河沙中學(xué)教師息技術(shù)能力校本培訓(xùn)實施方案

1、遂寧市船山區(qū)河沙鎮(zhèn)中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)實施方案 教師隊伍建設(shè)是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的基本保障，信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會教師必備專業(yè)能力。為貫徹落實教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見【教師201313 號 】和遂寧市船山區(qū)關(guān)于實施全國中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知等文件要求，大力加強我校教師隊伍建設(shè)，進一步提升我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力及水平，本著強化實踐性培訓(xùn)，實行混合式研修，推動培訓(xùn)創(chuàng)新的原則，對我校教師進行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。一、組織機構(gòu)（一）成立教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組&#

2、160; 長：楊仕強副組長: 許小玲 曾清洪   成  員：雷強 段恒福 魏小軍 鄭賢軍（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教務(wù)處，負責(zé)日常事務(wù)辦理，由許小玲任副主任。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）提高教師運用信息技術(shù)進行教學(xué)的綜合能力和自主發(fā)展能力通過培訓(xùn)，進一步提升教師運用信息技術(shù)能力、教育教學(xué)能力以及專業(yè)自主發(fā)展能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)。（二）促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合通過培訓(xùn)，構(gòu)建教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)教學(xué)共同體，開展以教師工作坊引領(lǐng)的線上線下實踐活動，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，切實提高教育質(zhì)量。（三）培養(yǎng)教師終身

3、學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣通過培訓(xùn)，推動教師教育信息化的發(fā)展，幫助教師養(yǎng)成借助信息技術(shù)進行終身學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，促進教師終身學(xué)習(xí)。三、培訓(xùn)對象及內(nèi)容全校各類專業(yè)技術(shù)人員；按照教育部頒布的培訓(xùn)課程標(biāo)準和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指南開設(shè)課程。四、培訓(xùn)時間及形式2015年至 2016年全校各級各類專技人員共34人，根據(jù)分組，采用集中培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合（集中培訓(xùn)安排待定）。培訓(xùn)網(wǎng)址：五、考核方式序號考核內(nèi)容考核要求成績權(quán)重1課程學(xué)習(xí)課程總學(xué)習(xí)時間900分鐘，此項得滿分20分；若未達到900分鐘，則實得分實際學(xué)習(xí)時間（分鐘）/900×20。20%2課程作業(yè)提交2篇作業(yè)，提交1篇得5分，被批閱為“

4、優(yōu)秀”加10分， “良好”加8分， “合格”加5分， “不合格”不加分，未提交不得分。30%3研修心得提交1篇研修心得，每提交1篇得10分。10%4校本資源分享以ppt或word形式提交1份參與校本研修后成果，可以是教學(xué)課件或教學(xué)案例等，在平臺上與同行學(xué)伴分享交流。提交1份計10分。10%5教學(xué)設(shè)計與反思提交一份完整的教學(xué)設(shè)計與反思，提交1篇得10分，被批閱為“優(yōu)秀”加10分， “良好”加8分， “合格”加5分， “不合格”不加分，未提交不得分。20%6研討交流在論壇中發(fā)布不少于5個主題貼及不少于10個回復(fù)貼，每個主題帖1分，回復(fù)貼0.5分。達到或超過要求數(shù)量則此項得滿分；若未達到規(guī)定數(shù)量，則實得分實際發(fā)貼數(shù)/5(10)*5。10%7微課成果“以基于小現(xiàn)象、開發(fā)小策略、積累小故事”的線下研究，制作并提交微課作品到對應(yīng)研修組長手中，發(fā)送內(nèi)容中需注明所參加項目、區(qū)縣、學(xué)校名稱、制作人。必交作業(yè)六、培訓(xùn)要求（一）全體專技人員必須認真參培，并按