第一學期甘肅省涇川縣紅河鄉(xiāng)中學第二次月考化學試題

1、第一學期第二次月考化學試題 可能用到的相對原子質(zhì)量：C -12 H -1 N-14 O -16 K-39 Mn-55 一、選擇題（本題有15小題，每題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意） 1、下列各組日常生活中發(fā)生的變化，屬于化學變化的是（） A、水變成水蒸氣B、瓷碗破碎C、高粱釀酒D、鐵水鑄成鍋 2、下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是() A.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成二氧化碳 D.磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體 3、下列說法中正確的是() A.氫氣和氧氣反應(yīng)

2、生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的 B.電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的 C.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物 D.水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學性質(zhì)也一樣 4、水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中正確的是( ) A.明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水 B.在自來水廠凈化水的過程中,發(fā)生的變化都是物理變化 C.水與過氧化氫的組成元素相同,均可用于制備氧氣 D.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田 5、如圖是元素周期表的一部分,下列說法中錯誤的是( ) A.三種元素的原子最外層電子數(shù)均小于4 B.C、N、O的原子序數(shù)依次增加 C.氧的相對原子質(zhì)量為1

3、6.00 D.氮原子的核外電子數(shù)為7 6、下列關(guān)于空氣的說法中正確的是( ) A.通常情況下,空氣中氧氣、氮氣的體積比為14 B.空氣中氮氣的含量為78% C.空氣中二氧化碳的體積只占0.03%,因此它的作用很小 D.空氣中含量最少的是稀有氣體 7、下列事實能夠說明“分子在不斷運動”的是 ( ) A.公路上大霧彌漫 B.花棚里香氣撲鼻 C.湖面上柳絮飄揚 D.氧氣被壓縮進鋼瓶 8、很多飲料中都含有檸檬酸(C6H8O7)。下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是( ) A.屬于氧化物 B.由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子組成 C.氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為687 9、圖A為

4、鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B為鎂元素在元素周期表中的部分信息。下列敘述錯誤的是() A鎂離子核外有兩個電子層 B鎂原子在化學反應(yīng)中易失去電子 C鎂元素的原子序數(shù)等于鎂元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù) D由于元素原子的核外電子層數(shù)與元素所在的周期數(shù)相同，可知鎂元素位于第2周期 10、下列化學方程式書寫正確的是( ) A.H2O 2H2O+O2 B.C+O 2CO2 C.4P+5O 22P2O5 D.4Fe+3O 22Fe2O3 11、下圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，從中獲得的信息不正確的是 () A該反應(yīng)是化合反應(yīng) B反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)都不變 C甲和乙兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量比為114 D甲、乙、丙三種物質(zhì)的

5、分子數(shù)比為111 12、“潔廁靈”與“漂白精”不能混用,二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X。反應(yīng)原理為 :NaClO+2HCl NaCl+X+H2O,則X的化學式為( ) A.H2 B.ClO2 C.O2 D.Cl2 13、下列選項是表示氣體微粒的示意圖,圖中“”和“”表示不同的原子,其中表示純凈物的是( ) 14、化學概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系 : 下列對概念間的關(guān)系的說法中正確的是( ) A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系 C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系 D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系 15、對下列實驗指定容器中的水、其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是() A B

6、 C D 驗 裝 置 硫在氧氣中燃燒 測定收集氣體的體積 檢驗密排水法收集氧氣 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 量筒中的水：進入量筒中水的體積，所收集氣體的體積 裝置中的水： 通過長頸漏斗中液面的變化判斷裝置是否漏氣 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時收集滿 A. A B. B C. C D. D 二、填空題：（共45分） 16、下列A?D是初中化學中的六個實驗裝置，請按要求填空： (1)A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是_. (2)B實驗中燒杯的作用是_. (3)對于C實驗，下列操作不妥的是_. 紅磷要足量實驗前夾緊止水夾 冷卻后再打開止水夾用木炭代替紅磷。 (4)若

7、用D裝置除去O2中的水蒸氣，該液體試劑為_. 17、請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐實驗儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）： 實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳 _ 【比較研究】請?zhí)顚懴卤?制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù) 氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2難溶于水 二氧化碳 _ 常溫 _ 【實踐研究】 （1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是_ _和_ _其反應(yīng)化學方程式為_ _；下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是_ A先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B先固定試管，

8、后放置酒精燈 C先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管 D實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈 （2）在使用儀器f時有很多要注意的事項，請你任意寫出一點_ _ （3）四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置 他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是_ _；能夠使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生的裝置是_ _檢驗CO2氣體的化學方程式為_ _ 【反思小結(jié)】 （1）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是_ _和_ _，確定氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體密度、氣體溶解性和_ _ （2）C+O2 CO2 是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的

9、燃燒來制取CO2，其主要原因是_ _ 18、在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中,老師引導(dǎo)同學們進行“化學反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。如圖實驗裝置和選用藥品,現(xiàn)分別標以A、B、C、D表示如下: A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學來完成,D實驗由丁組同學對鎂條燃燒前后分別進行稱量,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。 (1)A實驗:紅磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結(jié)論:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結(jié)論:質(zhì)量守恒。你認為結(jié)論正確的是 (填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是 。整個過程中小氣球的變化是 。 (2)丙組同學認為C實驗說明了質(zhì)量守恒。請你從原子的角度說明為什么? ； 乙、丁兩組同學得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師指導(dǎo)同學們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)