《防治計算機病毒》說課稿—面試作品

1、防治計算機病毒說課稿各位考官大家好!我是xx號考生，今天我說課的題目是防治計算機病毒。對于本節(jié) 課我將從教什么，怎么教，為什么這么教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué) 重難點等幾個方面加以說明。一、教材分析首先，我來談一談對于教材的理解。防治計算機病毒是人教版五年級上冊第三單元第14課的內(nèi)容，本課從實用和操作的 角度介紹了信息安全的相關(guān)知識;負責任的使用計算機是小學(xué)生必須培養(yǎng)的品質(zhì)，病毒防治是 信息技術(shù)課上的重要學(xué)習內(nèi)容。本節(jié)課也符合中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，小學(xué)生要學(xué)會 使用與實際主活直接相關(guān)的工具和軟件，要能夠遵照法律和道德的行為使用信息技術(shù)。二、學(xué)情分析新課標指出“以學(xué)生為中

2、心”，學(xué)生是學(xué)習主體，學(xué)生是學(xué)習的主人，學(xué)生的已有的知識 結(jié)構(gòu)和認知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點。我所面對的學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)課，對計 算機充滿了好奇。雖然計算機在家庭中己經(jīng)普及，學(xué)生也對一些操作并不陌生，但是更加深 入的一些細節(jié)和操作理論，學(xué)生還不太理解。因此，授課中不但要讓學(xué)生操作，更應(yīng)該讓學(xué) 生明白操作背后的知識。三、教學(xué)目標新課標指出，教學(xué)目標應(yīng)包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這三個方面, 而這三維目標又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體。這告訴我們，在教學(xué)中將知識與技能通過一 定的過程與方法體現(xiàn)出來，并在此過程當中滲透情感態(tài)度價值觀，因此，我確定如下的三維 目標：1知識與技能

3、：學(xué)生能夠說出什么是計算機病毒，列舉計算機病毒的特點及危害，能夠 對計算機病毒查殺操作。2. 過程與方法：通過仔細閱讀教材、小組討論，認識什么是計算機病毒，初步感受計算 機病毒給電腦帶來危害，總結(jié)出查殺病毒的方法與操作步驟。3. 情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習增強自我防范意識，形成合理合法利用網(wǎng)絡(luò)資 源的良好行為習慣、道德規(guī)范，從而提升信息索養(yǎng)。四、教學(xué)重難點結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況的分析，以及教學(xué)目標的確定，本節(jié)課的教學(xué)重點是計算機病 毒的特點及危害，而計算機病毒的查殺是教學(xué)難點。五、教學(xué)方法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖耍?準備采用的教學(xué)方法是

4、演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、小組討論法。六、教學(xué)過程（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課上課吋我會先播放已經(jīng)中了病毒的視頻文件，問大家這是怎么回事，引導(dǎo)學(xué)生回答出計 算機病毒，引出今天的課題。通過現(xiàn)場播放的形式，學(xué)生能夠真真切切的感受到病毒的危害, 對病毒充滿好奇，同時，將病毒比作兇手，將學(xué)生比作警察。將這樣的情景貫穿課程始終， 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。（二）新課講授任務(wù)一、認識病毒在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣之后，進入新課教學(xué)的第一個任務(wù)，認識病毒?！巴瑢W(xué)們，我們的 兇手到底是誰，你們了解它么？我們今天來認識一下它吧?！蔽視寣W(xué)生根據(jù)自己平時的理解, 并閱讀教材中的內(nèi)容，在小組討論之后，用自己的語言說一說什么是計算

5、機病毒，我們電腦 上的計算機病毒從哪里來，計算機病毒和生物病毒有哪些區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)生很容易就會發(fā)現(xiàn)。計算機病毒的本質(zhì)是程序，一-般從軟盤，網(wǎng)絡(luò)等傳入到我們的計 算機，它們和生物病毒都具有共同的特點是傳染和復(fù)制，但是計算機病毒只能夠在計算機之 間進行傳播。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用多種途徑進 行自學(xué)，并且鼓勵學(xué)生交流、討論，不但要知道“書本中”的病毒，更要知道“生活中”的 病毒。任務(wù)二、了解計算機病毒特點及其危害在此部分，我將采用案例分析的方式進行教學(xué)“同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了病毒是什么。 那么現(xiàn)在我們要審問它，看它都犯了那些罪行。大家都是大法官。”然后播放

6、電腦中病毒后出 現(xiàn)一些問題的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并且進行總結(jié)計算機病毒的特點和危害。并且讓學(xué)生說一 說在生活中遇到的電腦中病毒的現(xiàn)象。在信息技術(shù)課堂中，應(yīng)該注意學(xué)生的直觀體驗，才能夠讓學(xué)生深刻理解計算機的相關(guān)知 識，進而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。將課堂變成了一個講究證據(jù)，客觀公正的法庭，也有利于學(xué) 生能夠入情入境，分析出計算機的特點和危害。任務(wù)三、檢查與清除計算機病毒-緝拿兇手計算機病毒罪大惡極，但是它們隱藏在哪里，我們?nèi)绾尉兡谜鎯茨?通過問題的形式，引 導(dǎo)學(xué)生思考，如何查殺病毒。在學(xué)生思考之后，我會演示利用瑞星殺毒軟件殺毒的過程，并 且讓學(xué)生觀察總結(jié)，查殺病毒的一般步驟。學(xué)生總結(jié)之后，我會要求學(xué)生自己也動手對電腦進行病毒的查殺。進而讓學(xué)生不但能夠 說出查殺病毒的步驟，還能夠進行動手操作。學(xué)生操作之后，我還會引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中 還有那些常用的殺毒軟件。在這一環(huán)節(jié)中，我從知識到操作，從書本到實踐，從一種殺毒軟件到多種殺毒軟件，至 此本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)基本完成，進入評價階段。（三）操作評價教師對于學(xué)生在發(fā)言及操作過程的表現(xiàn)給予評價，以便學(xué)牛能夠更好投入到后面的學(xué)習。（四）小結(jié)作業(yè)對于本節(jié)課知識的歸納，我釆用隨機提問的方式。每一個提問到的同學(xué)總結(jié)一條，讓每 一個同學(xué)都有總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識的機會。我z所以采用這種方法，是因為這樣可以促進每 一個同學(xué)積極地學(xué)習并可以了解同學(xué)們的學(xué)習情況