2022年信息技術(shù)教案三打白骨精

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 模 板學(xué)科語(yǔ)文授課年級(jí)小學(xué)六年級(jí)學(xué)校武進(jìn)區(qū)湟里中心小學(xué)教師姓名章節(jié)名稱三打白骨精第一課時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析三打白骨精是蘇教版國(guó)標(biāo)本六年級(jí)下學(xué)期教材第三單元的一篇課文。課文選自我國(guó)古典小說(shuō)名著西游記，根據(jù)西游記第二十七回，“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改編。課文通過(guò)孫悟空三次怒打白骨精的故事，贊揚(yáng)了孫悟空?qǐng)?jiān)定不移、機(jī)智勇敢、善于識(shí)別敵人詭計(jì)的斗爭(zhēng)精神。 課文故事性強(qiáng)， 情節(jié)曲折生動(dòng)，又是學(xué)生所熟悉的故事題材，適合學(xué)生的閱讀理解和進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生比較熟悉的且感興趣的，在這樣的前提下，我們確定了繪聲繪色地講故事這個(gè)學(xué)習(xí)總目標(biāo)，進(jìn)而確立了本課的的幾個(gè)學(xué)習(xí)

2、目標(biāo)。學(xué)習(xí)者分析1、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，課前能夠通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)文中的生字、詞語(yǔ)、課文內(nèi)容有相當(dāng)?shù)亓私狻?、三打白骨精選自我國(guó)古典小說(shuō)名著西游記,是學(xué)生比較熟悉且比較喜歡的一篇文章，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解“不勝歡喜” 、 “長(zhǎng)生不老”、 “齋飯” 、 “火眼金睛” 、 “緊箍咒”、 “蒙騙”等詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、理清課文脈絡(luò)層次，概括課文主要內(nèi)容。4、養(yǎng)成學(xué)生自讀課文的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利地朗讀課文，概括課文主要內(nèi)容。解決措施：利用 ppt的交互性，采用課文朗讀、重點(diǎn)句變色等方法，正確流

3、利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)解決措施：先由學(xué)生交流討論，再歸納整理，出示在媒體上，閱讀鞏固。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果西游記片段身臨其境地感受西游記的片段ppt課件在學(xué)生交流自己了解的西游記知識(shí)后，加深學(xué)生對(duì)西游記的印象，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、激發(fā)學(xué)生的興趣。2、加深學(xué)生對(duì)西 游 記 中 故 事的印象。生字詞記憶通過(guò)預(yù)習(xí)已掌握了大部分生字詞，但還有部分生字的字型沒(méi)有記住ppt課件學(xué)生提出自己自學(xué)生字詞遇到的

4、困難，相機(jī)生字突出部首，利用形聲字等幫助學(xué)生記住字型。1、課堂靈活性高，預(yù)設(shè)充分學(xué)生積極性高。2、方式多樣，效果明顯。詞語(yǔ)理解這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生運(yùn)一些方法，理解并運(yùn)用詞語(yǔ)。ppt課件相機(jī) 出示 課文 中的 段落 句子, 字典中的解釋等 , 理解詞語(yǔ)。如：學(xué)生不能理解“不勝歡喜”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，教師可點(diǎn)擊出示課文段落，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)意思。1、課堂靈活性高，預(yù)設(shè)充分學(xué)生積極性高。2、讓學(xué)生在理解 詞 語(yǔ) 意 思 的同時(shí)，掌握理解詞語(yǔ)的方法， 鞏固 預(yù) 習(xí) 課 文 的方法。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 7 頁(yè) - -

5、 - - - - - - -朗讀課文學(xué)生已經(jīng)了解并掌握了一些閱讀技巧 , 這 一 環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生運(yùn)用這些技能, 正確、流利地朗讀課文ppt課件相機(jī)出示課文段落。當(dāng)學(xué)生讀到某一段落時(shí)，適時(shí)進(jìn)行有意識(shí)的朗讀指導(dǎo)。 如：課文第六小節(jié)的朗讀指導(dǎo)的其中一點(diǎn)是在讓學(xué)生利用文中提示語(yǔ)來(lái)學(xué)好課文。同時(shí)可課文朗讀相比較，再利用人物對(duì)話變色來(lái)分角色的朗讀課文。課 件 的 交 互 功能較強(qiáng)，能突出每 一 小 節(jié) 的 朗讀重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在正確、流 利 地 朗 讀 課文的同時(shí)， 鞏固預(yù) 習(xí) 課 文 的 方法，培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入導(dǎo)入新課3 分鐘1、

