2022年《大氣的受熱過(guò)程》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載大氣的受熱過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1）知識(shí)與技能（1）理解大氣的受熱過(guò)程。（2）了解大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用及在生活中的應(yīng)用。（3）了解大氣對(duì)地面的保溫作用及在生活中的應(yīng)用。2）過(guò)程與方法（1）通過(guò)小組討論來(lái)理解大氣的受熱過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和口頭表達(dá)能力。（2） 通過(guò)小組討論來(lái)理解大氣的削弱作用和保溫作用，提高學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)和分析、判斷的思維能力。3）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象的愿望。2教學(xué)重點(diǎn)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用3. 教學(xué)難點(diǎn)大氣的保溫作用4. 課時(shí)安排 1課時(shí)5. 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課問(wèn)：屏幕

2、上兩種圖標(biāo)表示的天氣狀況分別是？問(wèn)：晴天、陰天，你覺得哪種天氣情況比較熱？聯(lián)系生活實(shí)際感受自主回答生活例子便于理解精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)太陽(yáng)輻射二、過(guò)渡，回顧上一章知識(shí)點(diǎn)1問(wèn)：我們地球上的熱量是誰(shuí)給的？課件演示圖片2. 問(wèn)：1、太陽(yáng)的能量以何種方式傳到地面？2、太陽(yáng)

3、輻射包括哪幾類電磁波？3、太陽(yáng)輻射的能量主要在哪個(gè)光區(qū)？4、我們?nèi)庋勰芸吹降拇蟛糠质悄姆N電磁波？課件演示圖片3. 問(wèn)：a、b 兩種情況下，地面得到太陽(yáng)輻射強(qiáng)度是否一樣？4. （過(guò)渡）太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)厚厚的大氣層會(huì)被大氣削弱，使到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射量減少。那么，這個(gè)大氣層究竟有多厚呢？大氣層中的什么物質(zhì)把太陽(yáng)輻射給削弱了呢？我們先來(lái)看一下我們地球的大氣層。思考回答老師的問(wèn)題看圖，回答問(wèn)題聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容，回答問(wèn)題注意指導(dǎo)學(xué)生讀圖技巧大氣分層三、導(dǎo)入新課課件演示圖片看圖，思考回答問(wèn)題鋪墊好大氣中大部分物質(zhì)集中在低層大氣，大氣密度由低到高是越來(lái)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

4、- - - - - - 第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)流層平流層對(duì)流旺盛近地面，緯度不同厚度變；高度增來(lái)溫度減，只因熱源是地面；天氣復(fù)雜且多變，風(fēng)云雨雪較常見氣溫初穩(wěn)后升熱只因?qū)又谐粞醵嗨搅鲃?dòng)天氣好高空飛行很適合上冷下熱高空對(duì)流電離層高層大氣電離層能反射無(wú)線電波，對(duì)無(wú)線電通訊有重要作用海拔在 25千米以下的地球大氣層稱為低層大氣低層大氣問(wèn)：大氣中大部分物質(zhì)

5、集中在低層大氣，太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)低層大氣后，會(huì)怎么樣呢？我們先來(lái)了解低層大氣的組成。越小的低層大氣的組成四、學(xué)習(xí)新課學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) p26知識(shí)背景大氣的組成，列表歸納：低層大氣的組成（學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)p26）固體雜質(zhì)成云致雨的必要條件；水汽大量吸收太陽(yáng)光線中的紫外線；o3植物進(jìn)行光合作用的重要原料；吸收長(zhǎng)波輻射，對(duì)地面有保溫作用；co2地球上生物體的基本成分；氮人類和一切生物維持生命活動(dòng)所必需的物質(zhì)；氧主要成分99干結(jié)空氣低層大氣問(wèn)：太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣層，特別是低層大氣后會(huì)怎樣？學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，理清思路理解整個(gè)過(guò)程，攻破難點(diǎn)太陽(yáng)暖大地課件演示太陽(yáng)暖大地的過(guò)程：地面太陽(yáng)輻射大氣的受熱過(guò)程1太陽(yáng)輻射大氣上界

6、太陽(yáng)暖大地（削弱作用 ）看圖描述過(guò)程小組思考討論回答白天晴天比陰天溫度高的原因提高口頭表達(dá)能力學(xué)會(huì)理論解釋實(shí)際例子學(xué)以致用體會(huì)大氣的重要性精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)大氣的削弱作用問(wèn)：大氣中的什么削弱了太陽(yáng)輻射？歸納總結(jié)：大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用1、吸收作用o3吸收紫外線

7、co2、水汽吸收紅外線2、反射作用云層、塵埃3、散射作用空氣分子和微小塵埃圖示強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)并非是近地面大氣主要、直接的熱源！大氣吸收 19%大氣和地面反射、散射 34%太陽(yáng)大氣上界地面吸收 47%太陽(yáng)并非是近地面大氣主要、直接的熱源！歸納總結(jié)加深知識(shí)埋下伏筆：太陽(yáng)不是大氣的直接熱源。那大氣的熱來(lái)自哪里？大地暖大氣問(wèn)：大地增溫后，大地的熱量給誰(shuí)?。空n件演示大地暖大氣的過(guò)程：大氣上界地面太陽(yáng)輻射大氣的受熱過(guò)程2太陽(yáng)輻射地面增溫大氣增溫地面輻射太陽(yáng)暖大地大地暖大氣（削弱作用 ）看圖描述過(guò)程小組思考討論回答提高口頭表達(dá)能力體會(huì)地面輻射的重要性精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

8、- - - - - - 第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)大氣還大地承上啟下，總結(jié)：地面是近地面大氣主要的、直接的熱源。大氣吸收 19%大氣和地面反射、散射 34%太陽(yáng)大氣上界地面吸收 47%地面是近地面大氣主要的、直接的熱源大氣大量吸收地面輻射歸納總結(jié)加深知識(shí)大氣上界地面太陽(yáng)輻射大氣吸收（少量）削弱作用大氣的受熱及放熱過(guò)程太陽(yáng)輻射地面增溫大氣吸收（大量）大氣增溫

9、地面輻射大氣輻射大氣逆輻射保溫作用太陽(yáng)暖大地大地暖大氣大氣還大地問(wèn)：從大氣的作用分析晴天與陰天，哪種天氣狀況的晝夜溫差（日較差）比較大？看圖描述過(guò)程小組思考討論回答晚上晴天比陰天溫度低的原因?qū)W生較容易便得出結(jié)論提高口頭表達(dá)能力學(xué)會(huì)理論解釋實(shí)際例子學(xué)以致用體會(huì)大氣的重要性大氣的作用過(guò)渡：如果沒有大氣層會(huì)怎樣？課件演示圖片：月球晝夜?fàn)顩r小組思考討論回答提高口頭表達(dá)能力學(xué)會(huì)理論解釋實(shí)際例子學(xué)以致用體會(huì)大氣的重要性精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

10、- - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思維拓展：月球上的晝夜溫差大的原因是什么？月球白天在陽(yáng)光直射的地方溫度可達(dá)127 夜晚則降至 -183 白天，由于沒有大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用，月面溫度升得很高。夜間由于沒有大氣的保溫作用 ，月球表面熱量損失快，所以溫度很低。大氣的保溫作用問(wèn)：以前北方冬季市場(chǎng)上只有大白菜一種單一的蔬菜，現(xiàn)在可不一樣了，除了南方市場(chǎng)補(bǔ)給外，還有什么技術(shù)可以種植反季節(jié)蔬菜？課件演示圖片：太陽(yáng)輻射地面輻射玻璃溫室大氣作用-保溫作用小組思考討論回答提高口頭表達(dá)能力學(xué)會(huì)理論解釋實(shí)際例子學(xué)以致用體會(huì)大氣的重要性6學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)充分照顧學(xué)生的學(xué)情，知識(shí)層層鋪墊，層層深入，使學(xué)生能承上啟下，前因后果地分析知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。小組合作探究使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情非常高。課堂氣氛活躍、自然。從練習(xí)效果反饋，學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握還是很理想的，做到了學(xué)以致