環(huán)。一、知識和能力要求1. 知識要求

23、掌握 while 語句結(jié)構(gòu)掌握 do while語句結(jié)構(gòu)掌握 for 語句結(jié)構(gòu)掌握 continue 和 break 語句的用法理解循環(huán)嵌套的知識2. 能力要求能讀懂循環(huán)結(jié)構(gòu)程序流程圖；能依據(jù)循環(huán)框圖寫出程序代碼；能夠分析循環(huán)程序的走向進而排查程序中的邏輯錯誤；能夠為程序設(shè)計測試數(shù)據(jù)；能夠與他人配合共同完成循環(huán)結(jié)構(gòu)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 48 頁 - - - - -

24、 - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載的程序設(shè)計和測試；二、任務(wù)準(zhǔn)備1. while循環(huán)結(jié)構(gòu)語句形式while( 表達式 ) 語句 執(zhí)行順序流程框圖應(yīng)用舉例 4-1： 計算 1-100 的自然數(shù)之和問題 4-1： 使用當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫程序計算 10！即： 1-10 之積。2. do while 循環(huán)結(jié)構(gòu)語句形式 do 語句 while(表達式 ); /此處必有分號執(zhí)行順序流程框圖應(yīng)用舉例 4-2：用 do-while循環(huán)計算 1-100 的自然數(shù)之和問題 4-2：使用直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 48 頁

25、- - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載程序，計算 1-100 之間所有偶數(shù)之和。 3for 循環(huán)結(jié)構(gòu)語句形式 for(表達式 1; 表達式 2; 表達式 3) 語句 執(zhí)行順序提示應(yīng)用舉例 4-3： 用for 循環(huán)計算 1-100的自然數(shù)之和問題 4-3：使用 for循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫程序，計算 1-100 之間所有奇數(shù)之和。 4 嵌套循環(huán)應(yīng)用舉例 4-4：循環(huán)嵌套問題 4-4 ：使用循環(huán)嵌套編寫程序使其輸出用” *”組成的圖形。 5 bre

26、ak 和 continue 語句應(yīng)用舉例 4-5：分析程序代碼的功能問題 4-5 ：補充程序，實現(xiàn)輸出1-50之間的能被 7整除的數(shù)的功能，并畫出流程圖。三、任務(wù)實施精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 累加問題的程序設(shè)計工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 計算 1-n 之和編程訓(xùn)練 2 計算 1-n 的倒數(shù)之和編程訓(xùn)練

27、3 計算 1-n 內(nèi)的奇數(shù)的倒數(shù)和編程訓(xùn)練 4 正負相間問題，計算：1-1/3+1/5-1/7+1/9-1/n 編 程 訓(xùn) 練5 根 據(jù) /4 1-1/3+1/5-1/7+1/9-1/n ，求，計算精度由輸入獲得編程訓(xùn)練 6 程序改錯2. 輸出九九表工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練1 九九表的逐步實現(xiàn)過程課堂教學(xué)設(shè)計主要寫出教學(xué)的主要環(huán)節(jié)及其設(shè)計安排。如復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、如何突出重點、如何破解難點、教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)、媒體使用、作業(yè)習(xí)題布置、問題討論、提問、總結(jié)、案例使用、教學(xué)情景設(shè)計、課程考核及課后輔導(dǎo)等。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

28、 - - - 第 18 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載作業(yè)實踐教學(xué)備注本章參考書目、課外閱讀材料、需要注意的問題等。教學(xué)后記授課題目任務(wù)五模塊化程序設(shè)計建立自己的函數(shù)庫教學(xué)目的教學(xué)要求教學(xué)目的：掌握函數(shù)的定義、調(diào)用、說明方法，理解實參與形參，掌握主函數(shù)與函數(shù)間的數(shù)據(jù)傳遞。教學(xué)要求：通過若干個程序設(shè)計任務(wù)的完成，學(xué)習(xí)模塊化的程序設(shè)計技能。能根據(jù)要求編寫函數(shù)，能利用函數(shù)完成程序設(shè)計任務(wù)，學(xué)習(xí)自定義函數(shù)與主函數(shù)之間

29、的數(shù)據(jù)傳遞知識。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：函數(shù)的定義、調(diào)用、說明方法及函數(shù)值的概念，主函數(shù)與函數(shù)間的數(shù)據(jù)傳遞。教學(xué)難點：函數(shù)的定義，根據(jù)函數(shù)編寫對應(yīng)的主函數(shù)并調(diào)試通過。解決辦法：課堂教學(xué)結(jié)合現(xiàn)場演示；同學(xué)間的協(xié)同作業(yè)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)方法：演示法、模仿式教學(xué)法、案例教學(xué)法、練習(xí)法

30、和討論法。教學(xué)手段：多媒體教室；教學(xué)板書；廣播軟件。教學(xué)資源：相關(guān)的精品課程；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；電子課件等。課堂教學(xué)時間分配教學(xué)內(nèi)容時間分配（分）任務(wù)五模塊化程序設(shè)計_建立自己的函數(shù)庫課程引入：編寫一個實用程序, 代碼復(fù)雜、冗長 , 如果將那些相對獨立的具有一定功能的程序代碼拿出來單獨編寫，使主函數(shù)程序功能更清晰，這一個個單獨編寫的程序就是自定義函數(shù)，c語言就是函數(shù)式的語言，主函數(shù)就是對一個個自定義函數(shù)的調(diào)用。一、知識和能力要求1. 知識要求掌握庫函數(shù)的調(diào)用方法掌握函數(shù)的定義、調(diào)用、說明方法理解實參與形參掌握函數(shù)值的概念精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

31、 - - 第 20 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載掌握主函數(shù)與函數(shù)間的數(shù)據(jù)傳遞。2. 能力要求能夠讀懂具有自定義函數(shù)的程序能夠完成累加和、判素數(shù)、求絕對值的函數(shù)編寫能夠根據(jù)函數(shù)編寫對應(yīng)的主函數(shù)并調(diào)試通過能夠判斷程序運行結(jié)果的對錯能夠修改錯誤的程序。二、任務(wù)準(zhǔn)備1. 自定義函數(shù)相關(guān)約定函數(shù)值函數(shù)的調(diào)用函數(shù)的說明應(yīng)用舉例 5-1： 求兩數(shù)和的函數(shù)解法問題 5-1: 輸入正方形的邊長，求面積的函數(shù)解法。2. 調(diào)用函

32、數(shù)和被調(diào)函數(shù)間的數(shù)據(jù)傳遞實參傳給形參通過函數(shù)返回值傳遞應(yīng)用舉例 5-2： 判斷素數(shù)的函數(shù)解法問題 5-2：模仿應(yīng)用舉例 5-2 ，編寫精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載一個函數(shù) isprime(int a)判斷 a 是否為素數(shù)，并在主函數(shù)中輸出100 以內(nèi)的非素數(shù)之和。三、任務(wù)實施1. 由主函數(shù)到自定義函數(shù)的過渡工作

33、內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練1 輸入兩個整數(shù)，輸出較大數(shù)，只由 main 函數(shù)實現(xiàn)編程訓(xùn)練2 創(chuàng)建一個無參數(shù)的函數(shù)，將主函數(shù)中的代碼全部轉(zhuǎn)移到自定義函數(shù)中編程訓(xùn)練 3 編寫帶參數(shù)的函數(shù)， 將代碼補充完整編程訓(xùn)練 4 借用上面的fmax 函數(shù)實現(xiàn)輸入三個整數(shù)， 輸出較大數(shù)的程序設(shè)計編程訓(xùn)練 5 編寫 fun(x) 函數(shù)，函數(shù)值是 x 的絕對值2. 建立函數(shù)庫工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 編寫 fun1 函數(shù)，并通過主函數(shù)對函數(shù)的調(diào)用調(diào)試通過編程訓(xùn)練 2 編寫 fun2 函數(shù)，并通過精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 48 頁 - - -

34、- - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載主函數(shù)對函數(shù)的調(diào)用調(diào)試通過編程訓(xùn)練 3 編寫 fun3 函數(shù)編程訓(xùn)練 4 用上面的函數(shù)建立一個函數(shù)庫，通過文件包含調(diào)用函數(shù)，從中體驗?zāi)K化的程序設(shè)計。課堂教學(xué)設(shè)計主要寫出教學(xué)的主要環(huán)節(jié)及其設(shè)計安排。如復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、如何突出重點、如何破解難點、教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)、媒體使用、作業(yè)習(xí)題布置、問題討論、提問、總結(jié)、案例使用、教學(xué)情景設(shè)計、課程考核及課后輔導(dǎo)等。作業(yè)實踐教學(xué)備注本章參考書目、課

35、外閱讀材料、需要注意的問題等。教學(xué)后記授課題目（學(xué)習(xí)任務(wù)六指針操作 _主函數(shù)與函數(shù)間的多值傳遞精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目的教學(xué)要求教學(xué)目的：指針是 c語言的靈魂，在此學(xué)習(xí)指針變量的定義、賦值和使用，掌握指針在主函數(shù)與函數(shù)間的多值傳遞。教學(xué)要求：要求教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶變量和變量的地址，輸出變量的地址，感受地

36、址的作用，通過直接訪問和間接訪問變量，逐漸掌握指針的使用， 重點掌握通過指針才可以實現(xiàn)的通過函數(shù)操控主函數(shù)中的變量。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：指針變量的定義；指針的運算；變量的直接訪問和間接訪問。教學(xué)難點：指針作形參；函數(shù)返回值是指針。解決辦法：廣播軟件詳細講解演示，羅列操作步驟和逐步檢查；加強一對一的輔導(dǎo)。教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)方法：演示法、模仿式教學(xué)法、案例教學(xué)法、練習(xí)法和討論法。教學(xué)手段：多媒體教室；廣播軟件。教學(xué)資源：相關(guān)的精品課程；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；電子課件等。課堂教學(xué)時間分配教學(xué)內(nèi)容時間分配（分）任務(wù)引入：模塊化的程序設(shè)計，是通過若干功能相對獨立的函數(shù)實現(xiàn)的，但函數(shù)返回值只能有一個， 如

37、果想在主函數(shù)和函數(shù)間傳遞多個值，就要借助新的知識了，這就是指針。一、知識和能力要求精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 知識要求掌握指針變量的定義方法掌握指針變量的基類型以及為指針變量賦值了解指針能參與的運算理解變量的直接訪問和間接訪問掌握形參為指針的自定義函數(shù)2. 能力要求能夠讀懂使用指針變量的程序能夠用指針訪問

38、變量能夠借用指針靈活編寫程序能夠調(diào)試含指針變量的程序能夠運用指針靈活的書寫函數(shù)和主函數(shù)二、任務(wù)準(zhǔn)備1.指針變量的地址和指針指針變量的定義和指針變量的基類型給指針變量賦值指針變量的操作2. 指針的運算指針變量參與的運算精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載“+”用于指針三、任務(wù)實施1.指針操作基礎(chǔ)訓(xùn)練工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練

39、 1 借用指針變量的數(shù)據(jù)輸入/ 輸出操作編程訓(xùn)練 2 借用指針變量實現(xiàn)的按順序輸出數(shù)據(jù)2.主函數(shù)與函數(shù)間的多值傳遞工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 主函數(shù)與函數(shù)間的值傳遞編程訓(xùn)練 2 實參是變量的地址編程訓(xùn)練 3 兩數(shù)和的函數(shù)編程訓(xùn)練4 同時求兩數(shù)和與兩數(shù)差，主函數(shù)與函數(shù)間的多值傳遞3. 函數(shù)返回值是指針編程訓(xùn)練 1 閱讀理解編程訓(xùn)練 2 返回較小值的地址編程訓(xùn)練 3 功能擴充精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 26 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

40、- - - 第 26 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂教學(xué)設(shè)計主要寫出教學(xué)的主要環(huán)節(jié)及其設(shè)計安排。如復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、如何突出重點、如何破解難點、教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)、媒體使用、作業(yè)習(xí)題布置、問題討論、提問、總結(jié)、案例使用、教學(xué)情景設(shè)計、課程考核及課后輔導(dǎo)等。作業(yè)實踐教學(xué)備注本章參考書目、課外閱讀材料、需要注意的問題等。教學(xué)后記授課題目任務(wù)七一維數(shù)組操作 _單科成績統(tǒng)計教學(xué)目的教學(xué)要求教學(xué)目的：學(xué)習(xí)針對批量數(shù)據(jù)加工的程序設(shè)計技能，累計、查找、刪除、排序等的程序設(shè)計方法。教學(xué)要求： 復(fù)習(xí)針對單個數(shù)據(jù)的輸入 / 輸出和加工方法， 數(shù)組就是

41、在單個變量基礎(chǔ)上的擴充，是下標(biāo)變量，對數(shù)組的操作是對單個變量操作的重復(fù)，必須使用循環(huán)，核心是對數(shù)組元素的遍歷。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：數(shù)組元素和地址的多種表示；數(shù)組元素的遍歷；針對數(shù)組操作的函數(shù)。教學(xué)難點：數(shù)組元素和地址的多種表示； 單科成績的加工處理。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 27 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 27 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載解決辦法：課堂教學(xué)結(jié)合現(xiàn)場演

42、示；同學(xué)間的協(xié)同作業(yè)。教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)方法：演示法、模仿式教學(xué)法、案例教學(xué)法、練習(xí)法和討論法。教學(xué)手段：多媒體教室；教學(xué)板書；廣播軟件。教學(xué)資源：相關(guān)的精品課程；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；電子課件等。課堂教學(xué)時間分配教學(xué)內(nèi)容時間分配（分）任務(wù)七一維數(shù)組操作 _單科成績統(tǒng)計一、知識和能力要求1. 知識要求數(shù)組的定義數(shù)組元素和地址的多種表示數(shù)組元素的遍歷方法數(shù)組輸出函數(shù)的編寫數(shù)組排序的方法2. 能力要求能夠用宏定義數(shù)組的長度能夠使用指針變量遍歷數(shù)組能夠編寫對數(shù)組進行簡單操作的函數(shù)能夠排查有關(guān)數(shù)組程序設(shè)計中的物理和邏輯錯誤精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

43、 第 28 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 28 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載能夠自由的書寫數(shù)組操作的函數(shù)和主函數(shù)二、任務(wù)準(zhǔn)備1. 一維數(shù)組一維數(shù)組的定義一維數(shù)組元素和地址的表示一維數(shù)組的初始化2一維數(shù)組的操作數(shù)組元素遍歷數(shù)組元素求最大值數(shù)組元素刪除數(shù)組元素統(tǒng)計數(shù)組元素排序三、任務(wù)實施1. 一維數(shù)組的遍歷工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練1 數(shù)組元素的引用和輸入/ 輸出編程訓(xùn)練2 按要求計算數(shù)組元素之和2.一維數(shù)組的選擇排序工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練1 求數(shù)組

44、元素最大值的精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 29 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 29 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載下標(biāo)編程訓(xùn)練 2 將最大值放在 a0 中編程訓(xùn)練 3 將最大值放在 a0 中，次大值放 a1 中編程訓(xùn)練 4 降序排序編程訓(xùn)練 5 選擇排序3 . 單科成績統(tǒng)計工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 人數(shù)固定編程訓(xùn)練 2 人數(shù)不定課堂教學(xué)設(shè)計主要寫出教學(xué)的主要環(huán)節(jié)及其設(shè)計安排。如復(fù)習(xí)

45、舊課、導(dǎo)入新課、如何突出重點、如何破解難點、教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)、媒體使用、作業(yè)習(xí)題布置、問題討論、提問、總結(jié)、案例使用、教學(xué)情景設(shè)計、課程考核及課后輔導(dǎo)等。作業(yè)實踐教學(xué)備注本章參考書目、課外閱讀材料、需要注意的問題等。教學(xué)后記精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 30 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 30 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載授課題目任務(wù)八二維數(shù)組操作 _多科成績

46、統(tǒng)計教學(xué)目的教學(xué)要求教學(xué)目的：二維數(shù)組操作是平面的，是在一維數(shù)據(jù)進行加工的基礎(chǔ)上的重復(fù)， 是程序設(shè)計中循環(huán)的具體應(yīng)用，學(xué)習(xí)了二維數(shù)組就可以對多科成績進行統(tǒng)計計算。教學(xué)要求：二維數(shù)組就是若干個一維數(shù)組，對二維數(shù)組的操作就是多次對一維數(shù)組的操作，一維數(shù)組的遍歷是一層循環(huán)，二維數(shù)組的操作就是循環(huán)的嵌套了。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：二維數(shù)組元素和地址的多種表示；數(shù)組元素的遍歷；針對二維數(shù)組操作的函數(shù)。教學(xué)難點：數(shù)組元素和地址的多種表示； 多科成績的加工處理。解決辦法：課堂教學(xué)結(jié)合現(xiàn)場演示；同學(xué)間的協(xié)同作業(yè)。教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)方法：演示法、模仿式教學(xué)法、案例教學(xué)法、練習(xí)法和討論法。教學(xué)手段：多媒體教室

47、；教學(xué)板書；廣播軟件。教學(xué)資源：相關(guān)的精品課程；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；電子課件等。課堂教學(xué)時間分配教學(xué)內(nèi)容時間分配（分）任務(wù)八二維數(shù)組操作 -多科成績統(tǒng)計精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 31 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 31 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、知識和能力要求1. 知識要求二維數(shù)組的定義，下標(biāo)變量的范圍二維數(shù)組元素和地址的多種表示方法二維數(shù)組元素的遍歷方法二維數(shù)組輸出函數(shù)的編寫

48、針對二維數(shù)組操作的函數(shù)編寫2. 能力要求能夠用宏定義二維數(shù)組的范圍能夠使用指針變量遍歷二維數(shù)組能夠編寫對二維數(shù)組操作的函數(shù)能夠排查有關(guān)二維數(shù)組程序設(shè)計中的物理和邏輯錯誤能夠自由的書寫二維數(shù)組操作的函數(shù)和主函數(shù)二、任務(wù)準(zhǔn)備1. 二維數(shù)組二維數(shù)組的定義二維數(shù)組元素的引用二維數(shù)組的初始化2二維數(shù)組和指針精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 32 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 32 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)

49、習(xí)必備歡迎下載二維數(shù)組元素和地址的表示二維數(shù)組中幾個地址的區(qū)別用一維數(shù)組的指針訪問二維數(shù)組元素專用于二維數(shù)組的指針有兩種3二維數(shù)組名和指針數(shù)組作為實參二維數(shù)組名做實參指針數(shù)組做實參4二維數(shù)組應(yīng)用舉例三、任務(wù)實施多科成績的統(tǒng)計計算工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 代碼調(diào)試編程訓(xùn)練2 計算各科成績的平均分編程訓(xùn)練3 計算各科成績的最高分編程訓(xùn)練 4 程序挑錯精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 33 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 33 頁

50、，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂教學(xué)設(shè)計主要寫出教學(xué)的主要環(huán)節(jié)及其設(shè)計安排。如復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、如何突出重點、如何破解難點、教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)、媒體使用、作業(yè)習(xí)題布置、問題討論、提問、總結(jié)、案例使用、教學(xué)情景設(shè)計、課程考核及課后輔導(dǎo)等。作業(yè)實踐教學(xué)備注本章參考書目、課外閱讀材料、需要注意的問題等。教學(xué)后記授課題目任務(wù)九字符串操作 _信息統(tǒng)計教學(xué)目的教學(xué)要求教學(xué)目的：區(qū)別字符和字符串，掌握字符的輸入輸出函數(shù)，字符串的存取輸入輸出。熟悉字符串?dāng)?shù)組和字符型指針數(shù)組。教學(xué)要求：要求教師對各種字符的輸入輸出函數(shù)進行詳細講解和舉例說明。明確字符和

51、字符串的區(qū)別，通過實例掌握字符串的遍歷和操作方法。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：字符的輸入輸出，字符串處理函數(shù)，字符串遍歷方法，針對字符串操作的函數(shù)。教學(xué)難點：程序排錯；多個字串的操作。解決辦法：課堂教學(xué)結(jié)合現(xiàn)場演示；同學(xué)間的協(xié)同作業(yè)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 34 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 34 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)方法：演示法、模仿式教學(xué)法、案例

52、教學(xué)法、練習(xí)法和討論法。教學(xué)手段：多媒體教室；教學(xué)板書；廣播軟件。教學(xué)資源：相關(guān)的精品課程；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；電子課件等。課堂教學(xué)時間分配教學(xué)內(nèi)容時間分配（分）任務(wù)九字符串操作 _信息統(tǒng)計課程引入：當(dāng)前針對數(shù)據(jù)的處理，多數(shù)是指廣義的數(shù)據(jù)，而非表示大小的數(shù)，字符和字符串的操作就是應(yīng)用較多的，如姓名、性別、身份證號等的信息統(tǒng)計等。一、知識和能力要求1. 知識要求字符與字符串常量字符的運算，字符與數(shù)間的轉(zhuǎn)換字符的加密算法；字符與字符串的常用函數(shù)字符串的遍歷方法2. 能力要求能夠編寫對單個字符操作的函數(shù)能夠編寫對字符串操作的函數(shù)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

53、 - - 第 35 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 35 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載能夠編寫對多個字符串操作的函數(shù)能夠排查程序中的錯誤能夠傾聽小組同學(xué)的問題并協(xié)商解決問題的辦法二、任務(wù)準(zhǔn)備1. 字符字符常量與字符串常量字符的運算專用于字符輸入輸出的函數(shù)（1）scanf 函數(shù)的 %c格式練習(xí)：問題 9-1 （2）putchar 函數(shù)和 getchar函數(shù)（3）tolower(c)函數(shù)和isalpha(c)函數(shù)練習(xí)：問題 9-2 2. 字符串用一

54、維數(shù)組存放字符串練習(xí)：問題 9-3 用指針指向一個字符串字符串的輸入與輸出練習(xí)：問題 9-4 用于字符串處理的函數(shù)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 36 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 36 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載練習(xí)：問題 9-5 3，多個字符串字符串?dāng)?shù)組字符型指針數(shù)組三、任務(wù)實施1. 對一個字符串的操作工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 字串的輸入輸出編程訓(xùn)練 2 刪除字符串中的空格編

55、程訓(xùn)練 3 元音字符統(tǒng)計編程訓(xùn)練 4 字母統(tǒng)計編程訓(xùn)練 5 統(tǒng)計單詞個數(shù)2. 對多個字符串的操作工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 程序調(diào)試編程訓(xùn)練 2 多字符串排序編程訓(xùn)練 3 多字符串的篩選精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 37 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 37 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂教學(xué)設(shè)計主要寫出教學(xué)的主要環(huán)節(jié)及其設(shè)計安排。如復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、如何突出重點、如何破解難點、

56、教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)、媒體使用、作業(yè)習(xí)題布置、問題討論、提問、總結(jié)、案例使用、教學(xué)情景設(shè)計、課程考核及課后輔導(dǎo)等。作業(yè)實踐教學(xué)備注本章參考書目、課外閱讀材料、需要注意的問題等。教學(xué)后記授課題目學(xué)習(xí)任務(wù)十遞歸函數(shù)宏 變量作用域教學(xué)目的教學(xué)要求教學(xué)目的： 掌握在程序設(shè)計中可用的更方便快捷的技巧，”遞歸函數(shù)”使寫程序更簡單；帶參數(shù)的宏通用性較好；變量的存儲類別和作用域，使設(shè)計者可以借助變量的存儲類別簡化代碼。教學(xué)要求：這個任務(wù)的知識較散，要求教師帶領(lǐng)學(xué)生逐步完成，先是遞歸函數(shù)的編寫，反復(fù)的自身調(diào)用，省去了循環(huán)環(huán)節(jié)；”宏”應(yīng)用注意是用符號替換一個字符串，注意雙引號中的內(nèi)容不換；變量的

57、存儲類別和作用域注意靜態(tài)存儲類變量的記憶性。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 38 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 38 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：宏的定義和使用；函數(shù)的遞歸調(diào)用；靜態(tài)存儲類。教學(xué)難點：定義遞歸調(diào)用函數(shù)；靜態(tài)存儲類變量的使用。解決辦法：廣播軟件詳細講解演示，羅列操作步驟和逐步檢查；加強一對一的輔導(dǎo)教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)方法：演示法、模仿式教學(xué)法、

58、案例教學(xué)法、練習(xí)法和討論法。教學(xué)手段：多媒體教室；廣播軟件。教學(xué)資源：相關(guān)的精品課程；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；電子課件等。課堂教學(xué)時間分配教學(xué)內(nèi)容時間分配（分）任務(wù)引入：從命令提示符下的可執(zhí)行文件運行引入，可執(zhí)行文件還可以有參數(shù)，另外遞歸函數(shù)與以往分析問題的方式截然不同，這些都是 c中蘊含的程序設(shè)計技巧。一、知識和能力要求1. 知識要求理解傳給 main 函數(shù)的參數(shù)理解函數(shù)指針的知識掌握函數(shù)的遞歸調(diào)用掌握宏的定義和使用方法掌握變量的存儲類型和作用域知識2. 能力要求精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 39 頁，共 48 頁 - - - - - -

59、- - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 39 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載能讀懂含有遞歸調(diào)用的程序能編寫遞歸函數(shù)的程序能運用帶參數(shù)的宏編寫程序能依據(jù)變量的存儲類型定義變量能夠調(diào)試和排查含有相關(guān)內(nèi)容的程序二、任務(wù)準(zhǔn)備1. 函數(shù)的拓展知識函數(shù)的遞歸調(diào)用傳給 main 函數(shù)的參數(shù)函數(shù)的指針2. 變量的作用域和存儲類變量的作用域變量的存儲類別局部變量的作用域和生存期全局變量的作用域和生存期3宏和動態(tài)存儲分配宏動態(tài)存儲分配三、任務(wù)實施1.編寫遞歸函數(shù)工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 計算第五個人的年齡精品學(xué)習(xí)

60、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 40 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 40 頁，共 48 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載編程訓(xùn)練 2 輸出 fibonacci數(shù)列第18項的值。編程訓(xùn)練 3 輸出 fibonacci數(shù)列的前 18 項。2.帶參數(shù)的宏與函數(shù)的比較工作內(nèi)容及要求編程訓(xùn)練 1 用帶參數(shù)的宏實現(xiàn)，將代碼補充完整。編程訓(xùn)練 2 用自定義函數(shù)實現(xiàn)，將代碼補充完整。編程訓(xùn)練 3 模仿訓(xùn)練 1， 編寫一個能計