6、同學(xué)們知道西游記嗎？能談?wù)勀銓?duì)西游記的了解嗎？2、播放西游記視頻交 流 自 己 對(duì)西 游 記 的 了解二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)確定學(xué)習(xí)總目標(biāo)與分步目標(biāo)5 分鐘1、提出總目標(biāo)西游記中有許多有趣的故事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)故事三打白骨精 ，這是一個(gè)情節(jié)曲折，非常精彩的故事，像這樣的課文，我們只要能繪聲繪色地講出來(lái)，那就是完全掌握了。2、確定分步目標(biāo)那么怎樣才能繪聲繪色地把這個(gè)故事講出來(lái)呢？我們需要做哪些前期的準(zhǔn)討論本篇課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -備3、

7、確定本課目標(biāo)這節(jié)課我們應(yīng)該完成哪些目標(biāo)呢？三、交流課文預(yù)習(xí)情況（一）、交流生字詞。（二）交流課文中詞語(yǔ)的意思（三）、交流展示課文朗讀30分鐘（一）、交流生字詞。1、默寫(xiě)詞語(yǔ)2、交流學(xué)習(xí)生字詞的經(jīng)驗(yàn)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了達(dá)成第一課時(shí)中學(xué)會(huì)本課生字的教學(xué)目標(biāo)，高年級(jí)段的字詞教學(xué)一般已不作為第一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)生字的能力，所以我們直接采取了默寫(xiě)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的字詞掌握情況，同時(shí)教師又不是完全放手任由學(xué)生自學(xué)， 在默寫(xiě)完字詞后，教師請(qǐng)字詞掌握地比較好的同學(xué)來(lái)談?wù)勛约河涀∽中蔚慕?jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。（二）交流課文中詞語(yǔ)的意思現(xiàn)在老師想來(lái)了解一下同學(xué)們理解詞語(yǔ)的情況

8、，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，依然提出幾個(gè)你在預(yù)習(xí)時(shí)覺(jué)得有困難的詞語(yǔ)，我們大家一起來(lái)想辦法理解，好嗎？（三）、交流展示課文朗讀正確、流利地朗讀課文，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我們采取的是課堂交互性、靈活性很強(qiáng)的自由朗讀方式。請(qǐng)同學(xué)自由朗讀自己在預(yù)習(xí)得讀得最好的段落。并相機(jī)出示1、默寫(xiě)詞語(yǔ)2、學(xué)生交流記 住 生 字 詞的經(jīng)驗(yàn)方法學(xué) 生 交 流 自己詞語(yǔ)，同時(shí)交 流 詞 語(yǔ) 的方法。學(xué) 生 選 擇 自己 讀 的 比 較精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -相關(guān)課文段落。這里課件的出示不僅僅是為了

9、便于學(xué)生朗讀，更重要的是在學(xué)生朗讀課文的過(guò)程中，對(duì)他進(jìn)行一定的朗讀指導(dǎo)，總結(jié)朗讀的經(jīng)驗(yàn)方法，提高學(xué)生的朗讀水平。如：課文第六小節(jié)的朗讀指導(dǎo)的其中一點(diǎn)是在讓學(xué)生利用文中提示語(yǔ)來(lái)學(xué)好課文。 同時(shí)可課文朗讀相比較，再利用人物對(duì)話變色來(lái)分角色的朗讀課文。好段落，來(lái)進(jìn)行 交 流 展示， 。四、理清文章脈絡(luò)，概括課文的主要內(nèi)容5 分鐘1、理清文章脈絡(luò)2、概括課文的主要內(nèi)容運(yùn)用各種方法概括課文主要內(nèi)容。1、 說(shuō)說(shuō)文章的層次2、 概括課文的主要內(nèi)容五、總結(jié)總結(jié)課文1 分鐘對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行總結(jié)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -課堂教學(xué)流程圖說(shuō)明課件課件課件導(dǎo)入交流西游記知識(shí)播放西游記課件默寫(xiě)生字詞相機(jī)出示詞語(yǔ)相機(jī)出示課文交流學(xué)習(xí)生字詞的經(jīng)驗(yàn)交流詞語(yǔ)的意思展示自己讀得最好的段落交流生字詞交流課文中詞語(yǔ)的意思理解？確定課文目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -